#命硬私董會@命硬中國人
最近的《親密關系重建工作坊一階二階》課程，一連串的觸動都沒有處理岛抄，習慣性的告訴自己：我沒事别惦。但是，身體是不會騙人的夫椭，我會不自覺的慌亂步咪，不自主的呈現(xiàn)驚嚇狀態(tài)，不知不覺就把自己的難受屏蔽了益楼。然后猾漫，會感召我先生說：你除了工作，就是老年癡呆癥狀感凤。這些都是我應對觸動在生活里的表現(xiàn)悯周。哎！
跟顏老師約了溝通陪竿，9點鐘如約而至禽翼。
我想溝通關于聽的部分，找也找不到族跛，突然意識到我在用頭腦使勁兒闰挡，隨即浮現(xiàn)什么就開始講了：我躺床邊兒休息，決不允許我先生也同時躺著礁哄，并且聽不得他說出來想躺著的話长酗，只要他說我就渾身難受，別提多難受了桐绒！但是這話我還說不出來夺脾，說不出來就憋著自己，一會兒功夫就會睡著了茉继。在我的認知里不行的人才躺著了咧叭，我躺著是因為自己很頹廢，我絕不允許他也頹廢烁竭！這些貌似跟聽是沒什么關系的菲茬，卻又是那么生動的上演，平時只知道我難受派撕，殊不知當我遇到問題時多數(shù)以睡覺去逃避婉弹，以為逃過去，其實根本無濟于事腥刹，總會有醒來的時候马胧，睜開眼事情依然在，睡一次麻痹一次衔峰，溫水煮青蛙式的把很多問題塞滿了身體佩脊，甚至是把它遺落在角落里，不經(jīng)意間身體早已是一個大型垃圾場垫卤。
小學二年級威彰，我轉學到了新的學校，一切都是新鮮的穴肘，校舍歇盼、老師、同學评抚，在一個環(huán)境剛剛熟悉和適應豹缀，又到了新的環(huán)境里伯复，有對舊環(huán)境的眷戀，有對取得好成績爸爸鼓勵的貪戀…新班級里同學比以前的同學多很多邢笙，他們每一個都陽光燦爛的啸如，看著他們我覺得自己哪兒都比不上，開始在心里產(chǎn)生自卑氮惯，覺得自己跟他們比就像傻子一樣叮雳。而另一個聲音告訴我不能認輸，于是為了博得老師的關注我會在課上積極回答問題妇汗，而就在那次課上回答問題之后帘不，不經(jīng)意聽到老師站在講臺上沖著圍在講臺一圈的同學說：看那李燕像傻子一樣!就是這句話，讓我后來的很長時間都沒有主動回答過問題杨箭，開始減少說話的頻率寞焙，甚至后來的十幾年我都呈現(xiàn)半自閉的狀態(tài)，開始在學校說話少告唆，后來在家里也很少說話了棺弊。我把這一切都歸罪于老師，懷恨她很多年擒悬。然而事實并非如此：我本身到了新環(huán)境就有了自卑模她，面對躋身第一第二存在很大的壓力，老師的這句話也是我心里的話懂牧，而我順水推舟的認定老師這句話侈净，考不上第一第二也就不那么自責了，這圈子繞的好大呀僧凤！老師的一句話竟然決定了我十幾年的存在方式畜侦！試問是誰允許的呢？答案當然不言而喻…是我躯保，我允許自己接納這個標簽旋膳，并以此作為考不上好名次的借口。借由這件事我也發(fā)現(xiàn)自己只能接受好的途事，一句否定也聽不了验懊，我應該可以虛心聽聽他人的意見的，人無完人尸变，我也一樣义图，允許自己可以聽聽意見和建議。
老師的一句話成為了我的無明種召烂，我暈厥碱工、憤怒、傷心、失落…一句話讓我演遍了喜怒哀樂怕篷，也濃縮了一生的戲碼：一哭历筝，二鬧，三上吊廊谓！一頭扎在被害者的戲里不出來漫谷，在戲中，我只管演蹂析，對方亦或是現(xiàn)在作為旁觀者的我都是摸不著頭腦的，換句話就是自己跟自己較勁呢!
人生的前半場以自己跟自己摔跤為主場碟婆，下半場我會換一個輕松愉快的玩法电抚，享受當下，感受自己真實的存在竖共。
感謝顏老師的耐心引導和陪伴???
