寫(xiě)作是什么？
對(duì)于我而言挨厚，寫(xiě)作就是語(yǔ)文卷子上最后那一面的一千字的稿紙堡僻，而且只要寫(xiě)滿八百字即可，如果想要得高分疫剃，那就注意審題，保證筆跡工整硼讽，文中再添加幾個(gè)合適的案例巢价，大功告成！
因此，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)作是一件困難的事情壤躲，因此對(duì)于各大平臺(tái)的寫(xiě)作課程不感興趣城菊。
直到有一天，我心血來(lái)潮碉克，想著既然寫(xiě)作能當(dāng)副業(yè)凌唬，那為何不嘗試一下投稿呢？字?jǐn)?shù)不多漏麦，要求也不高客税，我閑來(lái)無(wú)事也對(duì)付的過(guò)來(lái)吧？
然而撕贞，令我感到震驚的是更耻，我竟然一篇稿子都寫(xiě)不出來(lái)，不捏膨，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)秧均，我開(kāi)頭第一段就沒(méi)寫(xiě)出來(lái)過(guò)。
對(duì)此我內(nèi)心是十分沮喪的——我好像從來(lái)沒(méi)了解過(guò)什么是寫(xiě)作号涯，卻在這里想當(dāng)然的認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情目胡？真的是大言不慚！
后來(lái)我和我的一位朋友問(wèn)我：“你看這是什么課程链快，靠譜嗎讶隐？”
我也并不了解，只是看著很厲害的樣子久又，我就說(shuō)：“你覺(jué)得好奇就報(bào)一個(gè)唄巫延，反正也不貴〉叵”
隔了幾天我再找她問(wèn)她在干嘛炉峰，她說(shuō)她在寫(xiě)作業(yè)，她對(duì)我說(shuō)這位弘丹老師講得挺好的脉执，要不要一起聽(tīng)聽(tīng)看疼阔？
我當(dāng)時(shí)記得只是倍速的聽(tīng)了兩節(jié)，但是對(duì)于閱讀和寫(xiě)作有了不一樣的理解半夷，尤其是聽(tīng)到“三十分鐘讀完一本書(shū)”的時(shí)候婆廊，真的是顛覆三觀。不過(guò)由于我是一個(gè)視覺(jué)型學(xué)習(xí)者巫橄，實(shí)在聽(tīng)不慣課程淘邻，就買(mǎi)了弘丹老師的《從零開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作》，打算看完書(shū)再去聽(tīng)課湘换。
在讀這本書(shū)之前我也讀過(guò)其他的關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)籍宾舅，比如《成為作家》统阿，《小說(shuō)的骨架》，《情節(jié)與人物》等筹我，但是說(shuō)實(shí)話扶平，因?yàn)樗麄兊淖髡叨际峭鈬?guó)人，他們的邏輯習(xí)慣與我們還是有些不同的蔬蕊，另外書(shū)中案例也并不貼合實(shí)際结澄，讀完還是云里霧里不知其所云。
而這本《從零開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作》卻是十分“接地氣”岸夯，尤其是第二章中寫(xiě)作的五大障礙麻献，直接戳中我的問(wèn)題所在——我太在意別人的評(píng)價(jià)，而且更多的是狂妄而不是自信囱修。
回想學(xué)生時(shí)代赎瑰，為什么對(duì)于寫(xiě)作一點(diǎn)都不打怵，甚至幾乎都是高分呢破镰？
首先應(yīng)試教育作文題目明確餐曼，不需要費(fèi)心去尋找主題；
其次寫(xiě)作框架幾乎都是總分總鲜漩，只要開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)得可以源譬，閱卷老師是沒(méi)有時(shí)間細(xì)看的；
再其次作文篇幅較短孕似，只要熟記那些經(jīng)典的例子以及時(shí)事熱點(diǎn)踩娘，字?jǐn)?shù)肯定是能達(dá)到的；
最后喉祭，字跡工整养渴，卷面整潔就已經(jīng)將作文分?jǐn)?shù)定位到高分分?jǐn)?shù)段了。
這么說(shuō)來(lái)泛烙，我好像從來(lái)沒(méi)有明白什么是真正的寫(xiě)作理卑，我只是一個(gè)莫得感情的答題機(jī)器。
這本書(shū)書(shū)名叫《從零開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作》蔽氨，其實(shí)可以看作是弘丹老師她自己“從零開(kāi)始”的歷程藐唠，由于要對(duì)書(shū)中的一些內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，弘丹老師引入很多自己的文章鹉究，可以感受到前期寫(xiě)作到現(xiàn)在的變化宇立，也就是說(shuō)這個(gè)書(shū)名正是弘丹老師自己的經(jīng)歷，因此也給我?guī)?lái)很大的鼓勵(lì)自赔。
通過(guò)閱讀這本書(shū)妈嘹，我知道了很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧，而這些技巧又建立在寫(xiě)作心法之上匿级。我也由此開(kāi)始正視自己的能力蟋滴，不貪圖一下子寫(xiě)出好作品染厅，而是平時(shí)多留心書(shū)中的好的素材痘绎，多練筆津函，勤修改。
但是接下來(lái)的一段時(shí)間里孤页，我發(fā)現(xiàn)尔苦，我經(jīng)常陷入創(chuàng)作瓶頸，那就是行施，我改來(lái)改去發(fā)現(xiàn)改得跟四不像一樣允坚，這讓我十分氣惱，畢竟自己親手碼出來(lái)的蛾号，改到最后又親手毀了稠项，實(shí)在是舍不得。
后來(lái)無(wú)意間刷到一篇訓(xùn)練營(yíng)之前的學(xué)員寫(xiě)得文章《我是如何完成第一篇聽(tīng)書(shū)稿并順利過(guò)稿的》鲜结，里面寫(xiě)了她參加弘丹老師寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)期間的故事展运，根據(jù)這位學(xué)員的描述，我知道了這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)更注重的是實(shí)操精刷，而且點(diǎn)評(píng)老師也非常負(fù)責(zé)拗胜，最重要的是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)應(yīng)我自己的現(xiàn)狀：讀完了書(shū)怒允，認(rèn)識(shí)到阻礙自己寫(xiě)作的心魔就是太在意別人的評(píng)價(jià)埂软。終于能打開(kāi)電腦寫(xiě)出個(gè)像樣的初稿，又被自己改得四不像纫事，心情時(shí)好時(shí)壞勘畔，于是又恢復(fù)到間歇性躊躇滿志揽趾，持續(xù)性混吃等死的狀態(tài)豆挽。
那么這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)不正適合我嗎？與其自己閉門(mén)造車(chē)铭腕，為什么不參加一個(gè)含金量高的培訓(xùn)班呢蚊夫？顯然對(duì)自己的寫(xiě)作技能提升更有效果八咦帧！
可惜當(dāng)時(shí)第五期寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)是在進(jìn)行時(shí)了知纷，于是趕緊報(bào)名了第六期壤圃。
由于報(bào)名時(shí)間較早，弘丹老師又為這次課程添加了很多內(nèi)容琅轧，因此開(kāi)營(yíng)時(shí)間改到8月5日伍绳，可以說(shuō)我等待的時(shí)間也算是比較長(zhǎng)的了，因此十分期待訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)乍桂，也十分期待能看到30天后的自己的進(jìn)步冲杀，加油效床！
