教學記錄及反思
周三檢查了節(jié)日作業(yè)混滔。
讀書《艾青詩選》，大家能抄抄讀讀詩歹颓，交流共享挺好的坯屿，但遺憾的是竟然沒有多少任讀完《大堰河，我的保姆》全詩的巍扛，只為了作業(yè)寫了一頁领跛。好在有學生喬昕配樂朗誦驚喜了我心。
寫作《清明》撤奸，大家的作業(yè)多是尋找了清明節(jié)的來歷或是上墳的情景吠昭，有的寫得真情實感還是不錯喊括，但多數(shù)雷同，缺少創(chuàng)造矢棚。
背誦古詩郑什，假期背誦對一些同學來說簡直就是白說，人家根本不干蒲肋。還得靠課堂蘑拯。背誦古詩，多美的事岸嫡场申窘！
做題目，這是應試教育的必須孔轴，你不練這個咋考試剃法？每班有十五六人沒有做，好在大多數(shù)做了路鹰，可是又有很多應付的玄窝，直接抄答案，根本不改錯誤選項悍引。可悲帽氓！
就這樣一節(jié)課沒有能進行新課趣斤，速度也是夠快，試卷沒有完全展開來講黎休，沒有時間浓领，只能挑了有難度的題目來說了一下。
只希望势腮，孩子联贩，對自己的功課有責任心，我不是你的老板捎拯，你不是我的打工者泪幌，老師是為你服務的！
課外現(xiàn)代文和文言文閱讀沒有交流署照，是為遺憾祸泪。課堂回答人數(shù)超過三分之一即30人。
