今年暑假有幸參加了“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)主題網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)”。北方的夏天干燥炎熱喷好，網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉翔横，為這個(gè)夏天帶來一絲清涼。讓我在這炎炎的夏日當(dāng)中梗搅，積蓄力量禾唁，汲取營(yíng)養(yǎng)效览。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)非常便捷，資源豐富荡短，時(shí)效性強(qiáng)丐枉，不受空間限制，可反復(fù)觀看掘托。特別感謝這個(gè)平臺(tái)瘦锹，更感謝為我們付出的各位老師、專家闪盔。每一次講座都讓我受益匪淺弯院，收獲良多，同時(shí)也引發(fā)了我許多思考和反思泪掀。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代听绳，我是一個(gè)落伍者。以前特別崇拜一支粉筆族淮，一塊黑板辫红，灑灑脫脫講課的老師。多媒體的應(yīng)用只是輔助教學(xué)而已祝辣，不可喧賓奪主贴妻，讓課堂安靜下來，讓學(xué)生安靜下來蝙斜，相信靜能生慧名惩！但這個(gè)暑期的學(xué)習(xí)改變了我的看法，原來信息技術(shù)并不僅僅是課堂上的多媒體孕荠，變換一種方式娩鹉，讓我收獲更多教育信息，讓我看到了自己教學(xué)以外的天地稚伍，讓我了解到了更多的新的教育思想弯予，教育理念，更新了我的教學(xué)觀念个曙，讓我在教育有自信锈嫩，不斷提升自己的能力。
在學(xué)習(xí)中垦搬，我不斷反思自己的教學(xué)呼寸，自己的課堂『锓。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的教學(xué)有所不同对雪，這就需要我不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中讓自己得到鍛煉米绕、得到成長(zhǎng)瑟捣。從學(xué)習(xí)到模仿再到實(shí)踐馋艺，開展多元化教學(xué)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式迈套，做個(gè)有創(chuàng)意有想法的老師丈钙，給學(xué)生搭建起一個(gè)多元化的課堂，讓學(xué)生喜歡交汤。
在以前的教學(xué)當(dāng)中，我運(yùn)用信息技術(shù)輔助自己的教學(xué)劫笙，也收到了良好的效果芙扎。比如在假期當(dāng)中指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著——《水滸傳》，就發(fā)揮了一定的作用填大〗渫荩《水滸傳》篇幅較長(zhǎng)，半文半白允华，人物眾多圈浇，故事情節(jié)跌宕起伏，大部分孩子閱讀只是看看熱鬧靴寂，沒有深入思考和較為深入的研讀磷蜀，所以假期中，我每天在微信群讓學(xué)生曬自己的閱讀體會(huì)和感悟百炬，然后有針對(duì)性的給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)褐隆，在此基礎(chǔ)上學(xué)生再讀再做批注，體會(huì)和感悟愈加深刻剖踊。在漫長(zhǎng)的假期中庶弃，我和學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，足不出戶德澈，互動(dòng)交流歇攻，完成了一部名著的兩次閱讀，收獲滿滿梆造。
平時(shí)在家長(zhǎng)微信群里缴守，我也經(jīng)常發(fā)一些孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)澳窑，在學(xué)校生活的視頻斧散、圖片，讓家長(zhǎng)了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況摊聋，使家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)鸡捐。我和孩子們個(gè)人的微信和QQ中也會(huì)經(jīng)常交流一些學(xué)習(xí)上的困惑和自己內(nèi)心的小秘密。
總之麻裁，暑假興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)箍镜，讓我有了新成長(zhǎng)源祈！
