【香知蜜讀576】2017/07/13星期四 ?薦書(shū)蜜友：劉芹
文：陳默
//1 當(dāng)今的孩子背負(fù)著沉重的情感負(fù)擔(dān)//
回想我們小時(shí)候臂容，大部分人都生活在多子女家庭，父母很難投入過(guò)多的關(guān)注在某一個(gè)孩子身上范删。
但是現(xiàn)在的孩子是什么樣蕾域？
上海這樣的城市里，一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上到旦，就有六個(gè)人圍著他旨巷，這六個(gè)人會(huì)把最好的付出給他。
那么六個(gè)人愛(ài)一個(gè)孩子添忘，你能體會(huì)到這個(gè)孩子的感受嗎采呐？
你知道這個(gè)孩子的內(nèi)心世界嗎？
他內(nèi)心里面的苦悶?zāi)阒绬幔?/p>
其實(shí)人都有一種本能搁骑，誰(shuí)對(duì)自己好斧吐，他就要報(bào)恩。
我看到一個(gè)四歲的孩子跟奶奶說(shuō)：奶奶靶病，我長(zhǎng)大后賺錢(qián)給你用会通。
是因?yàn)樗X(jué)得奶奶對(duì)他太好了口予。
可是等到十幾歲他就搞清楚了娄周，他報(bào)不了這個(gè)恩，為什么沪停？
因?yàn)檫@些大人又不會(huì)要他的錢(qián)來(lái)回報(bào)煤辨，他們要的是孩子去讀名牌大學(xué)裳涛。
可名牌大學(xué)在中國(guó)就這么幾所，憑什么就你們家孩子去呢众辨？
每年都有來(lái)自全國(guó)各地的高三的學(xué)生來(lái)找我咨詢端三，他們所有的癥狀都是一樣的：到了高三不投入學(xué)習(xí)，整天看手機(jī)鹃彻，整天看小說(shuō)郊闯。
你問(wèn)他想不想考大學(xué)？
他回答蛛株，想团赁，還要考好的。
那為什么不投入呢谨履？
因?yàn)樗麄兘箲]不堪欢摄。
我只要說(shuō)一句話他們就會(huì)淌眼淚，我說(shuō)：“你可能考不到你覺(jué)得理想的大學(xué)笋粟，然后你會(huì)覺(jué)得實(shí)在對(duì)不起你的家長(zhǎng)怀挠，他們對(duì)你太好了，是不是害捕？”
孩子們一聽(tīng)眼淚就淌下來(lái)绿淋。
孩子們太可憐了。
我跟這些孩子說(shuō)：“誰(shuí)告訴你尝盼，你家長(zhǎng)的幸福要你來(lái)負(fù)責(zé)任躬它？孩子們，這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人可以對(duì)另外一個(gè)人的幸福負(fù)責(zé)任东涡。比如說(shuō)兩個(gè)人談戀愛(ài)冯吓，一個(gè)男的對(duì)女的說(shuō)‘嫁給我吧，我會(huì)給你一生一世的幸复埽’组贺，結(jié)果沒(méi)有三天就吵翻天了。孩子們祖娘，你記住失尖，幸福是自己的主觀人生體驗(yàn)。"
//2 幸福不是別人能給的//
有一個(gè)媽媽渐苏，她培育了一個(gè)博士?jī)鹤酉瞥保@個(gè)博士后來(lái)做了外交官，誰(shuí)都羨慕這個(gè)媽媽琼富，但是她天天在吃抗抑郁癥藥仪吧。
還有一個(gè)媽媽，她的兒子只不過(guò)是個(gè)普通工人鞠眉，但是我們看到這個(gè)媽媽天天在樂(lè)呵呵地跳廣場(chǎng)舞薯鼠。
所以择诈，幸福不是別人能給的，而是自己的主觀體驗(yàn)出皇。
父母?jìng)円嬖V孩子不要背這個(gè)包袱羞芍，輕裝往前走，這個(gè)才是給孩子正能量郊艘。
講一句貼心的話荷科，我們把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)，你要記住纱注，不是他要來(lái)的步做，如果他要選擇未必會(huì)選你，你是單向選擇奈附。
我跟我兒子經(jīng)常說(shuō)的話是全度，“兒子，咱們母子一場(chǎng)斥滤，彼此不要嫌棄将鸵，你不嫌我，我不嫌你佑颇《サ簦”
孩子沒(méi)有這種重?fù)?dān)，他才能輕裝往前行挑胸，他才不會(huì)一考試就焦慮痒筒。
我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學(xué)業(yè)壓力，這只是顯性的茬贵，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起簿透，這些人是孩子的父母、老師解藻。
你想想看老充，如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對(duì)一群焦慮的人螟左，人人對(duì)孩子拉橡皮筋啡浊，老師在學(xué)校里不停強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)胶背；
孩子回到家巷嚣，家長(zhǎng)也在強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)钳吟，那孩子可能就完了廷粒。
跟焦慮的人在一起，會(huì)疲憊不堪砸抛，我們孩子所遇到的壓力是全世界沒(méi)有的评雌。
美國(guó)的學(xué)校不應(yīng)試嗎树枫？
也應(yīng)試的直焙，人家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重景东，可是人家的老師和家長(zhǎng)不是我們這樣的內(nèi)心世界，我們（父母）自己太脆弱奔誓、不夠強(qiáng)大斤吐。
//3 當(dāng)今的孩子對(duì)話語(yǔ)權(quán)要求很高//
現(xiàn)在孩子的第二個(gè)特征是對(duì)話語(yǔ)權(quán)要求非常高。
這絕對(duì)是一個(gè)很特殊的現(xiàn)象厨喂，在中國(guó)幾千年來(lái)是沒(méi)有的和措。
我有時(shí)候在思考，獨(dú)生子女政策雖然有很多弊端蜕煌，但是它會(huì)推動(dòng)民主進(jìn)程派阱。為什么呢？
首先斜纪，人的環(huán)境不一樣贫母。
我們小時(shí)候被教育成“大人說(shuō)話，小孩別插嘴”盒刚，我們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的腺劣。
現(xiàn)在孩子的生活是這樣的，他在家里沒(méi)有兄弟姐妹因块，直接跟大人對(duì)話橘原，為什么你說(shuō)話我不可以說(shuō)話呢？
反過(guò)來(lái)看我們現(xiàn)在的學(xué)校教育者涡上，還是秉承老一套趾断。
我們經(jīng)常可以看到有的中學(xué)生被老師教育的時(shí)候吩愧，老師在訓(xùn)他歼冰，這個(gè)中學(xué)生就這樣子，“你講好了耻警。差不多了講好了吧隔嫡？我可以進(jìn)教室了吧？”他根本不會(huì)聽(tīng)你講的甘穿。
為什么腮恩？
因?yàn)槟悴涣私馑捳Z(yǔ)權(quán)要求很高，你沒(méi)有給他平等的對(duì)話温兼。
這也就是我們職場(chǎng)上馬上要面對(duì)的93年以后的人秸滴。
曾經(jīng)有個(gè)老總找我，說(shuō)他有一個(gè)名牌大學(xué)的實(shí)習(xí)生募判，這個(gè)實(shí)習(xí)生在開(kāi)會(huì)的時(shí)候負(fù)責(zé)做記錄荡含，會(huì)上老總發(fā)完言咒唆，實(shí)習(xí)生說(shuō)：“我也來(lái)講∈鸵海”
老總說(shuō)：“怎么輪到你講全释？”
他說(shuō)：“我為什么不可以講？我也了解拔笳浸船！”
于是這個(gè)老總就看不懂了。
我跟他說(shuō)寝蹈，你要看懂他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)要求很高李命，如果你不讓他有話語(yǔ)的可能性，他就到網(wǎng)上去說(shuō)箫老，你堵不住他的封字。
所以各位，你想想看耍鬓，有這種平等話語(yǔ)權(quán)要求的民族阔籽，它怎么不是進(jìn)步的呢？
這是對(duì)我們幾千年文化的一種挑戰(zhàn)界斜。
你要面對(duì)的是我們的文化怎么來(lái)銜接仿耽。
只有把它銜接好了以后，孩子才能夠平穩(wěn)地過(guò)渡各薇，而不受到他前代人的壓制项贺，這是我們所遇到的問(wèn)題。
水木然認(rèn)為中國(guó)正在經(jīng)歷一個(gè)激蕩的大年代峭判，社會(huì)變化日新月異开缎。
這一代孩子所面對(duì)的世界已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)世界，誠(chéng)心地希望家長(zhǎng)和老師能夠讀懂這一代人林螃！
//4 當(dāng)今的孩子知識(shí)面寬廣//
各位老師你不要生氣奕删，現(xiàn)在的孩子他未必是要到你這里來(lái)接受知識(shí)的。
好多課都有光盤(pán)疗认，他可以買(mǎi)來(lái)光盤(pán)自己看完残，而且都是名師講的。
現(xiàn)在的老師沒(méi)有權(quán)威性横漏。
不像我們小時(shí)候谨设，家里如果沒(méi)有一本書(shū)，老師就是萬(wàn)寶全書(shū)缎浇，現(xiàn)在沒(méi)有這樣的老師扎拣。
你也別指望你做這樣的老師，或者說(shuō)你可能得不到這樣老師的感受。
老師不理解這點(diǎn)就會(huì)打擊學(xué)生二蓝，就否定現(xiàn)在的學(xué)生不如過(guò)去的學(xué)生誉券。
其實(shí)這就是時(shí)代的特征，跟不上的話刊愚，那是老師的問(wèn)題踊跟。
在上海，有的孩子讀初中的時(shí)候百拓，已經(jīng)走過(guò)半個(gè)地球了琴锭。
老師在教室里面講加拿大晰甚，學(xué)生說(shuō)衙传，“我在加拿大待過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，老師你去過(guò)沒(méi)有厕九？”
那么各位蓖捶，這個(gè)書(shū)怎么教？
我講的都是非常實(shí)際的東西扁远，教育要針對(duì)這些問(wèn)題才能對(duì)未來(lái)的學(xué)生有用俊鱼。
//5 當(dāng)今的孩子都很善良//
我們所有的1993年以后孩子的父母都會(huì)說(shuō)他的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是有一點(diǎn)畅买，孩子是非常善良的并闲。
這就是中國(guó)的希望所在。
理由如下：你在馬路上谷羞，但凡看到一個(gè)乞丐帝火，小孩子的腳步就有點(diǎn)邁不開(kāi)了，他會(huì)拖住他媽媽盡量慢一點(diǎn)湃缎，實(shí)際上他想讓他的媽媽捐點(diǎn)錢(qián)給這個(gè)乞丐犀填。
小孩子很善良，原因是他有愛(ài)嗓违，他是浸潤(rùn)在愛(ài)當(dāng)中長(zhǎng)大的九巡，他是在一個(gè)物質(zhì)豐厚的時(shí)代里長(zhǎng)大的，這樣的人他一定善良蹂季，一定有愛(ài)心冕广。
愛(ài)心不是空穴來(lái)風(fēng)，愛(ài)心是有條件的偿洁。
現(xiàn)在的孩子具備了基礎(chǔ)條件撒汉，所以他有同情心，他同情弱者父能，他愛(ài)別人神凑。
所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。
因?yàn)椴煌纳硎溃瑑纱说牡赖滤疁?zhǔn)是不同的溉委。
所以我覺(jué)得非常有信心鹃唯，后面的年輕人他們會(huì)越來(lái)越好，這一代孩子是有希望的瓣喊。
我們做家長(zhǎng)的絕對(duì)不要辜負(fù)了他們坡慌，他們都是好孩子。
//6 當(dāng)今都市里的孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱//
當(dāng)今都市中的孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱也是教育的結(jié)果藻三。
我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實(shí)事務(wù)都被替代了洪橘，他們只知道好好學(xué)習(xí)。
而我們的學(xué)校也沒(méi)有提供給孩子處理事務(wù)的可能性棵帽，除了學(xué)習(xí)和補(bǔ)課沒(méi)有其他活動(dòng)熄求。
孩子在現(xiàn)代化的電腦世界里生活，現(xiàn)實(shí)感很弱逗概。
他們?cè)谔摂M的世界體會(huì)到真實(shí)感弟晚，在真實(shí)的世界里有虛擬感，這就是他們的特征逾苫。
比如說(shuō)現(xiàn)在的中學(xué)生都在玩“手辦”卿城，人數(shù)大概比例是1/4。
什么叫手辦铅搓？“手辦”就是以日本動(dòng)漫為模板所制作的那些玩偶瑟押。
他一個(gè)人跟這些玩偶在玩，有的時(shí)候玩偶還帶一些色情星掰，一個(gè)男孩子玩到他會(huì)愛(ài)上這個(gè)玩偶多望，然后就會(huì)在虛擬世界里搗鼓真實(shí)感。
他們?cè)诰W(wǎng)上交流蹋偏，似乎這個(gè)玩偶是一個(gè)活人一樣便斥，最后他反而在真實(shí)世界里有虛擬感。
兩個(gè)人在網(wǎng)上聊好了以后準(zhǔn)備見(jiàn)面威始，坐在一起枢纠，居然沒(méi)有話，結(jié)果說(shuō)黎棠，“我們網(wǎng)上去說(shuō)吧晋渺，再見(jiàn)∨д叮”
就到網(wǎng)上去說(shuō)了木西。
有一個(gè)場(chǎng)景，有幾個(gè)四随静、五歲的孩子八千，他們?cè)谝婚g沒(méi)有大人的房間里吗讶。
如果我們以常識(shí)來(lái)看，這個(gè)房間一定翻天了恋捆，地上都是水照皆，弄得一塌糊涂。
但現(xiàn)實(shí)是沸停，這個(gè)房間門(mén)一打開(kāi)膜毁，鴉雀無(wú)聲，每個(gè)小孩都很安靜愤钾，比老人院還寧?kù)o瘟滨。
這就是我們的孩子，他們“一不怕死能颁，二就怕苦”杂瘸。
你跟孩子說(shuō)不好好學(xué)習(xí)妨蛹，將來(lái)會(huì)過(guò)什么什么苦日子，他會(huì)跟你說(shuō)简识，“不可能的挪略，如果到那天我會(huì)去死的“列耄”
人家連死都不怕還會(huì)怕什么？讓我們?cè)趺唇逃?/b>
如果正在讀這篇文章的有負(fù)責(zé)德育的校長(zhǎng)，請(qǐng)思考一下：我們現(xiàn)在中小學(xué)的德育活動(dòng)應(yīng)該做什么谦疾？
因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)實(shí)感很弱，學(xué)校應(yīng)該提供這種幫助犬金，模擬法庭念恍，模擬超市，模擬社區(qū)……去搞這些東西晚顷。
有一個(gè)高中生跟我說(shuō)峰伙，學(xué)校請(qǐng)來(lái)一個(gè)老掉牙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老軍人跟他們說(shuō)，“我們戰(zhàn)爭(zhēng)年代如此艱苦该默，你們這些人到現(xiàn)在滿腦子資產(chǎn)階級(jí)思想瞳氓，天天想著穿名牌∷ㄐ洌”
那個(gè)高中生說(shuō)匣摘，“老爺爺，你們革命不是為了我們穿名牌裹刮，是為了什么呀音榜？”
所以我們的德育教育真該動(dòng)動(dòng)腦筋了。
孩子缺什么捧弃？你要給他什么赠叼？
德育教育是育人，不是灌輸某些東西。
你要把他育成一個(gè)健康的人嘴办，不然一個(gè)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感的人霜第，到后來(lái)他的人格會(huì)有問(wèn)題的。
曾經(jīng)有一次有個(gè)重點(diǎn)中學(xué)高中的學(xué)生户辞，她帶了一個(gè)手機(jī)給我們看泌类，她說(shuō)，“老師底燎，我們?cè)谕孢@個(gè)東西”刃榨，我一看嚇一跳。
玩什么双仍？
一人割自己一刀枢希，很好玩嗎？
這種行為我們?cè)趺蠢斫猓?/p>
這就是現(xiàn)實(shí)感缺乏的表現(xiàn)朱沃，他必須這樣才能找到自己真實(shí)的存在苞轿。
可惜，我們教育者全然不知逗物。
我們只知道他的成績(jī)上去了還是下去了搬卒，而成績(jī)下來(lái)有太多的因素。
我們一定要了解我們的孩子翎卓，這些都是他的內(nèi)心的一些痛苦點(diǎn)契邀。
//7 當(dāng)今的孩子對(duì)個(gè)性化生活要求非常高//
他們還有一個(gè)特征，個(gè)性化要求非常高失暴。
我們小時(shí)候被教育成“你是大海里的一滴水坯门，你是沙漠里的一粒沙”，現(xiàn)在的孩子是“我來(lái)過(guò)了逗扒，雁過(guò)留聲古戴，你們?cè)趺纯梢圆恢牢襾?lái)過(guò)？”
他必須要展現(xiàn)個(gè)性矩肩。
那么我們的教育允許嗎现恼？
設(shè)計(jì)出來(lái)讓他展現(xiàn)個(gè)性的平臺(tái)了嗎？
我們班級(jí)的班會(huì)課是不是提供了呢蛮拔？
有一個(gè)孩子跑到我這邊述暂，說(shuō)他就是非要留長(zhǎng)頭發(fā)，穿花衣服建炫，校服到門(mén)口就脫掉了畦韭，結(jié)果教導(dǎo)主任跟他說(shuō)，要不剪頭發(fā)就不要來(lái)肛跌。
后來(lái)我打電話給他班主任艺配，我說(shuō)察郁，“你知道嗎？這個(gè)孩子的動(dòng)漫知識(shí)转唉，我連做他的小學(xué)生都不配皮钠。你把一節(jié)班會(huì)課給他，讓他展現(xiàn)一下做好的PPT赠法，我相信他從此就會(huì)改變麦轰。”
這個(gè)是我們現(xiàn)在孩子的又一個(gè)特征所在砖织。
如果你要壓抑他款侵，他就抗?fàn)帯?/b>
抗?fàn)幍耐緩椒椒ㄊ遣灰粯拥模械暮⒆痈愦虿啻浚覀兘心娣础?/p>
為什么逆反新锈？逆反是因?yàn)槟悴辉试S他長(zhǎng)大。
逆反有“硬抗”這樣的形式眶熬，就是你說(shuō)東他一定要說(shuō)西妹笆，你說(shuō)要好好讀書(shū)考高中，他就跟你說(shuō)要考職業(yè)學(xué)校娜氏。
那么“硬抗”還好一點(diǎn)拳缠，如果“軟抗”就麻煩了。
如果老師牍白、家長(zhǎng)“強(qiáng)大無(wú)比”脊凰，是“不可戰(zhàn)勝的”，孩子反抗的能量應(yīng)付全部轉(zhuǎn)移到里面茂腥，結(jié)果各類精神問(wèn)題都出來(lái)了，導(dǎo)致現(xiàn)在15歲以后的孩子切省，神經(jīng)癥高發(fā)最岗。
我們培養(yǎng)孩子健康是很要緊的，所以要充分滿足他的個(gè)性展現(xiàn)朝捆，我們的學(xué)校德育活動(dòng)要有這樣的意識(shí)般渡。
8
當(dāng)今的孩子活在“第三只籠子”里
最后我想總結(jié)的是，現(xiàn)在的孩子是活在“第三只籠子”里的芙盘。
假設(shè)驯用，我們有這樣一個(gè)籠子，讓一個(gè)老鼠在籠子里儒老，籠子外面裝一個(gè)門(mén)蝴乔，如果老鼠不小心踩了一下這個(gè)門(mén)，門(mén)打開(kāi)以后有一個(gè)食物會(huì)進(jìn)來(lái)驮樊，這個(gè)老鼠踩一下薇正，食物就進(jìn)來(lái)片酝，踩一下，食物就進(jìn)來(lái)挖腰，老鼠會(huì)怎么做呢雕沿？會(huì)一直踩。
如果第二只籠子是這樣的猴仑，老鼠踩一下审轮，電擊一下，踩一下辽俗，電擊一下断国，以老鼠的智力會(huì)怎么做呢？不踩了榆苞。
如果“第三只籠子”我們是這樣設(shè)計(jì)的稳衬，它踩一下是食物，再踩一下是電擊坐漏，老鼠就不知道應(yīng)該踩還是不踩薄疚，這個(gè)老鼠會(huì)在里面糾結(jié)死。
孩子來(lái)到這個(gè)世界上赊琳，家長(zhǎng)對(duì)他太好了街夭，就像食物；但同時(shí)給他壓力躏筏，就像電擊板丽，孩子們?nèi)缤诘谌齻€(gè)籠子里的老鼠。
每個(gè)家庭都渴望自己的孩子是成功者趁尼，嘴巴不說(shuō)埃碱，心里是這樣想的。
各行各業(yè)酥泞，凡是能成功的都有一個(gè)共性的特質(zhì)砚殿，這些人一定是輸?shù)闷鸬娜耍斄嗽賮?lái)芝囤，最后就贏了似炎。
而我們現(xiàn)在的教育，你只讓他成功悯姊，不讓他輸羡藐，家長(zhǎng)們見(jiàn)到孩子回家第一句話問(wèn)的是，“寶寶悯许，你今天得幾個(gè)五角星捌袜隆？”“一個(gè)岸晦∨菲。”“小明得了幾個(gè)熬υ濉？”“兩個(gè)邢隧〉暧。”“你明天要超過(guò)他，要得三個(gè)倒慧“凑”
作為家長(zhǎng)，你跟兒子下棋他會(huì)輸嗎纫谅？他肯輸嗎炫贤？十個(gè)有九個(gè)孩子是不肯輸?shù)模械暮⒆舆€會(huì)拿象棋砸媽媽的頭付秕，他輸了就急兰珍。
怎么會(huì)這樣呢？你想要讓他成功询吴，卻不讓他有成功的品質(zhì)掠河，你一開(kāi)始就不培養(yǎng)這種品質(zhì)，他不就是第三只籠子里的老鼠嗎猛计？
還有唠摹，我們每家都渴望自己的孩子在看到數(shù)學(xué)難題、物理難題能夠迎戰(zhàn)奉瘤，鍥而不舍勾拉。
學(xué)奧數(shù)的時(shí)候再難的題目也能克服，我們希望孩子意志力盗温、控制力很強(qiáng)藕赞，可是你知道意志力、控制力是從哪里來(lái)的嗎肌访？
在上海找默，家長(zhǎng)們從小學(xué)開(kāi)始給孩子找最好的學(xué)校，初中吼驶、高中一直是好學(xué)校，等高考完了以后店煞，再幫孩子找什么樣的專業(yè)讀大學(xué)以便運(yùn)用關(guān)系找得到工作蟹演，等到找了一份工作以后，覺(jué)得差不多了顷蟀，就買(mǎi)一套房子給孩子酒请，發(fā)動(dòng)親朋好友給孩子介紹女朋友，然后再拿錢(qián)出來(lái)給孩子辦婚事鸣个，婚事辦好了養(yǎng)孩子羞反，最后自己幫孩子帶孫子布朦。
你要控制他一生，還需要他有一種迎戰(zhàn)困難的自控力昼窗，又是這個(gè)悖論是趴。這個(gè)人不是在第三只籠子里是在哪里？
其實(shí)他都知道自己應(yīng)該成為什么樣的人澄惊，非常明確唆途，但有的家庭期望太高，這是不可以的掸驱。
特別是對(duì)獨(dú)生子女肛搬，你不把一個(gè)很具體的目標(biāo)告訴他，這個(gè)人要崩潰毕贼。
實(shí)際上高要求只有對(duì)自己温赔，不能對(duì)別人。
孩子非常清楚他的目標(biāo)在哪里鬼癣，可是心里也很清楚陶贼，自己是沒(méi)有這個(gè)能力的。
那么你想想看扣溺，他不是糾結(jié)死嗎骇窍？
這就是老鼠在第三只籠子里的感受。
希望父母或者老師锥余，可以重新了解下這代人到底需要什么腹纳？
