1裆熙、文船幼兒園為什么選擇親子閱讀作為辦園特色朱监？（親子閱讀對于園所的重要性）
胡園長：文船幼兒園選擇親子閱讀為特色與當(dāng)前我們國家倡議全民參與閱讀一脈相承臭埋，因在世界閱讀量調(diào)查上，中國人的閱讀量排名非成【兀靠后，我們國家也意識到要加強(qiáng)閱讀夏志，不然在世界的競爭力上會減弱乃坤。近幾年廣州每年都有“南國書香節(jié)”，中央電視臺等主流媒體都將“詩詞大會”“朗讀者”精心打造沟蔑，一些高級知識分子開各種讀書會湿诊，讀書已經(jīng)成為全民行動。我們孩子是社會的未來瘦材，從小參與閱讀活動厅须，從閱讀興趣著手，慢慢形成良好的閱讀習(xí)慣食棕，對孩子的終生發(fā)展有價值朗和。
親子閱讀便于開展，選擇到一本好書就可以隨時隨地地進(jìn)行簿晓，材料載體很容易找到眶拉，也很方便家長在各種不同時間和場合去使用。比如睡前講故事憔儿，在機(jī)場聽故事镀层、旅行中去探索等等，方式多種多樣。父母和孩子可以各自看自己的書籍唱逢，也可以爸爸媽媽給孩子講故事吴侦，也可以孩子給爸爸媽媽講故事，在閱讀中培養(yǎng)親子感情坞古。我們幼兒園要求家長每天要陪伴孩子閱讀15分鐘备韧，目前看，成效顯著痪枫，很多家長發(fā)現(xiàn)孩子從閱讀中汲取豐富的營養(yǎng)织堂，大大地開闊了孩子的視野，孩子在語言表達(dá)的豐富性和知識結(jié)構(gòu)的多樣性上明顯強(qiáng)過從不閱讀的孩子奶陈，更重要的是親子關(guān)系更加親密易阳，家長在陪伴中找到自身的價值。
2吃粒、如何在園所推廣親子閱讀潦俺？如何充分調(diào)動全園師生的積極性？（專家講座徐勃？家長會事示？閱讀月？）
胡園長：開展閱讀活動是一個長期的工作僻肖，我園開展親子閱讀有12年了肖爵，每年的活動形式都很豐富，隨著時間的推移臀脏，我們也積累了很豐富閱讀推廣經(jīng)驗劝堪。我們不僅在課程設(shè)置中開設(shè)了《分享閱讀》課程，12個讀本在幼兒園完成揉稚，6個讀本由家長在家庭中開展親子閱讀幅聘，幼兒園提供親子閱讀策略指導(dǎo)窃植。除了課程設(shè)置上以外帝蒿，我們在幼兒園建了了童書館，文船幼兒園有繪本藏書4500冊左右巷怜，每個小朋友每周都可以借一本自己喜歡的回家與爸爸媽媽一起讀葛超，每個人都一本閱讀記錄，“閱讀卡”記錄了孩子的閱讀數(shù)量延塑，這個是幼兒園評比書香家庭的依據(jù)绣张。每年的4月我們都開展閱讀系列活動，“閱讀嘉年華”已經(jīng)開展了2年关带。今年我們以“跟著唐詩去旅行”開展古詩詞誦讀侥涵，不僅老師和孩子每周一誦讀沼撕，爸爸媽媽們也參與到誦讀當(dāng)中來。各班為了豐富閱讀活動芜飘，還開展班級圖書漂流活動务豺，親子自制書簽、親子自制圖書嗦明、好書推薦笼沥、家長閱讀沙龍等系列活動。豐富多彩的活動娶牌，讓小朋友感受到閱讀的樂趣奔浅，也讓家長看到孩子在閱讀方面長足的進(jìn)步，家長看到成果了诗良，投入就更加積極了汹桦。
開展親子閱讀活動重在有趣，好玩鉴裹，不要讓老師和家長有很大的負(fù)擔(dān)舞骆，在玩樂中滲透。老師和家長們多了溝通的載體壹罚，關(guān)系更密切葛作，溝通跟順暢寿羞，工作開展更順利猖凛。
3、不同年齡段的幼兒閱讀特點绪穆？不同類型的家長該如何進(jìn)行親子閱讀辨泳？
胡園長：不同年齡孩子的閱讀能力還是有一定的差異，我們應(yīng)該從易到難玖院，循序漸漸菠红。評量一個孩子的閱讀能力，主要從三個方面
（1）獲取畫面主要信息的能力
（2）圖文對應(yīng)的能力难菌。
（3） 前后頁邏輯推理的能力试溯。
? 在不同年齡段，提供的書籍也不同郊酒，小班都是一些圖畫多遇绞，文字少，邏輯關(guān)系相對簡單燎窘，隨著年齡增長圖文適度增加摹闽，情節(jié)和邏輯復(fù)雜一些，現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)繪本褐健，從淺讀過渡到創(chuàng)編付鹿。
? 不同的家長，因文化層次的不同，對書籍的選擇會不一樣舵匾，原則就是要符合兒童心理發(fā)展特點俊抵，不能依照個人的喜好，或自己的文化水準(zhǔn)去選書纽匙。陪伴孩子閱讀的過程务蝠，家長需要學(xué)習(xí)，可以參照分級閱讀烛缔、橋梁書閱讀馏段，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上好童書推薦，以及悠貝親子閱讀群的指引践瓷。只要本著從閱讀能力培養(yǎng)的三個方面著手選書院喜，書不在多，而要精晕翠，能夠反復(fù)讀得書就是好書喷舀。
4、部分家長對親子閱讀存在認(rèn)知誤區(qū)淋肾，像是認(rèn)為閱讀即識字硫麻，如何讓家長科學(xué)地開展親子閱讀？
胡園長答：這個需要邀請專家對家長進(jìn)行輔導(dǎo)樊卓，比如什么是閱讀拿愧？閱讀就是一個人依靠腦中的原有知識和經(jīng)驗，主動獲取信息碌尔、從圖畫浇辜、文字中構(gòu)建意義的過程。他是一種綜合能力唾戚，包括：觀察柳洋、理解、邏輯推理叹坦、假設(shè)熊镣、分設(shè)、判斷募书、質(zhì)疑绪囱、反思等。
? 而認(rèn)字就是機(jī)械性記住這個字的結(jié)構(gòu)和發(fā)音锐膜。
讓家長了解到閱讀并不等同于識字毕箍，需要幼兒園花一定時間和精力進(jìn)行指引。
重點指引家長從有趣道盏、有用而柑、有意三個方面開展閱讀文捶。
（1) 有趣——選擇有趣的內(nèi)容，使用有趣識字方法
--指讀有趣的短小兒歌或古詩媒咳，讓孩子感覺識字有趣簡單粹排，有成就感。
--親子接龍/分角色讀故事涩澡。
--生活中認(rèn)字顽耳。
--制作字寶寶銀行。
（2）有意——問有意義的問題妙同，提高閱讀有效性
與孩子討論的問題一般有三類：
第一類：基礎(chǔ)問題射富，比如時間、地點粥帚、人物之類的問題胰耗；
第二類：細(xì)節(jié)問題，比如故事發(fā)展過程等芒涡；
第三類問題柴灯，概論性問題，也就是開放討論性的問題费尽。
（3) 有用——閱讀能力與技能
閱讀的目的有二：獲取信息赠群，體驗情感。
在閱讀中把生字詞與故事的理解旱幼、朗讀相結(jié)合查描，讓閱讀自然、無痕速警。既增大孩子的識字量叹誉，又能提升孩子的理解力鸯两。
孩子的閱讀的素材可以選擇多樣題材闷旧，讓孩子有不同的體驗，可以選擇不同類型的故事（童話故事钧唐、寓言故事忙灼、神話故事、民俗故事钝侠、科普故事）该园、兒歌童謠（認(rèn)知類、敘事類帅韧、習(xí)慣培養(yǎng)類里初、民俗類）、童詩忽舟、繞口令等双妨。
5淮阐、堅持親子閱讀帶來的益處？大部分孩子身上發(fā)生了什么變化刁品？家長的變化泣特？
胡園長答：堅持親子閱讀益處多多，孩子發(fā)生很大的變化
（1）發(fā)展了孩子的語言能力
堅持親子閱讀的孩子們明顯能說會道挑随，詞語的豐富和優(yōu)美明顯增強(qiáng)状您。比如我園4歲孩子關(guān)于花，孩子們就能說出漂亮的花兜挨、黃色的花膏孟、多彩的花、各式各樣的花拌汇、令人舒服的花骆莹、五彩繽紛的花……每周的升旗儀式上，大班的小朋友能流暢的表達(dá)3分鐘以上担猛，一些非常長的故事能夠全部記下來幕垦，并有感情地講述出來。
（2）提高了孩子的觀察力傅联、想象力先改、理解力
幼兒期正處于具體形象思維這一階段，所以蒸走，他們的想象需要具有豐富的經(jīng)驗表象仇奶。孩子在閱讀圖書時，圖書僅提供給幼兒一些直觀的想象比驻，幼兒在閱讀時首先要觀察该溯，然后依靠想象、邏輯思維進(jìn)行加工别惦，才能理解畫面的意義狈茉。親子閱讀過程中，家長不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗掸掸，通過家長手把手的演示氯庆，引導(dǎo)孩子想象，在每日的堅持中扰付，孩子對生活的觀察堤撵、對圖書中的圖畫和文字信息更加敏感，想象能力和理解力不斷增強(qiáng)羽莺。
(3）激發(fā)了幼兒的閱讀興趣实昨，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
幼兒對感興趣的東西學(xué)得快、記得牢盐固，在親子閱讀中荒给，孩子在身心愉悅中完成族跛，孩子非常享受睡前故事，樂意爸爸媽媽帶他們?nèi)ダL本館看書锐墙，興奮地跟著爸媽們?nèi)ジ鞯芈眯薪负濉Ｍㄟ^孩子自由的選擇、觀看溪北、討論桐绒，全身心地投入到閱讀活動中。心理學(xué)研究表明：幼兒的可塑性較大之拨，容易“先入為主”茉继，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，而且幼年時期形成的習(xí)慣也比較牢固蚀乔，不易改變烁竭。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對親子閱讀的教育吉挣，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視派撕。
（4）培養(yǎng)了孩子認(rèn)真傾聽的能力和習(xí)慣
在親子閱讀的初期，很多故事都是爸爸媽媽講給孩子聽的睬魂，每個故事不是講一遍终吼，孩子每一遍都聽得特別認(rèn)真，如果家長是講故事高手氯哮，引人入勝的講述际跪，對孩子來說就是最好的禮物。這個過程孩子的傾聽能力得到很好的培養(yǎng)喉钢。對于孩子來說姆打，2-8歲是習(xí)慣培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵期，包括良好的生活習(xí)慣肠虽、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幔戏。而閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，人的閱讀能力往往決定了他的學(xué)業(yè)成就舔痕，同時也是這個人未來成功從事各項工作的基本條件评抚。在幼兒期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣豹缀，還需要為孩子的未來擔(dān)心嗎伯复？
孩子到了小學(xué)，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種知識和技能邢笙，“聽”則顯得更為重要啸如，不管采用何種學(xué)習(xí)方式，“會聽”都是必要的前提氮惯。聽課的效率是決定孩子成績的重要因素叮雳，成績優(yōu)異的孩子大都有著良好的聽課習(xí)慣想暗。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。聽講能力強(qiáng)弱是決定接受信息多寡的首要因素帘不。
（5）幫助幼兒開拓視野说莫，豐富知識
幼兒期的孩子對生活環(huán)境中的一事一物，有著強(qiáng)烈的求知欲望寞焙，常以好奇的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)疑難問題储狭，尋找答案，不斷地對成人加以窮究捣郊、發(fā)問辽狈。面對這一“打破沙鍋問到底”的精神，家長應(yīng)耐心地解答孩子的疑問呛牲，并陪同孩子一起去書中查閱資料刮萌。圖書中含有豐富的知識，大量的信息娘扩，如果幼兒學(xué)習(xí)大量閱讀着茸，可彌補(bǔ)正規(guī)教育內(nèi)容的局限性，使孩子在潛移默化中開拓眼界琐旁，增長知識元扔，同時產(chǎn)生對書的興趣和閱讀欲望。
（6）豐富了幼兒的情感世界
在親子閱讀中旋膳，家長會選擇很多有趣的故事澎语，有助人為樂的雷鋒、美麗善良的天鵝姑娘验懊、機(jī)智勇敢的阿凡提擅羞，還有許多不怕犧牲、艱苦奮斗的戰(zhàn)斗英雄們义图，他們都成為我們學(xué)習(xí)的楷模减俏。幼兒在傾聽這樣的作品時，往往會隨著故事的進(jìn)展時喜時悲碱工，或為主人公的人格佩服得五體投地娃承，或為主人公曲折的道路唏噓不已。不同的角色怕篷，孩子們的心情會發(fā)生不同的變化历筝，如對大灰狼、兇惡的王后等深惡痛絕廊谓，對狡猾的狐貍的無奈梳猪，小小的心靈，情感竟然如此豐富蒸痹。
家長在陪伴孩子的過程春弥，能真切地感受到孩子的聰明可愛呛哟，他們會打破砂鍋問到底，孩子的強(qiáng)烈的求知欲匿沛，也促使家長多點閱讀扫责，增加自己的知識量。往往是一個孩子的閱讀逃呼，帶動了一個家庭的閱讀公给。這個過程時家長觀念轉(zhuǎn)變的過程，雖然現(xiàn)在生活壓力大蜘渣，不少家長忙于生計淌铐，沒有時間陪伴孩子，但幼兒園要讓家長明白：孩子才是他最大的財富蔫缸，孩子培養(yǎng)好腿准，才是最重要的事情。我園的家長慢慢都明白了這個道理拾碌，再忙都會花一點時間陪伴孩子吐葱，時間長短因人而異，但陪伴的心都是一樣的校翔，對孩子美好的期待都是一樣弟跑，在這樣的過程中，家長的教育觀也在慢慢調(diào)整防症，我園家長參與親子閱讀等達(dá)到83%（2015年調(diào)查數(shù)據(jù)）孟辑，隨著家長文化水準(zhǔn)的提高，這個比例孩子在不斷上升蔫敲，幼兒園的書香氛圍越來越濃郁饲嗽。
6、老師們對堅持親子閱讀的評價奈嘿？對老師的教學(xué)工作帶來的影響貌虾？
胡園長答： ? 堅持親子閱讀的孩子明顯自信，在課堂中很活躍裙犹，妙語連珠尽狠，在同伴中很有成就感，老師的課堂教學(xué)也變得活潑有趣叶圃，精彩紛呈袄膏。 因為孩子的能力強(qiáng)，老師的課堂變得更加充滿變化盗似，也促進(jìn)老師要不斷豐富知識哩陕，應(yīng)對孩子們提出的各種問題，在教學(xué)難度上增加赫舒，但確實幫助了老師更大的成長悍及。我們幼兒園堅持了12年的閱讀，語言類教學(xué)策略積累了不少接癌，老師對分享閱讀的導(dǎo)入策略心赶、提問策略都做了充分的研討，成績顯著缺猛，老師們撰寫的反思和論文都有了一定的深度缨叫，不少老師已經(jīng)外出做講師，幫扶其他園所了荔燎。
7耻姥、如果其他幼兒園嘗試開展親子閱讀，您的四點建議有咨？
胡園長答琐簇、1、園長要有要有一顆堅持的心座享。
2婉商、獲得老師和家長的認(rèn)同，提高家長和老師的參與度渣叛。
3丈秩、活動形式要豐富，與幼兒的學(xué)習(xí)特點相結(jié)合淳衙。
4蘑秽、營造良好的閱讀環(huán)境，要提供人均5本書籍箫攀。
