今年接手一個新班，這個班目前共46人哟忍，數(shù)學平均分沒有及格狡门，也就是說陷寝，目前這個班文化課成績在區(qū)域內倒數(shù)第一。面對這樣的一個班其馏，如何去提升學生的課堂學習質量凤跑，提高學生的學習成績，從而更好地培養(yǎng)學生的學習興趣叛复，激發(fā)他們的學習動力仔引，幫助他們夯實基礎知識，對未來的學習充滿信心呢褐奥？
我想首先是教師自己要不急不躁咖耘，調整好自己的心態(tài)。面對學生整體水平低的這種情況撬码，我們萬萬不可急躁儿倒，天天埋怨學生挖苦學生否定學生，我們應懂得慢就是快呜笑，少就是多的道理夫否。
在教學中分三步走，第一步蹈垢，拉近與學生之間的距離慷吊，營造一種學習的安全感？學生成績之所以差曹抬，原因是多方面的溉瓶，一是學生的學習習慣不好，對于過去的基礎知識谤民，包括最原始的計算方法均未完全掌握堰酿，學習的興趣動力缺失；其次是學生的學習方法不對张足；第三學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣触创。但至于具體是什么原因，還需要根據(jù)相關的調研才能清楚为牍。
按照計劃哼绑，我準備第一步完成之后，接著就是抓基礎碉咆，將每一節(jié)課課前的3分鐘聽算調整為課前5到8分鐘的計算抖韩。每一節(jié)上課之前練計算，從豎式到簡算疫铜，不斷加強練習茂浮，從一次兩題到四題再到六題，不斷加大練習的數(shù)量。在這個過程當中席揽，還要狠抓學生的學習習慣顽馋，如規(guī)范書寫的習慣，及時訂正的習慣的小組幌羞，合作學習的能力等寸谜。
第三步，邊學習新課邊進行有效的復習新翎，對一些獨立單元如緣的認識程帕，一定要增加學生的動手實踐能力培養(yǎng)，讓學生在動手中體驗到數(shù)學與生活之間的聯(lián)系地啰。對于五下的分數(shù)與六上的百分數(shù)比等內容的學習一定要打通愁拭，并串聯(lián)起來進行學習。此時需要花一定的時間對過去的知識進行再次鞏固與復習亏吝，再慢慢地滲透到六年級岭埠。第一個階段慢憋習慣，同時用底線加榜樣的作用來幫助學生開展學習蔚鸥，每周進行小組評優(yōu)惜论，對學得好的小組進步大的小組進行表揚，樹立典型止喷。每個月對優(yōu)秀小組及總分最高的小組進行表彰具體的考核馆类，班級統(tǒng)一，如上課弹谁，聽講乾巧，作業(yè)完成，作業(yè)過關等预愤，語數(shù)英分別進行總結沟于，一步一步落實在進行小組合作的過程中，加強對合作方法的訓練和落實植康，如上課怎么說怎么聽小組旷太，怎么檢查，怎么督促過關等進行細致的指導销睁，這樣培養(yǎng)學生合作學習供璧，共同學習的學習能力。
