當我們面對精美的英語繪本時，我們是不是經(jīng)常被生詞卡住呢易桃？“這咋讀？這啥意思锌俱？” 如果你學會拼讀晤郑，看見英語生詞就像看見拼音一樣立即猜出讀音，再學些揣摩生詞意思的本事，你會發(fā)現(xiàn)自己突然就能走出課本造寝，來到精彩紛呈的英語大世界了磕洪！
螢火蟲英語拓展項目是支持縣鄉(xiāng)村英語教師探尋新教育模式的純公益項目，旨在分享豐富的原版英語資料匹舞，和老師一起探索教學方法褐鸥，特別是在英語學習中尋找樂趣、建立信心赐稽、活學活用叫榕、提高能力和成績的方法。
今晚姊舵，螢火蟲英語拓展項目的創(chuàng)始人黃曉帆和魏艷紅老師晰绎，給我們帶來《英語拼讀與繪本閱讀》課程，為我們揭開英語拼讀與繪本閱讀的神秘面紗括丁。
一荞下、螢火蟲團隊
黃曉帆（蛐蛐）老師
做教育公益十多年，組織捐建鄉(xiāng)村學校圖書室史飞、中文閱讀推廣尖昏、英語拓展推廣；2015至今构资，組織螢火蟲英語拓展項目抽诉，為學生和學校提供拼讀課、閱讀課及其它英語拓展活動--帶領老師們在課內課外開展英語拓展活動吐绵、帶動老師英語閱讀會迹淌；在英國硅谷生活多年，原電子高工己单，現(xiàn)教育碩士生唉窃，常年在中小學做義工、輔導學生纹笼、讀故事纹份。
魏艷紅（Kathy 滟兒）老師
本科保送西安交大信控系，93年赴美國留學獲電子工程碩士廷痘，在美國摩托羅拉矮嫉、諾基亞等世界百強公司任職高級工程師、管理層多年牍疏。2007年在中國負責運營某美國知名早教中心蠢笋，近距離與外教切磋英語母語式教學，結合育兒的這些年實踐中鳞陨，深知英語教學的兩大步“Learn To Read”到“Read To Learn”在非母語孩子的學習中具有很大的借鑒性和可行性昨寞。2015年春和黃曉帆一起創(chuàng)建了螢火蟲英語拓展項目瞻惋，一直致力推廣英語拼讀體系、繪本閱讀等援岩。2017年秋至今歼狼，創(chuàng)建螢火蟲微信拼讀課程。
二享怀、痛苦的英語羽峰，讓美好來幫忙
1.和英語之間的故事
①黃曉帆老師--我和英語不得不說的故事
說到英語，苦苦掙扎好多年添瓷，背單詞好辛苦梅屉，轉身又忘掉×鄞考美國研究生入學考試坯汤，考了廈門第一、二名搀愧，在美國讀書時發(fā)現(xiàn)課也聽不懂惰聂，連今天有沒有作業(yè)也不知道咱筛。英語學習效率較低搓幌，缺少口語運用部門。九七年在美國看到浩瀚的兒童英語繪本迅箩，眼淚都掉下來了……“如果我從小有這么多的英語繪本溉愁，我們的英語哪里要學的如此辛苦？”當時就發(fā)誓把英語繪本帶給中國的孩子們沙热。2015年走訪了十多所鄉(xiāng)村小學，孩子痛恨英語課罢缸，但讀英語繪本都不肯放學時間篙贸。2017年，修大學閱讀和寫作枫疆，大有收益爵川，幸福無比。今年走訪了福建鄉(xiāng)村學校六天息楔，感受到孩子們對英語歌曲寝贡、繪本、動畫片的熱愛值依，大家做游戲更是激動無比圃泡！
②魏艷紅老師--人后版的我
內地長大，受老派的初中高中英語教育愿险，背單詞記語法颇蜡，卻連大學英語分班考試一道英語聽力題也聽不懂，而同班同學已可以與英語老師在課上進行英語交流，感覺壓力山大风秤！2016年因工作原因攜五歲女兒回國鳖目，女兒就讀上海當?shù)匦W，一年后英語能力比兒時玩伴落后一大截缤弦，為彌補學校英語不足领迈，自己開始全面輔導女兒的英語學習，由拼讀課程以及繪本閱讀起步碍沐，繼而引導女兒從橋梁書過渡進入大量英語閱讀狸捅，聽有聲小說、科技文章抢韭、美國加州教材歷史和科學等薪贫，經(jīng)過精讀泛讀相結合的學習后，女兒跳級進入純英文國際學校初中部刻恭，后回到美國明星高中仍學業(yè)突出瞧省，擔任校報主編，每月采訪出稿發(fā)行等鳍贾，現(xiàn)已被常春藤哥倫比亞大學錄劝柏摇！
③王宇虹（蟲蟲）老師--從來就沒有正經(jīng)過
從小聽英語歌長大骑科；1994年上海交大高分子材料畢業(yè)橡淑；1995年縱身一跳，進世界頂級公司做咨詢顧問咆爽；2003年華麗一轉梁棠，成為羽毛球教練加研發(fā)；興趣是最好的老師斗埂，在我身上是真的符糊；英語是我生命中一部分，我酷愛名著呛凶，也愛美劇男娄，英語世界無限寬廣，為了追我狂戀的哈佛心理學公開課漾稀，還有心中男神的歷史記錄片模闲，我直接啃生肉（無字幕）；任何學科存在都是有意義的崭捍，我連英語語法詞匯書都看得很開心尸折，所以我勸大家學好英語，不僅是因為能找工作殷蛇；我從不背單詞翁授，也不刷題拣播，但我知道怎么去找世界上最優(yōu)秀的人當老師，我也酷愛英語寫作收擦；如果你覺得英語無樂趣贮配，不妨來找我，我?guī)阋黄鹜鎯骸?/p>
2.痛苦的英語
①老師教英語很痛苦:
學生學不會讀課文塞赂，上課會讀泪勒，轉身就忘！
學生不記單詞宴猾，看不懂考題圆存！
課時太少，根本教不完仇哆！
學生沒興趣沦辙，就是不想學！
好的越來越好讹剔，差的越來越差油讯！
……
上課學生不敢讀，地方語言的問題延欠，課程很緊張陌兑，沒興趣，覺得沒用……
②學生學得很痛苦兔综！學生對英語學習非常抗拒狞玛。英語有啥用软驰？莫名其妙的蚯蚓文，聽不懂心肪！看不懂６Э鳌！更記不酌沙搿７×汀Ｎ叵蟆膳凝！天天被老師罵……
3.跳出考試
閱讀是光，英語閱讀恭陡、原版電影天地更大蹬音，美好、睿智在無盡的寶庫里休玩；擁抱美好著淆，挑戰(zhàn)自我劫狠，激發(fā)好奇；培養(yǎng)理解力永部，中學善于和抽象概念交朋友独泞；文化差異，培養(yǎng)批判性思維苔埋。
4.讓美好來遷移孩子
英語歌曲懦砂、繪本、動畫片是太美好的享受组橄；沉寂在旋律荞膘、故事中的孩子完全忘記英語的可怕、枯燥玉工；讓孩子盡情享受羽资！英語從此又有用又好玩！
①英語歌曲--磨耳朵長感情
多聽不教遵班，提升興趣還省時間屠升；留歌詞給學生，帶動自主學習费奸；高年級學生更喜歡大人歌曲的旋律弥激，為了興趣他們自己會去琢磨歌詞的；英語歌曲不需要一遍遍的去教愿阐，只讓孩子們去聽微服。
②豐富的繪本，豐富的體驗
繪本又叫圖畫書缨历，圖畫帶有豐富的信息以蕴，能很好地傳遞故事，幫助孩子們理解英語辛孵；英語文字為圖畫提供大量細節(jié)丛肮，吸引孩子去仔細理解。
③動畫片魄缚，百看不厭
動畫片是孩子們的最愛宝与，用興趣吸引孩子們投入時間提升聽力。
可是冶匹，有生詞跋敖佟！
相信“美好”的力量嚼隘！
不要怕難度就放棄美好诽里，好歌孩子們會反復聽，好繪本孩子們會反復讀飞蛹。
三谤狡、大利器--自然拼讀法
1.英語明明是拼音文字灸眼，要是像漢語拼音一樣直接讀出來，豈不是太好了墓懂？
不能熟讀課文焰宣，不存在！
記單詞太難捕仔，不存在宛徊！
碰到生詞沒法看繪本？容易多了逻澳！
2.可惜有個小小的問題……
漢語拼音是人為的對漢語整理的結果闸天，每個字母有固定發(fā)音。英語有漫長的歷史斜做，夾雜各地方言和外來語苞氮，每個字母在單詞中發(fā)音不固定。
3.還好瓤逼，字母發(fā)音變化并不多……
掌握少少幾條拼讀規(guī)則笼吟，就能猜對大部分單詞。
不過要熟練可不容易霸旗！
4.最常見的拼讀規(guī)則
①單個輔音大部分固定發(fā)音贷帮，如b、d诱告、f撵枢、g
②單個元音根據(jù)開音節(jié)閉音節(jié)分長短音，長音即字母音
閉音節(jié)讀短音: pad,Ted,nod
開音節(jié)讀長音:Lake,nose,like
大部分元音組合讀前一個字母的長音--heed,say,eat
小一些的規(guī)則要不斷去總結,
元音+r
tion/sion,school
③當然精居，還有少量不規(guī)則發(fā)音的單詞
四锄禽、拼讀課和小打卡
拼讀課背口訣嗎？
NO靴姿！規(guī)則寫下來不過幾行沃但，不能運用一切白搭。
通過嬰幼兒母語式的學習佛吓，才能嫻熟運用宵晚。
聽:聽音辨音
說:杜絕啞巴英語，張嘴發(fā)音维雇，打卡練習淤刃，朗讀，唱歌谆沃，繞口令等钝凶。
讀:繪本閱讀仪芒，在閱讀中自學新單詞唁影，通過故事語境理解單詞耕陷，根據(jù)讀音能寫出單詞含義，才能正確使用据沈。
寫:根據(jù)讀音能寫出單詞哟沫。
1.聽
英語中“聽”有兩個層面
--hear，聽見锌介，不帶思考的本能性地聽到嗜诀，比如聽到打雷聲。
--listen孔祸，認真聽隆敢，全神貫注地聽，大腦參與理解崔慧。
這兩種“聽”在語言學習中都很重要拂蝎。
--創(chuàng)建語言環(huán)境，課間惶室、吃飯時間播放英語歌曲温自、短視頻、小故事皇钞。
--某段時間精聽拼讀視頻悼泌，主觀意識地去努力辨別每個音素，聽出每個發(fā)音的不同夹界，并加以模仿體會馆里。
2.說
開口發(fā)音:
--成年人和孩童的側重點不同，方法也不同可柿，糾錯VS模仿也拜。
--有些老師會著重講解類似右側的口型，舌趾痘、唇慢哈、上下顎的位置等，這對孩童的認知理解要求太高永票，其實我們大人也是無法準確描述出中文發(fā)音的口唇位置卵贱。
連詞成句:
--鼓勵開口。
--口語中的語法真的沒有想象中的那么重要侣集。
3.讀
精讀和泛讀相結合键俱。
精讀中培養(yǎng)孩子:
--勇于動腦子，用畫面猜故事世分，用現(xiàn)有知識猜單詞编振，提高自己學習能力。
泛讀:
--海量的分級繪本故事臭埋，讓孩子們都能找到自己喜歡的內容踪央，興趣是學習的最佳動力臀玄，故事結合動畫片視頻遞進，文字和語音多重感官刺激畅蹂，同時可以讓自學的內容得到驗證健无。
4.寫
拼寫:
--單詞記憶不是獨立的字母，而是以音節(jié)為單位液斜，和語音相結合累贤。
--同類別單詞分組記憶，類似于漢語的偏旁部首少漆。
看圖寫話:
--寫作的初級階段臼膏。
--通過繪本閱讀，提升了閱讀理解能力示损，發(fā)現(xiàn)圖畫中的有趣點讶请，寫出形象有趣的文字。
五屎媳、拼讀繪本夺溢，加強練習
1.拼讀--單周拼讀知識課
幫助學生從原版音頻中找發(fā)音規(guī)律，幫助學生總結規(guī)律烛谊，在小打卡中運用規(guī)律风响。
老師發(fā)音不準怎么辦？
--成年人很難糾正丹禀，多給孩子們聽原版状勤，他們發(fā)音很快會比我們更純正。
2.拼讀繪本--雙周拼讀練習課
拼讀規(guī)則需要大量練習鞏固双泪，拼讀繪本即有趣又有效持搜。
3.多種活動熟練拼讀
4.這個學期的教學安排
單周:通過一些兒歌、短文來介紹字母發(fā)音和拼讀規(guī)則焙矛。
--秋季:元音短音
--春季:元音長音葫盼，字母組合。
雙周:幫助學生熟練運用規(guī)則村斟，包括拼讀繪本故事贫导、拼讀游戲、拼讀有關動畫片等等蟆盹。
作業(yè):小打卡或者其他老師們習慣的模式孩灯。
拓展活動課（待定）:兩周一次，英語游戲逾滥、閱讀繪本峰档、歌曲、動畫片等。
5.拼讀開門讥巡，世界很大
英語學習的左右腳:
--Lear to Read
--Read to Learn
英語拼讀讓孩子們:
--不用等待老師教生字熙涤，
--不受課本局限作媚，可以看課外書拂到，自由的成長詞匯叁征、語感尸红。
世界太大吱涉，讓我們帶學生去打開一扇扇大門，探索大千世界外里！
六怎爵、我們一起探索
1.螢火蟲的支持
幫助老師把拼讀貫穿到日常教學中，活學活用盅蝗；
幫助老師組織高質量的社團活動鳖链；
分享電子版英語歌曲、繪本墩莫、動畫片等芙委；
資助英語繪本……
2.把拼讀變成日常
讓學生讀生字讀音，老師指導相關的拼讀規(guī)則狂秦；特殊生詞才教讀音灌侣；用游戲鞏固生詞發(fā)音，特別是特殊詞的發(fā)音裂问；讓學生猜讀課文侧啼，卡殼的單詞老師指導相關的拼讀規(guī)則；給學生課文音頻堪簿，學生可以自己聽讀痊乾；開展小組角色扮演讀課文、小組比賽讀課文等活動椭更，小組同學互相幫助讀課文哪审。
3.英語社團活動
內容豐富:
--繪本閱讀、動畫片虑瀑、游戲协饲、戲劇缴川；
兩周師范一次茉稠；
提供資料和方案給老師；
歡迎老師來網(wǎng)上分享把夸；
混齡教學……
