第五周次绘，繼續(xù)有趣的情商游戲翘魄。
《護(hù)蛋游戲》
在這個游戲中傳遞給孩子責(zé)任心坦仍，獨立性湿颅，情緒管理，挫折抵抗能力
玩游戲的過程如下：
1.我簡單告訴孩子：今天床蜘，你要完成一個任務(wù)——保護(hù)蛋寶寶辙培，他就是你的小孩。
（當(dāng)時沒有提前商量如果碎了的話怎么辦）
2.孩子非常高興邢锯，馬上拿彩鉛在蛋殼上畫了一個笑臉扬蕊，在背后寫了蛋的出生日期——2019.2.25
3.我建議他找個包帶著蛋，后來他選擇了塑料袋丹擎，似乎覺得不夠安全尾抑，抓了好幾張紙巾墊在蛋下面。
（孩子很細(xì)心）
4.孩子出門會背書包蒂培，所以他把塑料袋掛在了書包拉鏈上再愈，說這樣蛋寶寶就能跟著他一起了。
5.出門前他發(fā)現(xiàn)自己襪子還沒穿毁渗，回到房間，“扣”一聲单刁，“哎呀”孩子的聲音傳來灸异，“媽媽！蛋摔了羔飞！”我走進(jìn)去一看肺樟，蛋犧牲了。
6.我斟酌了一下逻淌，對孩子說：“他受傷了么伯，快幫他包扎一下！”“好卡儒，你是醫(yī)生田柔，我是幫他包扎的人！”孩子接過我拿來的創(chuàng)口貼骨望，細(xì)心地為蛋寶寶貼上硬爆。
8.我說“既然蛋寶寶受傷了，我們就讓他在家里休息吧擎鸠∽嚎模”說完我又拿了一個蛋，放在他面前，告訴他“這個蛋你帶走吧袜蚕，好好保護(hù)他哦糟把！”孩子說好，蛋摔碎的過程中牲剃，孩子并未出現(xiàn)痛苦或是很難過的表現(xiàn)遣疯，可惜心疼是有一點，我就當(dāng)做是因為我一直很溫和地在引導(dǎo)他處理颠黎，所以他沒有覺得摔碎蛋是一件多么大的事兒吧另锋。嘿嘿（事后可以問一下他為什么這么平靜）
9.帶著蛋弟弟出發(fā)了。孩子說第一個是蛋哥哥狭归，他受傷了夭坪，我們帶蛋弟弟出門，蛋弟弟會想蛋哥哥过椎，我在和他聊天室梅，告訴他不要害怕，我會好好保護(hù)他的疚宇。這是他坐在我車后座上說的話亡鼠，我一路騎著車，一路想：這孩子挺會照顧人敷待，我的孩子長大了间涵，于是感動地一路紅了眼眶。
10.蛋哥哥破裂的前車之鑒榜揖，讓他有了小心保護(hù)蛋弟弟的意識勾哩。出門如果要用到手的時候，會求助我举哟，媽媽你幫我先拿一下好嗎思劳？做完事后，我再把蛋弟弟遞交給他妨猩。中午午睡的時候潜叛，他抓著裝蛋弟弟的袋子睡著的，轉(zhuǎn)醒未醒迷迷糊糊的時候還瞇著眼睛看下蛋弟弟在不在壶硅。
起床后威兜，孩子帶著蛋弟弟，問我庐椒，如果蛋弟弟也受傷了怎么辦呀牡属。我回答說，如果裂了扼睬，我們就改天再拿一個蛋逮栅，保護(hù)他悴势，直到成功地完成任務(wù)，他很愉快地同意了措伐。我說：咱們今天保護(hù)蛋寶寶到晚上特纤。蛋哥哥裂了，所以晚上要拿去做菜侥加，不然會壞掉噢捧存。蛋弟弟到晚上也可以拿去做菜。孩子：那蛋弟弟還可以放回冰箱嗎担败？我說可以昔穴。孩子一臉放心的表情，大概他覺得下次還可以和蛋弟弟相見吧哈哈提前。
到了晚上我回家一問吗货，孩子說蛋哥哥交給姥姥了，蛋弟弟還在床上睡著呢狈网。我笑了宙搬，就去把蛋弟弟放回了冰箱，還看到了他給蛋弟弟做了記號拓哺。
總結(jié)
在玩游戲的過程里勇垛，我發(fā)現(xiàn)，孩子對待蛋寶寶的態(tài)度士鸥，就像對待自己的孩子闲孤，而且有自己獨立的想法，也能照顧到細(xì)節(jié)烤礁，有責(zé)任心讼积，愿意去照顧蛋寶寶。一邊慶幸我們父母給孩子帶去了滿滿的愛鸽凶，所以他才能推己及人币砂，自然擔(dān)任起照顧者的角色建峭。
只有接受過幫助和照顧玻侥，才能以同理心去幫助和照顧他人。
《爸媽亿蒸，請喝水》這個游戲主要傳遞孩子同理心凑兰，合作能力，責(zé)任心边锁。
這個實驗沒有找到機(jī)會做姑食，因為，平時是我抓著他喝水茅坛，就怕他感冒哈哈音半。不過则拷，我換了一種方式，有一天臨睡前曹鸠，孩子對我說煌茬，媽媽，我想喝水彻桃。我回答坛善，媽媽好累啊好困啊，動不了了邻眷。你去拿吧眠屎，水壺就在吃飯桌上。孩子又說了一句肆饶，媽媽你去拿吧改衩。我說：媽媽實在太累了，你自己去吧抖拴。孩子沒說話了燎字，他出去了。過了一會兒阿宅，他問：媽媽候衍！水壺只有藍(lán)色的和白色的呀。我找不到（平時喝水的那個水壺）洒放。我覺得好笑又好氣蛉鹿，說，我起不來往湿，你找找看吧妖异。后來就安靜了，我起身上廁所的時候领追，偷瞄了一下他膳，他看到我，嘿嘿笑了一下绒窑，說：我找到了棕孙，就在這里。這次些膨，我記著自己僅僅是觀察者蟀俊，沒有多加評判。反思的時候我發(fā)現(xiàn)以前我常常會犯這樣一個錯誤订雾，我覺得肢预，東西明明近在眼前孩子卻視而不見。現(xiàn)在想來洼哎，是因為我沒有真正從孩子的角度去看問題烫映。我看他站在那張飯桌旁的樣子沼本，也就比桌子高了一個頭和肩膀的高度，他的視線也可能因為桌子上其他東西而被擋住锭沟，一時看不見擅威。所以之前我生氣孩子卻感到委屈是真委屈。
這個“變裝”了的游戲也能提現(xiàn)出孩子的同理心冈钦，因為我累郊丛，所以他打算不再打擾我，自己去做瞧筛，因為我的指示不明確厉熟，他也沒有放棄還是靠一己之力找到了。
《穿越地雷陣》
這個游戲主要傳遞情商管理较幌、同理心揍瑟、團(tuán)隊合作和溝通。
這個游戲我們是以另一種方式玩的乍炉。我將他架在我的脖子上绢片，他轉(zhuǎn)動我的頭，轉(zhuǎn)左岛琼，就是讓我往左邊走底循，轉(zhuǎn)右，就是讓我往右邊走槐瑞，前進(jìn)是輕點一下頭頂熙涤，停止是拍肩膀。這種指令比較直觀困檩，我們進(jìn)行地比較順利祠挫。到后來，孩子有了新的創(chuàng)意悼沿，故意指錯路等舔，讓我撞上了墻（輕輕地），他開心地哈哈大笑糟趾。我愁眉苦臉地說慌植，我受傷了。他說那我送你去修理廠拉讯。然后又指揮我開到了修車廠涤浇，他變身為一名修理工鳖藕。幫我修好車魔慷，繼續(xù)再為我指路。
這個游戲過程是很開心的著恩。美中不足就是沒有和孩子一起討論和總結(jié)院尔，以后可以經(jīng)常玩蜻展。這個游戲的關(guān)鍵點在于體驗環(huán)節(jié)，引入故事豐富邀摆，規(guī)則清晰纵顾，契合目標(biāo)做調(diào)整，抓住他的感受做提問栋盹，給他完整表達(dá)的機(jī)會施逾，理解感受做合理的分析，最后認(rèn)同做總結(jié)例获，引申汉额。
