臨近周四渔隶，我越來越慌，周四要進(jìn)行全校經(jīng)典誦讀展示洁奈，而我們班還沒有開始间唉，這項工作一開始就有了，但總因各種情況往后拖延利术，我也抱著僥幸的心態(tài)呈野，一天挨過一天，眼看捱不過去了印叁，我才火急火燎的去準(zhǔn)備被冒，去埋怨孩子們。其實是我把工作做的遲了轮蜕。一開始昨悼，學(xué)生們剛接觸小學(xué)，要立規(guī)矩跃洛，適應(yīng)環(huán)境率触，適應(yīng)學(xué)校，學(xué)習(xí)拼音汇竭，各種的困難接憧而來葱蝗，為了那幾個后進(jìn)生穴张，我下課盯緊，上課提問两曼，仍然不能夠趕上皂甘，我動員家長也參與孩子的教育中，反響不了了之悼凑，家長說:“孩子笨叮贩，我也沒門》鹞觯”一句“沒門”把任務(wù)又撂給了我益老，可是我除了一年級的語文，還是班主任寸莫，還是六年級近60個學(xué)生的英語老師捺萌，每一項都需要有人盯著。于是我就把這個經(jīng)典誦讀給無限期的延長了膘茎。
回頭想想桃纯，在一開始，我就應(yīng)該任務(wù)明確披坏，讓孩子們知道小學(xué)一年級的確和幼兒園不一樣态坦，可我生怕他們怯場，不學(xué)習(xí)棒拂，這只不過是我的猜想伞梯，孩子們應(yīng)該比我想象中的更加能適應(yīng)吧！
時間倒流帚屉，我會制定規(guī)矩谜诫，帶著他們讀讀背背，熟悉學(xué)校環(huán)境再來教知識攻旦。教拼音就學(xué)習(xí)拼音喻旷，拼讀，反復(fù)拼讀牢屋，學(xué)會自己拼讀且预，再來分組檢查。
