前幾天腦子里突然飄過一個(gè)想法：讀書不就跟旅游一樣嗎?當(dāng)時(shí)腦海里還頗有一些靈感竿奏，但未及時(shí)去動(dòng)筆，現(xiàn)在再回頭拼命想腥放，當(dāng)時(shí)的好多靈感就象幽靈一樣泛啸，倏忽不見了！看來下次一定要養(yǎng)成秃症，靈感一到候址，就立即動(dòng)筆的習(xí)慣。
但確實(shí)也是种柑，讀書真的跟旅游有很多相似的地方岗仑，我們?nèi)ビ斡[風(fēng)景名勝，每個(gè)景點(diǎn)都有它的靈魂聚请，有它一個(gè)統(tǒng)一的格調(diào)荠雕，有它最吸引人的地方，有最觸動(dòng)我們的某一個(gè)地方、某一個(gè)細(xì)節(jié)舞虱，這跟讀書欢际、看文章不是一樣嗎？
我以前寫讀書筆記或讀后感的時(shí)候矾兜，總喜歡把一本書的全部或自己有觸動(dòng)的要點(diǎn)都介紹出來损趋，常常分不清主次，抓不到北椅寺。整篇讀下來浑槽，感不到鮮活的東西，或者說感受不到文章的靈魂返帕。
最近正在讀一本書《一年通往作家路》（以下簡稱《作家路》）桐玻，其中正好也談到游記怎么寫，所以頭腦就忽然一亮起來荆萤，這游記寫法不就是讀后感的寫法嗎镊靴？或者說，其間不是也有類似链韭、共通的地方嗎?
《作家路》在優(yōu)秀游記的整合寫法中偏竟，就有幾點(diǎn)值得我們寫讀書筆記時(shí)借鑒:
其一、“始終用第一人稱敞峭。讀者是通過你的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)一切踊谋，要把信息、感受融入到你怎么發(fā)現(xiàn)它的這個(gè)故事中旋讹≈巢希”
讀后感不也是一樣嗎?你要把你讀書的發(fā)現(xiàn)、感受沉迹、對你的認(rèn)知改變?nèi)谌氲轿恼轮心酪撸x者要通過你的閱歷，來感知這本書鞭呕。
其二笼痛、整合主題：縮小你的鏡頭范圍。你只需向讀者展示一個(gè)地方琅拌，一個(gè)教堂缨伊，一尊雕像。記住蒙田所說的：’’每件事都有上百個(gè)部分进宝，上百張面孔刻坊，我只選取一個(gè).....”
也就是你要找到那個(gè)最觸動(dòng)你的地方，最有感慨的地方党晋，把它寫下來谭胚；你自己確實(shí)感到收獲匪淺的地方徐块，才能激發(fā)到讀者。
其三灾而、“整合思路：不要一次發(fā)散出兩三個(gè)思路胡控，只有單一 的思路才會(huì)讓讀者想要跟隨你的腳步∨蕴耍”
這一點(diǎn)也是我們?nèi)菀追傅牡胤街缂ぃ瑢懸黄x后感，我們很容易寫出很多細(xì)枝來锡搜，突不出重點(diǎn)橙困。未在一個(gè)地方鉆，寫出層次來耕餐，寫出深意來!
我自己也是凡傅，細(xì)枝寫多了，若過了一段時(shí)間肠缔，都不知道自己曾經(jīng)讀過這本書夏跷；倒是盯住一個(gè)細(xì)節(jié)寫，對這本書反而久久不能忘懷明未。
20170118
注:這只是寫作的一種方法槽华。
