民航通據(jù)中國(guó)青年報(bào)11月9日消息，這段時(shí)間腻扇，“壓垮成年人债热，只需一個(gè)家長(zhǎng)群”變成了許多家長(zhǎng)的口頭禪。
家長(zhǎng)群變成家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)幼苛，早已不是新鮮話題窒篱，而一些老師讓家長(zhǎng)批改作業(yè)、輔導(dǎo)孩子功課舶沿，早就成為家長(zhǎng)吐槽的現(xiàn)象墙杯。
家長(zhǎng)群設(shè)立的目的，本來是溝通家校關(guān)系括荡，但是如今已經(jīng)變了味兒高镐，成為一些老師布置作業(yè)、要求家長(zhǎng)批改作業(yè)甚至要求家長(zhǎng)到校打掃衛(wèi)生等事宜的通知群畸冲。個(gè)別家長(zhǎng)群還異化為“夸夸群”嫉髓，一些家長(zhǎng)開啟稱贊、感恩模式邑闲，拍老師的馬屁算行，個(gè)別群竟出現(xiàn)了“爭(zhēng)寵”、炫富苫耸、爭(zhēng)吵州邢、辱罵等行為。
家長(zhǎng)們都有工作鲸阔，忙碌一天回到家中偷霉，還要盯著家長(zhǎng)群看老師布置作業(yè)情況以及其他通知，然后進(jìn)入輔導(dǎo)褐筛、批改模式类少，通常會(huì)弄到很晚才去睡覺，第二天還要上班渔扎，如此這般硫狞，家長(zhǎng)們能沒有意見嗎？長(zhǎng)此以往，不僅引發(fā)家長(zhǎng)怨聲載道残吩，導(dǎo)致老師與家長(zhǎng)關(guān)系緊張财忽，還不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外泣侮，家長(zhǎng)的文化程度參差不齊即彪，有些家長(zhǎng)根本輔導(dǎo)不了孩子作業(yè)，讓這樣的家長(zhǎng)檢查活尊、批改作業(yè)隶校，極有可能誤導(dǎo)孩子，得不償失蛹锰。還有深胳，家長(zhǎng)將全部精力用于布置、批改作業(yè)铜犬，其家庭氛圍會(huì)完全集中在作業(yè)舞终、學(xué)習(xí)方面，而其他諸如做人教育癣猾、習(xí)慣養(yǎng)成教育敛劝、品質(zhì)教育以及最最重要的親子、親情互動(dòng)會(huì)無暇顧及煎谍，且在輔導(dǎo)攘蔽、批改作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)與孩子不可避免地發(fā)生碰撞呐粘、摩擦满俗，嚴(yán)重破壞家庭和諧氛圍。
據(jù)民航通了解作岖，實(shí)際上唆垃，對(duì)于家長(zhǎng)群的種種弊端，學(xué)校老師也不是不知痘儡，況且老師在家長(zhǎng)群發(fā)通知辕万，督促家長(zhǎng)做這做那，老師自己也不輕省沉删，甚至節(jié)假日也要盯著屏幕檢查完成情況渐尿。既如此，為什么還要設(shè)立家長(zhǎng)群呢矾瑰？一方面是“隨大流”心理作祟砖茸，另一方面是想通過家長(zhǎng)的督促，提升學(xué)生成績(jī)殴穴，取得一個(gè)好名次凉夯。在目前一些學(xué)校仍然將優(yōu)秀率货葬、平均分、及格率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字的語境之下劲够，老師們的壓力可想而知震桶。
但是，無論什么理由征绎，老師的職責(zé)也不能轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)頭上蹲姐，不能讓家長(zhǎng)承擔(dān)布置作業(yè)、批改作業(yè)的重任炒瘸。老師的歸老師淤堵，家長(zhǎng)的歸家長(zhǎng)，不能混淆雙方的職責(zé)任務(wù)顷扩，必須厘清雙方的職責(zé)邊界。換言之慰毅，教書的職責(zé)應(yīng)該由老師承擔(dān)隘截，育人的職責(zé)可以由老師與家長(zhǎng)共同承擔(dān)。而其他諸如打掃教室衛(wèi)生汹胃、在群里夸贊老師等行為婶芭，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡量避免。
要做到這些着饥，一方面犀农，相關(guān)部門對(duì)此應(yīng)該有具體要求。實(shí)際上宰掉，教育部門也出臺(tái)過這方面的規(guī)定呵哨。去年6月發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)轨奄，不得布置懲罰性作業(yè)孟害。有些地方也有這方面的建議。另一方面挪拟，每個(gè)家長(zhǎng)群也該有自己的“群規(guī)”挨务，群規(guī)必須符合教育部門的相關(guān)精神。家長(zhǎng)老師要相互監(jiān)督玉组，力求避免違反群規(guī)谎柄。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的惯雳，還是要將規(guī)定落到實(shí)處朝巫。從各地的現(xiàn)實(shí)情況來看，盡管有教育部門的規(guī)定吨凑，但是執(zhí)行得并不好捍歪。這就必須出臺(tái)處罰細(xì)則户辱，對(duì)于逆風(fēng)而行、頂風(fēng)而上的教育工作者應(yīng)給予一定處罰糙臼，或者干脆取消各種家長(zhǎng)群庐镐。
民航通認(rèn)為，以前变逃，并沒有家長(zhǎng)群必逆，教育教學(xué)工作照常順利進(jìn)行。不管怎么說揽乱，也不能讓家長(zhǎng)群異化為“壓力群”名眉，成為家長(zhǎng)們的累贅和負(fù)擔(dān)
