不知不覺間叉钥，那個老師被調(diào)離了罢缸！
文 / 錢黎潔
咱孩子班級下學(xué)期鐵定換語文老師了！那天一起在校門外等孩子投队，一洋同班孩子家長曦媽壓低了聲音跟我說枫疆。
真的？敷鸦！我猛抬頭盯著她那平靜誠懇的眼神息楔，我從沒意識到換老師這事能辦得如此干凈利落。
眼前不禁浮現(xiàn)出這個老師的形象轧膘，矮矮的個子钞螟，偏清瘦，顴骨略高谎碍，還有就是不茍言笑的表情，犀利的目光掃視過洞焙，人就會讓人忍不住哆嗦一下……
是的蟆淀，學(xué)校那邊已經(jīng)給我答復(fù)了，我也算是學(xué)校的優(yōu)秀家長代表澡匪。盛夏酷熱下熔任，看著曦媽拿著塊小毛巾不停地擦拭著兩鬢的汗，很坦然地說唁情。
耙商Α！我心頭感覺有陣舒爽的清風(fēng)掠過甸鸟，愜意極了惦费！有種老天又一次太過傾寵于我的感覺。
一洋有點晚熟抢韭，學(xué)校的事都不放心上薪贫，總是很積極很正面地自己處理掉很多情緒，不太跟我多說刻恭，直到上期末前偶爾輕描淡寫地說瞧省，他開學(xué)至今基本都是站著上語文課的，有三分之一孩子都這樣……我才意識到這個語文老師是有問題的鳍贾。
一個迷糊的孩子鞍匾，加上又放養(yǎng)心態(tài)的老媽，當(dāng)然等于不知窗外事骑科。
曦媽則是個非常用心的家長橡淑，時刻關(guān)注著學(xué)校動向和孩子細微的情緒變化。
班里哪個孩子腦子一級棒纵散，所以不太用功成績也很好梳码；哪個孩子已經(jīng)辦完轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)要轉(zhuǎn)走了隐圾；哪個孩子班級作業(yè)做得最快，雖然字略有潦草掰茶；那幾個孩子關(guān)系特別好暇藏，總是相約著一起去游泳……曦媽都了然于胸！
曦媽不愧是做過那么多年老師的媽媽濒蒋，對孩子和老師的判斷中肯而全面盐碱。我不是個會花很多時間在這上面的家長，所以曦媽給我傳遞的信息顯得很可貴沪伙。
本來只是家長會上點頭而已瓮顽，這次靜安區(qū)舉辦的英語夏令營上，學(xué)校選了三名孩子參加围橡，曦童鞋和一洋恰好都在暖混，送孩子參加夏令營的校門外，才有機會與曦媽深聊一會翁授。
語文老師在學(xué)期結(jié)束前應(yīng)該知道她將被換掉拣播，所以在課堂上說，看你們換個老師就能好好做作業(yè)收擦？語氣是相當(dāng)?shù)牟灰詾槿恢洌谒劾铮嗌媳M是不做作業(yè)的孩子塞赂，還有不會教育孩子的家長泪勒。
你家一洋非常棒的！這是曦媽跟我提及過很多次宴猾，但是自知一洋有招人煩的淘氣一面圆存，所以只把這種話當(dāng)做恭維一笑而過，心里是認(rèn)可自己孩子的諸多閃光點的鳍置。
曦媽認(rèn)真地說辽剧，上次學(xué)校的教導(dǎo)主任還當(dāng)眾表揚說，一洋是他們四2班的一個寶税产！作為班主任的語文老師旁邊聽了怕轿，撇嘴地嘟囔了一句，很不認(rèn)同的表情辟拷。
我突然感動了撞羽，原來曦媽和學(xué)校都看到了我孩子綻放點，那需要一顆非常接納和有愛的心吧蓝场诀紊！
一洋不是那種傳統(tǒng)意義上聽話的孩子，他的個性和與眾不同的思維角度一直是我感到自豪的地方隅俘！
如果用一成不變的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子邻奠，不肯接納孩子的差異笤喳，看不到孩子身上的芬芳，并把所有負面結(jié)果的歸因都落到孩子和家長身上碌宴，這樣的老師也將被社會所淘汰了杀狡。
上禮拜看到文章說，馬云的24小時無人便利店在幾個城市相繼開張了贰镣。
客戶進門只要用支付寶或手機淘寶掃碼就可以進入呜象，盡情挑選后，出門前系統(tǒng)自動識別你所選的物品碑隆，然后從你賬戶自動扣除相關(guān)費用恭陡，屆時屏幕上還出現(xiàn)一卡通形象大哭著說要剁手的可愛表情——原來買單還能如此簡單愉快！
是啊上煤，24小時無人便利店的出現(xiàn)意味著人工智能已經(jīng)取代了營業(yè)員的工作休玩，接下來幾年就是人工智能迅猛發(fā)展的時候了。
老師的工作是教書和育人劫狠。
如果光認(rèn)為職業(yè)只是傳授知識哥捕，那也很可能被人工智能所取代。完全可能一個巨大屏幕前嘉熊，很多孩子看著屏幕，聽一個有趣的老師上著課扬舒，快樂而高效地學(xué)習(xí)知識阐肤。
所以對于老師來說，唯有育人的功能是人工智能所沒法替代的——心靈的解讀與溝通讲坎、愛的流動和力量的給予就屬于育人的范疇孕惜！
上學(xué)期據(jù)說一洋班級里有個這樣的故事橋段。
有個被語文老師叫去的家長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對老師說晨炕，我們在家里也教育孩子的衫画！
老師鐵板著臉說，但是我沒看到你教育的效果瓮栗，要不你現(xiàn)在馬上把孩子拉出去打一頓削罩！
面對這樣的粗暴反應(yīng)，這個家長也沉默了费奸！這是教育嗎弥激？雖然她沒文化，但她還是能清晰地感覺這個是不對的愿阐，更何況老師微服！
老師如此的教育理念，也引起了孩子們的強烈抵觸缨历，就是不做作業(yè)以蕴！不愿做糙麦！看著煩！愛咋咋吧丛肮！
我是個提倡放養(yǎng)孩子的人赡磅，既然孩子實在不愿做語文作業(yè)，就隨他吧腾供，誰知道導(dǎo)致的結(jié)果就是站著上課仆邓。
據(jù)說是在很多家長強烈地要求下，語文老師被調(diào)離這個班了伴鳖。我詫異這基本不可能發(fā)生的事怎么就輕而易舉解決了呢节值，其實這后面一定包含了很多家長的內(nèi)心掙扎和不懈努力。
曦媽說這老師人到中年榜聂，也沒有結(jié)婚搞疗，更沒有孩子……眼前又浮現(xiàn)再想想她單薄的身板和略帶倔強迷惘的眼神，未免有幾分悲憫须肆。
只是匿乃，社會的車輪滾滾向前，如果不能去調(diào)整自己豌汇，去順應(yīng)它幢炸，那淘汰人的不是家長，不是學(xué)校拒贱，是裹挾著我們向前的時代洪流宛徊。
作者簡介：
錢錢，大名錢黎潔逻澳，無錫人闸天，居于上海。
中文斜做、心理學(xué)雙學(xué)士苞氮，工商管理碩士，文字愛好者瓤逼。
歲月延綿笼吟，堅持筆耕，堅持描摹生活抛姑，抒寫自己赞厕，先后出版過《詩意走著，腳印如花》（上下冊）《年華逝水定硝，淹然百媚》《風(fēng)雨琳瑯皿桑，淹然百媚》《沉默的話嘮》等五本文字集。
