? ? ? 在驕陽似火的暑假里，我有幸參加了互加計劃網(wǎng)師學(xué)院2019暑假課程暨第二季興成長計劃——閱讀教師提升計劃的學(xué)習(xí)胯努。并認(rèn)識了彩虹花和閱匯的發(fā)起人時朝莉老師疹鳄，三周下來時老師教會了我很多硫兰。讓我的假期變成了一次加油 一次充電辉川。
? ? ? 在《關(guān)于童書閱讀那些事兒》一節(jié)課中表蝙，時老師讓我對閱讀的意義有了新的認(rèn)識，“吻醒——編制——穿越”的閱讀方法乓旗，讓我理解了為什么“閱讀”稱之為“悅讀”府蛇， 讓我對讀書有了新的認(rèn)識。在時老師1個小時的講解里屿愚，我重新認(rèn)識了閱讀汇跨，讓我的假期收獲滿滿。
? ? ? 時老師的第二節(jié)課是《不同年齡階段開展閱讀課的策略》妆距，讓我懂得了“童年是一段浪漫到精確穷遂，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯∮榫荩”因此孩子們的閱讀生活應(yīng)該是浪漫的蚪黑、充滿詩意的。與時老師一起講故事中剩，豁然開朗故事還可以這樣講“讀個故事給你聽忌穿、你呀我呀演故事、品味故事背后的故事”结啼。這提醒了我也帶給了我靈感掠剑，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我每天都會在班級里講一個成語故事郊愧，時老師講故事的方法提醒了我朴译，我何不換一個方式來講。讓學(xué)生聽得更加有興致属铁，可以參與進(jìn)來眠寿。比如我在講高山流水這個故事時可以找兩個孩子來演繹一下，如果覺得時間上不允許的話红选，我其實(shí)可以把一天一個變成一周兩個或者三個澜公，這樣雖然學(xué)習(xí)成語的數(shù)量變少，時間上可能變得多了一點(diǎn)喇肋，但我相信這樣講的效果一定優(yōu)于那樣坟乾。在接下的學(xué)習(xí)中我會嘗試這種辦法來給同學(xué)們講成語故事。
? ? ? 第三周的課是《如何開好一節(jié)班級讀書課》這次課讓我了解到班級讀書孩子們要有共同閱讀的書目蝶防，共同閱讀的時間甚侣，共同交流的平臺。以前也帶領(lǐng)孩子們開展過讀書打卡活動间学，卻沒有規(guī)定孩子們讀共同的書籍殷费，因此最后交流時印荔，因讀書的不同，孩子們的感悟也各不相同详羡，由于別人交流的讀書感悟仍律，自己沒有讀過那本書。如今聽到時老師的課实柠，再開展讀書活動時水泉，就要給孩子們一個引領(lǐng)，讓他們在班級讀書中真正學(xué)到東西興窒盐。
? ? ? 從現(xiàn)在開始去閱讀草则、去學(xué)習(xí)、去感悟蟹漓，讓精彩的悅讀走入心靈炕横，遇見更好的自己。感謝時老師分享葡粒，讓我的暑假變得有厚度份殿，也感謝每一位辛苦付出的老師們，謝謝你們讓我的假期變的有意義塔鳍。
