? 寧都縣 黃石中心小學(xué) 黃麗麗
（制定學(xué)期進(jìn)度表、學(xué)生學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)）
? ? ? ? ? 后疫情時(shí)代的教師如何快速成長(zhǎng)凿跳？ 這是一個(gè)很引人深思地話題件豌，這關(guān)乎自己的教師成長(zhǎng)，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早早地在群里發(fā)了預(yù)告提醒控嗜，我也定了鬧鐘茧彤，這次突如其來(lái)的疫情讓我有些措手不及，我也是第一次經(jīng)歷這種時(shí)期疆栏，停課曾掂，宅在家，每天看著不斷更新的數(shù)據(jù)壁顶，刷著新聞珠洗。有段時(shí)間就像是吳老師口中的那種，期待著開(kāi)學(xué)若专，再等等就快開(kāi)學(xué)了许蓖，錯(cuò)過(guò)了一些。實(shí)在地說(shuō)调衰，如果還按以前的教學(xué)思路膊爪，還是像以前一樣上班，我心中沒(méi)有什么上班的期待窖式，去了只不過(guò)是在做重復(fù)的教學(xué)蚁飒，并無(wú)新意與成就！
? ? ? 我想引用這句話 “識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”萝喘，認(rèn)清形勢(shì)淮逻，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代琼懊，是不確定的時(shí)代，我們最好的前進(jìn)方式就是變爬早，不要做變得最慢的人哼丈，聽(tīng)了吳老師的課，我深受“刺激”筛严，原來(lái)我一直不了解自己的行業(yè)醉旦，我開(kāi)始深度反思自己。
? ? ? ? 1.如何做好網(wǎng)絡(luò)助學(xué)桨啃？
顧名思義是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)车胡，首先得擁有互聯(lián)網(wǎng)思維，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源照瘾，以學(xué)生為主體匈棘，站在學(xué)生的角度思考，該如何學(xué)呢析命？如何激發(fā)學(xué)生的興趣主卫？老師自己先制定好新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)度表，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)地圖鹃愤。
2.如何讓學(xué)生理解疫情帶來(lái)的新變化簇搅？
? 正視現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生先了解疫情软吐，了解新冠狀病毒瘩将，因?yàn)橐咔槲覀兺七t開(kāi)學(xué)，只能網(wǎng)上授課关噪，因?yàn)橐咔槟裥罚职謰寢屢餐七t了上班，因?yàn)橐咔槭雇茫t(yī)護(hù)人員前往武漢支援，就這個(gè)話題可以開(kāi)個(gè)直播課藤韵，讓孩子暢所欲言虐沥，孩子們?cè)诩铱隙ū飰牧耍泻芏鄦?wèn)題要問(wèn)泽艘，有很多話要說(shuō)欲险，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)一一去“吐槽”，說(shuō)完了之后引導(dǎo)孩子們總結(jié)匹涮，我們和時(shí)代命運(yùn)息息相關(guān)天试。
3.如何做好備課計(jì)劃？
這是一個(gè)令人頭大的問(wèn)題然低，這打破了我以往的備課模式喜每，我們現(xiàn)在在上網(wǎng)課务唐，孩子見(jiàn)識(shí)了那么多優(yōu)秀老師的上課模式，該如何備課带兜，復(fù)課以后也不能像以前一樣上課了枫笛，時(shí)間也不允許，像吳老師說(shuō)得那樣刚照，得從整體出發(fā)刑巧，統(tǒng)籌好整本書(shū)的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，梳理一個(gè)知識(shí)圖譜无畔，站在學(xué)生的角度啊楚，站在未來(lái)發(fā)展的角度，一定要利用好資源浑彰，比如贛教云特幔，資源庫(kù)。設(shè)計(jì)好課程闸昨，對(duì)于學(xué)時(shí)做一個(gè)測(cè)算蚯斯。
4.如何改進(jìn)教學(xué)方式？
教學(xué)有法饵较，但無(wú)定法∨那叮現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)械化生產(chǎn)代替了人工循诉，生產(chǎn)效率提高了横辆，工人有了危機(jī)，茄猫。在教育方面狈蚤，互聯(lián)網(wǎng)的改革提升了教育效能，現(xiàn)在教書(shū)和以前不一樣了划纽，老師有了危機(jī)脆侮，孩子們接觸名師網(wǎng)師的機(jī)會(huì)多了，所以勇劣，教學(xué)方法一定要改靖避，要關(guān)注孩子，關(guān)注課程比默，關(guān)注學(xué)法幻捏，關(guān)注未來(lái)。新的教學(xué)方法讓知識(shí)活起來(lái)命咐，把知識(shí)上到心里篡九。
? ? ? ? 聽(tīng)了時(shí)老師對(duì)于生命知疫課程《隔壁的薔薇奶奶》的預(yù)告，教會(huì)我看重生命教育醋奠，人到底為什么活著榛臼？該怎么活著伊佃，喚醒自己內(nèi)心深處的柔軟，喚醒孩子讽坏，家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知锭魔，挖掘內(nèi)在的，教會(huì)孩子懂得生命的寶貴路呜，珍愛(ài)生命迷捧，從而去珍惜每一天，讓每一天過(guò)得有意義胀葱，讓每天都過(guò)得有意義就會(huì)熱愛(ài)生命漠秋，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己抵屿。教師不單單是教書(shū)庆锦，還有育人。
