欣好久不見纯丸，今天要和從未間斷的泊“同堂競技”會(huì)不會(huì)有壓力呢偏形？
兩人12分鐘完成了閱讀任務(wù)（超時(shí)2分鐘），答題效果還不錯(cuò)觉鼻，只是有個(gè)別書寫的小錯(cuò)誤俊扭。
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到了畫的環(huán)節(jié)小濮考完試臨時(shí)加入，顯然沒有兩個(gè)人的好興致坠陈，躲一邊看書去了统扳。兩人雖說不會(huì)畫烏鴉，但都非常愿意學(xué)學(xué)烏鴉的畫法畅姊，最少改了五遍以上。這其中還是明顯感覺給足時(shí)間和空間吹由，還有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)其實(shí)孩子都意愿精益求精若未，盡善盡美。但是最大的矛盾在于孩子的特性與時(shí)間的博弈倾鲫。
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