每日一省
意義構(gòu)建
? ? ? 早上去菜地的路上，復(fù)習(xí)了院長(zhǎng)的意義構(gòu)建：當(dāng)你正講課的時(shí)候锚国，有人說(shuō)你講錯(cuò)了逸雹，你想這是干啥呢梆砸？太沒(méi)面子了帖世，他咋這樣呢日矫？……盈魁！
? ? ? 院長(zhǎng)：如果這樣的意義構(gòu)建杨耙，接下來(lái)你會(huì)很煩那個(gè)人是不是珊膜？由此你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種對(duì)抗情緒和行為。像我院長(zhǎng)講課的時(shí)候有人說(shuō)你講錯(cuò)了竹祷，我會(huì)怎樣溶褪？錯(cuò)就錯(cuò)了嗎！我會(huì)當(dāng)成一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)巍虫，接著講課……占遥。
? ? ? ? 院長(zhǎng)：又假設(shè)這是老公，這是咱孩兒搔啊，你對(duì)孩子說(shuō)：去负芋，給你爸端茶倒水……旧蛾。該吃飯了毯盈，你對(duì)孩子說(shuō)：你爸爸不吃你們也不能吃奶镶，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有厂镇？爸爸是咱家的頂梁柱，最大的定海深針迄靠，掌柜的……喇辽，咱都要跟他混……吠式。
? ? ? ? 院長(zhǎng)：你這樣的意義構(gòu)建特占，一方面孩子學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩，一方面老公會(huì)感覺(jué)到你的用心……标捺，他會(huì)支持你的……嗤疯，會(huì)找事兒?jiǎn)嵘肀祝繒?huì)生氣嗎帖汞？明白了嗎？……催首。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 聽(tīng)著聽(tīng)著郎任，就像他說(shuō)的那樣照亮了我的一角。當(dāng)別人用他的方式對(duì)待我讓我不舒服時(shí)霉猛，不都可以有這樣積極正向的意意構(gòu)建嗎惜浅？從而改變自己的情緒行為。
? ? ? ? 場(chǎng)景一：上午出門(mén)辦事吹散，遇到了太熟悉的家人，見(jiàn)我就開(kāi)始說(shuō)：天天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)把孩子教育好，把你學(xué)的用到孩子身上衔瓮，咋把孩子教育好是大事热鞍？
? ? ? ? 呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃……偷办！
? ? ? ? 每次我聽(tīng)他這樣說(shuō)就一頭一頭的火，就像禿子被當(dāng)眾扯掉了假發(fā)废岂，尷尬憤怒無(wú)力挫敗把我擊的體無(wú)完膚，曾經(jīng)的“小強(qiáng)”成了泥巴财骨。
? ? ? ? 院長(zhǎng)的意義構(gòu)建讓我有力的脫口而出：咦！孩子的好不好現(xiàn)在看不出來(lái)摘仅，也沒(méi)有一個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)，況且矾端，他啥樣也不能全怨我，就像學(xué)生學(xué)不好都怨老師一樣殴玛，每個(gè)老師都可盡力想讓孩子學(xué)好，俺的孩兒我也沒(méi)少用勁兒署尤，別啥不好都怨我亚侠，……混坞，有一部分孩子是天生管不好的……爹凹。
? ? ? ? 他：那你說(shuō)孩子不好跟你沒(méi)關(guān)啥啥啥的……微酬。
? ? ? ? 我：我只能說(shuō)孩兒跟孩兒不一樣……我盡力，……。
? ? ? ? 想起李雪說(shuō)的：我的孩子好不好是我家的事兒比吭，輪不著外人評(píng)價(jià)指責(zé)教育我的孩子……。
? ? ? ? ? 院長(zhǎng)：學(xué)習(xí)最終不是為了管教他人，而是成長(zhǎng)自己底哗，強(qiáng)大自己，最明顯的是老公婆婆其他人不敢肆無(wú)忌憚的欺負(fù)你前标，你好了全家都好了，而不是把勁兒用別人身上……俭尖。
? ? ? ? ? 婷婷：你的孩子教育的好骚亿，我的孩子沒(méi)教育好来屠，嗯！我知道了泥技。僅此而已。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 過(guò)一遍導(dǎo)師的話，心里一陣釋然忽妒，重新構(gòu)建意義溶诞，一翻理論結(jié)束心里干凈喧务，該干啥干啥！舒服展父！
? ? ? ? 場(chǎng)景二：昨天下午孩子寫(xiě)作業(yè)哭鬧摔東西嗷嗷大叫跟我吵酌呆，啥買(mǎi)東西撿便宜的隙袁，學(xué)習(xí)比高分的，別的孩子玩到晚上十二點(diǎn)他到九點(diǎn)就要回家坡贺，你學(xué)的啥用都沒(méi)有愿伴，再學(xué)也沒(méi)用……。
? ? ? ? 把我氣的淚流不止，一樣的挫敗感襲上心頭贷痪，咋養(yǎng)個(gè)這樣的孩子……涌哲。還好沒(méi)有動(dòng)手，他情緒過(guò)去了出門(mén)玩了初烘，我洗洗也出門(mén)了。
? ? ? ? 在路上院長(zhǎng)的意義構(gòu)建又出來(lái)了，是呀，孩子只不過(guò)是因?yàn)樽鳂I(yè)有情緒了哭鬧，我把它上升到了不尊重我上，當(dāng)時(shí)座菠，我只要按院長(zhǎng)的哭鬧流程接著孩子就行，他只是個(gè)孩子需要我去承載，我卻和他較勁兒，就像孩子說(shuō)的腰根，我更像孩子。
? ? ? ? 重建認(rèn)知：孩子哭鬧吵是一種不好的溝通方式东帅，需要調(diào)整情緒管理坎炼，比不說(shuō)悶著好，重視孩子說(shuō)的話并作調(diào)整是重要的而不是和他對(duì)抗計(jì)較……捡絮。
? ? ? ? 這樣的意義構(gòu)建讓我回歸了媽媽的角色看待12歲的孩子涎拉，心里不急不氣了季俩，開(kāi)始干活酪我。
