南瓜是我的兒子瞻凤，今年三歲半。認(rèn)識南瓜的人都知道世杀，他是個(gè)性格溫和阀参、內(nèi)斂慢熱的孩子。所以在我和朋友說起南瓜在幼兒園咬人的事時(shí)瞻坝，所有人的反應(yīng)都是：“咬人蛛壳？不可能吧！”
在幼兒園老師給我電話的那一刻所刀，我的第一反應(yīng)也是這樣的衙荐。在聽到老師沉重的說“你家孩子咬人了”的時(shí)候，感覺就好像有人在你耳朵里塞了個(gè)威力無比的小型炸彈浮创，順著耳道慢慢在腦袋里炸開忧吟，炸的遍地開花一片狼藉。在大腦一片空白的狀態(tài)下斩披，我聽到自己問：“咬….的厲害嗎溜族？”“有點(diǎn)嚴(yán)重讹俊，”老師繼續(xù)用低沉悲痛的聲音說，“把眼睛給咬腫了煌抒∪耘”
當(dāng)時(shí)我仿佛看到眼前飛過了無數(shù)彈幕：“咬哪不好，竟然咬眼睛摧玫？耳奕！”“怎么咬上去的？技術(shù)難度有點(diǎn)大啊诬像。屋群。”“要付醫(yī)藥費(fèi)吧坏挠？要大出血了芍躏。”“回去要怎么教育敖岛荨对竣？”“到底為神馬會咬人啊啊啊啊榜配？７裎场！蛋褥！”………而彈幕的背景是被咬孩子的媽媽猙獰的一手抓我頭發(fā)一手狂扇我耳光临燃，邊打邊喊：”你怎么教孩子的？烙心！”
在趕去幼兒園的地鐵上膜廊，我試著讓自己冷靜下來，把紛亂的思緒理清楚淫茵。既然問題已經(jīng)出現(xiàn)了爪瓜，那么解決問題是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)在要做的有三件事：一是安撫對方家長和孩子的情緒匙瘪，真誠的道歉铆铆，請求原諒；二是和南瓜溝通丹喻，了解他咬人的原因薄货；三是和家人溝通，保持處理方式的一致性驻啤。剩下的，就只能順其自然了荐吵。
到了幼兒園骑冗，對方的家長還沒到赊瞬，老師把一個(gè)淚汪汪的孩子和嬉皮笑臉的南瓜（一般做錯(cuò)了事都會這樣）帶到我身邊。我湊近看了看贼涩，孩子的左眼角有一塊淤青巧涧，可以很明顯的看出牙印，右臉有輕微的抓痕遥倦。我蹲下身谤绳，輕輕摸了摸孩子的頭，問：“你叫什么名字呀袒哥？”小朋友抽抽搭搭的說缩筛，“我叫小澤”こ疲” “小澤瞎抛，阿姨知道你肯定很疼，是嗎却紧？” “嗯桐臊。”小澤點(diǎn)了點(diǎn)頭晓殊《闲祝“南瓜咬你是他的不對，阿姨先和你說聲對不起巫俺，你可以原諒他嗎认烁？””可以的∈短伲”小澤說砚著。當(dāng)時(shí)心里那叫一個(gè)感動，真是個(gè)好孩子俺彰痢稽穆！
安撫完小澤之后，我和在旁邊上躥下跳的南瓜說赶撰，“過來舌镶，和媽媽聊一下『滥龋”于是我把他帶到了一個(gè)小房間（這也是我通常處理他情緒問題的做法）餐胀，以下是我們的對話。
“南瓜瘤载，能告訴媽媽今天發(fā)生什么了嗎否灾？”
“嗯…不能…“（眼神開始四處飄）
”那我猜一猜，小澤搶你的東西了嗎鸣奔？“
”對墨技！他搶我椅子了惩阶！“（理直氣壯的）
”然后呢？“
”然后我就咬他了扣汪《峡“ （有點(diǎn)底氣不足）
”他哭了嗎？“
”哭了崭别《玻“
”是因?yàn)樗芴郏俊?/p>
”是的茅主∥杼担”
“他搶了你的椅子，你很生氣對嗎暗膜？”
“對的匀奏！”（噘著嘴，臉鼓鼓的）
這時(shí)我把南瓜抱在懷里学搜，說：“媽媽知道小澤搶了你的椅子娃善，你很生氣。但是也許下次瑞佩，你可以大聲說：‘這是我的椅子聚磺，不許搶！’如果他還是搶你的椅子炬丸，你可以告訴老師瘫寝，讓老師來幫你拿回椅子，對嗎稠炬？“”嗯焕阿。“小家伙點(diǎn)了點(diǎn)頭首启∧郝牛“如果你還是很生氣，“我拿出剛才在路上買的一個(gè)小雞公仔毅桃，“媽媽送你一個(gè)小禮物褒纲，它叫‘摔不疼的小雞’，你每次生氣的時(shí)候可以使勁把它摔在地上钥飞，這樣你就不生氣了莺掠。”
說完读宙，我就把小雞公仔狠狠的摔在了地上彻秆，說，“你看，這樣?jì)寢屢膊簧鷼饬舜蕉摇墓律！?南瓜被逗得喜笑顏開，撿起小雞幔亥，開始摔了起來〔齑浚“摔完了你是不是也不生氣了帕棉？”我問他”牵“嗯香伴！不生氣啦！”“那你能和媽媽一起去和小澤說一聲對不起嗎具则？”我問即纲。
南瓜是個(gè)非常倔強(qiáng)的孩子，很少會主動去說“對不起”博肋，所以問這話的時(shí)候我心里是很忐忑的低斋。結(jié)果沒想到的是，人家邊摔小雞匪凡，邊云淡風(fēng)輕的說膊畴，“好呀~”當(dāng)時(shí)我心里真的樂開了花！
后來病游，南瓜和小澤說了對不起唇跨，把我事先準(zhǔn)備好的小汽車送給了小澤，兩個(gè)人緊緊的擁抱衬衬，說“我們還是好朋友”买猖。小澤的爸爸媽媽后來趕到，接受了我真誠的道歉滋尉，聊了一下發(fā)現(xiàn)竟然住同一個(gè)小區(qū)玉控，笑說“真是不打不相識啊，以后可以一起玩“兼砖。所以奸远，我想象中的恐怖場面并沒有出現(xiàn)，事情就這樣圓滿解決了讽挟。懒叛。。耽梅。薛窥。。。嗎诅迷？
一向溫和的南瓜到底為什么會突然咬人佩番？我想這才是我真正要思考的問題。
那天晚上罢杉，我和南瓜爸一直聊到深夜趟畏。最后我們達(dá)成的共識是，是我們自身的情緒失控對孩子造成了影響滩租。在前一天晚上赋秀，南瓜鬧脾氣，我們沒有控制好自己的情緒律想，做出了不恰當(dāng)?shù)男袨榱粤热绨涯唐克ぴ诘厣峡謬標(biāo)瑥?qiáng)行把他抱到椅子上強(qiáng)制反省技即。那天南瓜是哭著睡著的著洼，甚至在半夜還驚醒大哭。所以第二天在幼兒園”發(fā)瘋“也是情理之中的事了而叼。
父母的情緒對孩子的影響之深身笤，在這件事之后我們有了更加深刻的體會。所以葵陵，我和南瓜爸也下定決心展鸡，要做情緒平和的父母，在教育孩子之前埃难，先做好自己的情緒管理莹弊。也許在我們想向孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們也應(yīng)該在心里摔一下”摔不疼的小雞“涡尘，而不是讓孩子成為我們負(fù)面情緒的受害者忍弛。
從那以后，南瓜在幼兒園又恢復(fù)了原來的樣子考抄，開心的吃飯细疚，開心的玩耍，沒有出現(xiàn)過任何過激的行為川梅。有一天晚上疯兼，他突然跟我說，”媽媽贫途，今天娜娜搶我的積木了吧彪。“當(dāng)時(shí)心里咯噔一下丢早，不會又上嘴了吧姨裸？結(jié)果人家得意的說秧倾，“我大聲喊，‘你不可以搶我的積木傀缩！’她就還給我了澳窍取！”
