18年上半年的某一天，為了給我供佛用的酥油燈定制六個(gè)木質(zhì)燈座枝嘶，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)木工坊：“一榫一卯”帘饶，尋了過(guò)去。到了那里群扶，木工坊的環(huán)境及刻、氛圍和創(chuàng)辦人姜老師的親和令我欣喜地感覺找對(duì)了地方，此外竞阐，還收獲了一個(gè)小驚喜：木工坊是設(shè)立在一個(gè)叫自然學(xué)堂的地方缴饭，學(xué)堂的里里外外都是我所理想的孩子們身處的環(huán)境。
那天是周六骆莹，學(xué)堂里有親子活動(dòng)颗搂，感覺里面的老師們都很和善，孩子們都是那么自在幕垦、可愛峭火，自得其樂，學(xué)堂內(nèi)外鳥語(yǔ)花香智嚷、充滿歡聲笑語(yǔ)。
后來(lái)纺且，加了堂主王娟老師的微信和學(xué)堂的公眾號(hào)“童年的秘密”盏道，巧的是，這正是意大利兒童教育專家蒙臺(tái)梭利寫的我最喜歡的一本專著的名字载碌，因此一直留意里面的分享猜嘱。[微笑]
自04年末開始做一個(gè)有唐氏綜合癥的孩子的專職家教到后來(lái)在幾個(gè)學(xué)堂工作，自己教過(guò)4歲多到18歲左右的孩子嫁艇，通過(guò)十幾年的教育生涯中對(duì)學(xué)生們的觀察朗伶，使我越來(lái)越意識(shí)到六歲前的幼兒所經(jīng)歷的，對(duì)一個(gè)孩子之后的成長(zhǎng)步咪，至關(guān)重要论皆。所以在16年初，我毅然辭去了在北京一個(gè)書院的工作猾漫，想去從事幼教工作点晴，但因?yàn)榉N種原因，未能如愿悯周，后來(lái)只好做了三年多的家教工作粒督。
但應(yīng)該還是心到緣到吧，終于因緣契合禽翼，我辭掉了家教工作屠橄，來(lái)到了自然學(xué)堂工作族跛，因其與我認(rèn)同的讓孩子們：體驗(yàn)、探索锐墙、成長(zhǎng)的教育理念一致礁哄。在同一天，正好有一個(gè)叫張樂怡（小名：歡樂）的小女孩入園贮匕，由此姐仅，我親睹了一個(gè)孩子在自然學(xué)堂的成長(zhǎng)震缭。
歡樂在入園第一天偷俭，趕上學(xué)堂組織全體師生到鳳凰嶺一個(gè)叫“歸園田居”的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)接近自然锨侯、土地并親自體驗(yàn)收獲農(nóng)產(chǎn)品的活動(dòng)持际。那天是有媽媽的全天陪伴的搂抒，所以小歡樂一整天都是過(guò)的很開心允青。
接下來(lái)的兩天穿肄，因?yàn)闅g樂才兩歲半滔韵，入園伊始乙墙，為了讓她能熟悉環(huán)境和學(xué)堂的師生颖变，讓她逐漸建立在學(xué)堂的安全感，堂主王娟老師是默許她媽媽在學(xué)堂里多半時(shí)間陪著她的听想，因此腥刹，她也狀態(tài)尚好。兩天后汉买，當(dāng)媽媽只是正常接送她衔峰，不再陪她在學(xué)堂后，小歡樂要獨(dú)自面對(duì)的成長(zhǎng)正式開始了蛙粘。
最初經(jīng)歷的是當(dāng)媽媽送她入園后垫卤，她要面對(duì)的與媽媽的分離，自然地出牧，開始大哭穴肘。當(dāng)時(shí)，有老師會(huì)抱抱她舔痕，在她旁邊陪伴安撫她评抚，并讓她哭一會(huì)兒釋放一下自己的不安。等她慢慢不哭后伯复，老師會(huì)牽著她的小手領(lǐng)著她在學(xué)堂內(nèi)外走走盈咳，她想在哪里玩，就陪這她玩一會(huì)兒边翼。很快就到了小朋友吃加餐的時(shí)間鱼响，有了自己愛吃的食物，她的情緒就更穩(wěn)定了组底，但吃完加餐后丈积，還是不愿意待在教室里筐骇，老師就會(huì)還是陪她在外面玩。
之后的午餐時(shí)刻江滨，小歡樂的表現(xiàn)非常令人驚喜铛纬。作為一個(gè)才兩歲半的孩子，她可以很好地使用勺子安靜地吃飯唬滑，而且不挑食告唆，食欲也不錯(cuò)【埽可見她在家里時(shí)擒悬，家長(zhǎng)是用心培養(yǎng)過(guò)的。在此稻艰，為她的父母點(diǎn)贊懂牧！
在午飯后的休息過(guò)后，當(dāng)看到老師們開始抬床尊勿，一張張小床擺好后僧凤，聰明的小歡樂意識(shí)到午睡的時(shí)間到了，于是元扔，開始大哭躯保，找媽媽。這時(shí)澎语，還是有老師非常理解她的感受途事，抱著她，哄她上到自己的小床咏连，并一直牽著她的小手陪伴安撫她，直到她的不安情緒慢慢消減鲁森，甜甜地睡去祟滴。[微笑]
午睡醒來(lái)時(shí)，她沒看到媽媽歌溉，自然大哭垄懂。還是有老師安撫她、陪伴她痛垛，直到她情緒平復(fù)草慧。下午時(shí)，歡樂已經(jīng)開始愿意和小朋友們一起待在教室里匙头，但是漫谷，當(dāng)上外教課時(shí)，她應(yīng)該是第一次如此近距離地接觸到一個(gè)高高大大并長(zhǎng)有大胡子的外國(guó)男人蹂析，所以舔示，很正常的碟婆，第一反應(yīng)還是大哭。但在老師的安撫和她自己的觀察后惕稻，她能慢慢理解竖共、接納這個(gè)看起來(lái)很不一樣的大男人，也是一位和善的老師俺祠，只是說(shuō)的話公给，是她聽不懂的，但她慢慢開始適應(yīng)了蜘渣，但離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察淌铐。接下來(lái)的上下課和晚餐，小歡樂的表現(xiàn)都不錯(cuò)宋梧。終于匣沼，到了媽來(lái)接她回家的時(shí)刻啦。在看到媽媽的瞬間捂龄，她又一次大哭释涛，應(yīng)該是在表達(dá)和釋放這第一天與媽媽分離的不安和委屈吧。
小歡樂第一天在自然學(xué)堂的表現(xiàn)倦沧，都是一個(gè)小孩子在入園伊始的正常反應(yīng)唇撬，現(xiàn)在回想起老師們對(duì)其耐心地安撫和陪伴，都讓我感覺心里充滿暖意展融。[微笑]接下來(lái)的一周窖认，小歡樂越來(lái)越適應(yīng)了在學(xué)堂的學(xué)習(xí)生活，午睡前后哭的越來(lái)越少告希，直到后來(lái)自己上床扑浸，獨(dú)自甜甜地睡去。只是燕偶，如果哪天老師沒及時(shí)拉上窗簾喝噪，她會(huì)哭著表達(dá)不滿，因?yàn)樗€小指么，在哭著說(shuō)話時(shí)就更不容易聽清楚了酝惧，所以開始老師沒聽明白，她就很著急伯诬，后來(lái)老師終于聽懂并拉上窗簾后晚唇，她就馬上安心了。[微笑]這個(gè)年齡段的孩子盗似，也是處于秩序的敏感期哩陕，對(duì)做某件事應(yīng)該是有什么樣的準(zhǔn)備，有在一般的大人們看來(lái)很執(zhí)拗地堅(jiān)持。譬如萌踱，學(xué)堂的一個(gè)孩子已經(jīng)到了幼兒園就因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)忘帶自己的小書包了葵礼，非要求家長(zhǎng)帶自己回家去取，都是因?yàn)檫@種原因并鸵。應(yīng)該在那個(gè)孩子的心里鸳粉，上幼兒園背上他的小書包，即使里面什么都沒有园担，對(duì)他也是必須滴届谈。[微笑]
還好，學(xué)堂的老師們都是比較了解兒童心理的弯汰，會(huì)給予孩子們盡可能的理解和配合艰山。[微笑]
小歡樂在學(xué)堂的最初幾天，去上蹲便上廁所也是她使她不安而哭的事情咏闪，但很可理解曙搬。她也逐漸地由害怕而哭著不肯上，到逐漸不哭鸽嫂，到在老師的陪伴下纵装，自己能脫褲子、上廁所据某、提褲子橡娄，獨(dú)立完成整個(gè)如廁過(guò)程，作為見證孩子這一成長(zhǎng)過(guò)程的我來(lái)講癣籽，真是由衷地為她點(diǎn)贊挽唉！
而后來(lái)她在學(xué)堂外教課、木工課筷狼、體能課上瓶籽，從最開始的不參與、觀望的狀態(tài)埂材，到逐漸能愿意親近老師并基本配合塑顺，更是令我隨喜贊嘆！[微笑]
不到兩個(gè)星期楞遏，在歡樂父母的積極配合茬暇，自然學(xué)堂老師們的用心關(guān)愛首昔、陪伴下寡喝，小歡樂已經(jīng)適應(yīng)了在學(xué)堂的生活，每天悅樂勒奇、怡然自得地成長(zhǎng)著预鬓。[微笑]
張樂怡小朋友，衷心地祝愿你恒常如此，日新又新格二！[微笑]
