什么是真正意義上的速讀術(shù)：
速讀術(shù)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練之后，內(nèi)容“自然使人明白了”的感覺就會(huì)冒出來(lái)急鳄。其信息處理谤民，幾乎可以說(shuō)是下意識(shí)的，自然而然的進(jìn)行的疾宏。所以無(wú)需擔(dān)憂张足，之多只要不時(shí)留神一下頭腦的在機(jī)動(dòng)理解功能是否在正常運(yùn)轉(zhuǎn)就行。而這一點(diǎn)也只需在最初的視讀瞬間坎藐，集中注意一下就夠了为牍。到了速讀所特有的那種“不明白也會(huì)明白”的“理解”感覺產(chǎn)生以后，就能騰出力量來(lái)進(jìn)行信息的綜合化了岩馍。
速讀中的理解一般要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：
第一碉咆，視讀野內(nèi)所有的文字能一樣清晰的進(jìn)入視覺，但文字的形態(tài)性印象尚不能有整體性文意的轉(zhuǎn)換蛀恩，而是任其呈部分性的零零碎碎的形態(tài)性印象疫铜。閱讀畢，在理解上幾乎什么也沒(méi)有存留双谆。
第二壳咕，在“視”的瞬間，對(duì)視讀野內(nèi)的文字信息有文意上的理解佃乘，有“明白了”的感覺囱井，但是移向下一個(gè)視讀野后，不能使文意同已經(jīng)經(jīng)過(guò)視讀而收容的部分好好的連接起來(lái)趣避。因而庞呕，延續(xù)性的文字不能形成，也不能被記憶保存程帕。閱讀畢住练，不能回想論述以及情節(jié)的邏輯和發(fā)展，而只是零零碎碎的記得愁拭，理解一些只言片語(yǔ)和孤立而無(wú)關(guān)聯(lián)性的東西讲逛。
第三，視讀的瞬間就能理解文意岭埠，對(duì)文意講不通的部分盏混，能保留而予以區(qū)別記憶。盡管未能有意識(shí)的核準(zhǔn)理解的正確與否惜论，但整個(gè)文意的發(fā)展是在逐漸形成许赃，記憶指標(biāo)性的印象也同時(shí)可以勾勒出來(lái)。閱讀完畢馆类，能如實(shí)的回想出整體性的文意發(fā)展過(guò)程混聊，并能依靠記憶指標(biāo)，讓那些痛文意無(wú)直接關(guān)系的細(xì)小部分再現(xiàn)乾巧。
速讀訓(xùn)練中的理解度句喜，就是這樣加深的预愤，簡(jiǎn)言之，大概是這樣的過(guò)程：
視讀的瞬間什么也不明白→→只明白視讀瞬間得到的內(nèi)容→→視讀完畢都能明白
再來(lái)看偽速讀術(shù)：
第一種咳胃，是一些快速閱讀技巧：是指用你現(xiàn)在的理解途徑和方法植康，通過(guò)一些技巧上的改善，達(dá)到快速閱讀的目的拙绊。比如向图，瀏覽法、鑒別閱讀法标沪、掃讀法榄攀、固定程序閱讀法等等。其核心是通過(guò)找關(guān)鍵詞金句、關(guān)鍵句了解作者意圖檩赢，達(dá)到快速閱讀的目的。國(guó)外的一些專著违寞，例如托尼巴贊的《快速閱讀》贞瞒，以及國(guó)內(nèi)的非常流行的《怎樣快速閱讀一本書》等等，都是這類技巧的綜述趁曼【快速閱讀技巧的特點(diǎn)就是基本不涉及根本的理解途徑，只是告訴你如何篩選出自己需要的重點(diǎn)挡闰，做到更高效率的閱讀乒融。
第二種，是主觀臆測(cè)的各種速讀法摄悯。有的人說(shuō)赞季，速讀中可以把文字的意義轉(zhuǎn)換成圖像，比如看到電話機(jī)奢驯，腦中就想到電話的形象申钩，看到教師，腦中就想象一個(gè)循循善誘的老師等等瘪阁。承然撒遣，有的時(shí)候這種轉(zhuǎn)換確實(shí)有利于理解，比如看小說(shuō)管跺，看一些操作性的書籍义黎，例如電腦組裝，軟件使用等等伙菜。但是我們看到的書并不都是這些轩缤，遇到抽象性的書籍怎么速讀命迈？比如贩绕，編程的書籍火的，數(shù)學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等等淑倾，你能用這樣的方法看嗎馏鹤？就算你牽強(qiáng)附會(huì)的想出一些圖像，也和作者的本意風(fēng)馬牛不相及娇哆，你能讀懂嗎湃累？
還有人說(shuō)，先不管詞語(yǔ)或者句子意義碍讨，看幾個(gè)詞或者幾句之后治力，再綜合整體理解〔颍可能提出這個(gè)說(shuō)法的人也沒(méi)有自己實(shí)踐過(guò)宵统，用這種方法并不能實(shí)現(xiàn)速讀。因?yàn)橹翱吹降膸讉€(gè)詞或者幾句并沒(méi)有什么意義留在你的腦中覆获，做整體理解的時(shí)候很可能視點(diǎn)就會(huì)停下來(lái)马澈，因?yàn)椴煌Ｏ聛?lái)大腦就無(wú)法完成綜合整理。
至于那些說(shuō)用思維導(dǎo)圖什么的去閱讀的弄息，就談不上速讀了痊班，比普通閱讀還慢。
