為了激發(fā)學生學習動力美侦，我在班級發(fā)起了學習對手挑戰(zhàn)活動产舞，明確對手后，就安排學生各自準備挑戰(zhàn)宣言菠剩，還特意安排了一個挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)易猫，各自寫下挑戰(zhàn)書，過后把戰(zhàn)書上墻具壮。
于是教室墻上上貼滿“挑戰(zhàn)書”和“應戰(zhàn)書”准颓，同學們各自明確并放言要在期末考試中在某科成績上超過對方，如果挑戰(zhàn)不成功棺妓，情愿付出“認輸”的代價攘已。
同學之間在學習方面存在一定競爭，再加上對公開PK怜跑，他們感到很新鮮样勃，而且，“挑戰(zhàn)書”和“應戰(zhàn)書”內(nèi)容很有意思性芬，獎懲后果五花八門也有不少樂趣峡眶，所以學生們士氣高漲，積極參與植锉，還為此津津樂道了好幾天幌陕。
從積極的角度來說，這種PK有多種現(xiàn)實價值汽煮。雖然學校搏熄、家庭平時對他們的學習也有多種激勵措施，但傳統(tǒng)的激勵手段容易讓部分同學有麻木感暇赤，或者效果有限心例。
而此次我們班考試PK戰(zhàn)，一則讓他們有新鮮感鞋囊，二則也鼓舞了他們的士氣止后，提高了學習積極性，從而形成比溜腐、學译株、趕、幫挺益、超的良好氛圍歉糜。
期末考試一過，新學期要進入新的學習了望众，尤其是要面臨小升初的考試匪补，所以我就在思索新的學習模式。
基礎夯實是第一要務烂翰，語文學科的積累和背誦自然放在首位夯缺，這需要每位同學積極配合，學會自主學習甘耿，自覺積累背誦踊兜。
如何激發(fā)他們的自主性，并學有實效佳恬？我想到了一對一指導捏境，既然是一對一，自然是學生和學生之間建立起必然的聯(lián)系殿怜，要強弱結合典蝌，建立互幫互助的關系。于是我決定開始實行“小老師”制度头谜。
因為不管什么情況什么背景骏掀，任何人都有遇到困難，一個人無法解決的時候柱告，得到外界的幫助是快速走出困境的最佳方式截驮，樂于幫助顯然是有益于他人的。再者际度，學生喜歡當老師葵袭，也愿意體驗教別人的感覺。同學們聽了我的建議后乖菱，非常支持坡锡。
首先蓬网，我把班級前25名同學點起來，要求他們每人選擇一個“學生”鹉勒，最好是學生也愿意認你當老師帆锋。在選擇之前，我告訴同學們:“有研究發(fā)現(xiàn)禽额，當我們自愿把自己的時間和精力貢獻出來向有需要的人給予幫助的時候锯厢，身體內(nèi)會釋放內(nèi)啡呔，這時候就會感覺到心情愉悅脯倒，這種正面情緒被叫做助人為樂者的快感实辑，贈人玫瑰，手留余香藻丢，被人需要這種感覺是很美妙的剪撬，助人為樂也是對自身價值的提升，這也許是小學六年郁岩，你記憶最深的一段美好回憶了婿奔。”
師生結對后问慎，還有6個落單的同學萍摊，是因為班里共56人，前25同學每人選擇后剩下的如叼，當然了還有一個原因是他們程度不是很好冰木，也很貪玩。于是我建議班干部再認領一個笼恰，但是要求6名同學主動上前拜師踊沸，并發(fā)揮交際能力，用語言表達和態(tài)度打動班干部社证。
結對完畢逼龟，就是拜師環(huán)節(jié)了，我給學生講到了古代的拜師禮儀:束脩之禮追葡。
“束修之禮”腺律。它是古代中國的一種重要禮儀，是學生向老師表達敬意和感激之情的特定禮儀活動宜肉。它起源于古代封建時期匀钧，最早是封建士大夫?qū)λ麄兊膸煾邓M行的禮節(jié)，后來逐漸演變?yōu)閷W生對老師的尊敬和感激的表達方式谬返。
此外之斯，“束脩之禮”還包含了對個人修養(yǎng)和行為規(guī)范的內(nèi)涵，要求人們在儀態(tài)遣铝、言談佑刷、舉止等方面都能體現(xiàn)出高尚的品格和文化素養(yǎng)莉擒。不過這一點與原始的“束脩”（即肉干禮物）意義有所不同，可能是隨著時代的變遷而逐漸豐富和發(fā)展的文化內(nèi)涵项乒。
唐代學校中仍采用束修之禮并同國家明確規(guī)定啰劲，不過禮物的輕重，隨學校的性質(zhì)而有差別檀何。教師在接受此項禮物時，還須奉行相當?shù)亩Y節(jié)廷支。束修的致送频鉴，表示學生對教師的尊敬。
相關的說法：
1.六禮束脩：古代行拜師禮時弟子贈與師父的禮物,分別是,芹菜恋拍，寓意為勤奮好學垛孔，業(yè)精于勤；蓮子心苦施敢，寓意為苦心教育周荐；紅豆，寓意為紅運高照僵娃；棗子概作，寓意為早早高中；桂圓默怨，寓意為功得圓滿讯榕；干瘦肉條以表達弟子心意。
2.束脩六禮
束脩就是送給教師的報酬(脩:古時稱干肉)匙睹，古代入學拜師時愚屁，學生送給先生的六種禮品。 肉干痕檬、芹菜霎槐、龍眼干、蓮子梦谜、紅棗丘跌、紅豆等六種禮物。
了解了禮儀改淑，我告訴同學們碍岔，來一個新版拜師禮儀，用真情換真意朵夏，師生上臺蔼啦，各自發(fā)言，互相尊重和信任仰猖。
十分鐘后捏肢，師生各自談感受奈籽，談打算，彼此之間互相打氣鸵赫，大家發(fā)言完畢衣屏，又師生相對，學生先對小老師深深施禮辩棒，小老師又還禮狼忱，一次有意義又有儀式感的拜師禮就完成了，同學們都相視一笑一睁。
愿你所拼命爭取的钻弄，最后都能如期而至。愿你能成為自己的驕傲者吁，明亮卻無需借助誰的光窘俺。
老師保持期待，愿為你們奔赴山海复凳。
