樂趣是持之以恒學(xué)習(xí)的原動力姜性，沒有快樂學(xué)習(xí)是難以堅持的瞪慧。
回顧我建立的思維導(dǎo)圖群，過去的一年部念，群中堅持畫導(dǎo)圖的人很少弃酌，很多朋友因為時間關(guān)系，工作壓力儡炼，畫導(dǎo)圖很少妓湘，很難堅持。我就借新年伊始的機(jī)會乌询，分享一下我為何能夠堅持每天畫榜贴，有空就畫，各種場合妹田，工作中唬党，會議中，生活中鬼佣，處理家庭事務(wù)時驶拱，我為何都可以用到思維導(dǎo)圖。
圖片上的這位就是大家熟悉的人物——思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼·布贊先生晶衷，但是對PPT上面的這句話了解的人可能并不多蓝纲，很少有人去留意托尼·布贊先生的初心：一方面他自己的學(xué)習(xí)效率很低，同時經(jīng)過大量觀察和調(diào)查晌纫，他發(fā)現(xiàn)驻龟，在人們心中，從“學(xué)習(xí)”能聯(lián)想到的詞語和快樂都是毫無關(guān)系的缸匪，只和痛苦有關(guān)翁狐，所以更別提終生學(xué)習(xí)和日常學(xué)習(xí)了，所以在日常生活當(dāng)中凌蔬，大家基本上就不學(xué)習(xí)了露懒。
思維導(dǎo)圖雖然是高效的學(xué)習(xí)工具，但是它并不能完全解決興趣的問題砂心，它也是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和努力才能習(xí)得的技能懈词，面對這種技能，很多朋友也是學(xué)著學(xué)著就感覺辩诞，很枯燥坎弯，很無趣抠忘，或者覺得也就幾根線條拧咳，很簡單囚灼，沒有意義灶体。
所以面對思維導(dǎo)圖這樣高效的工具和繪制思維導(dǎo)圖技能，我們也需要懷著很高的熱情愉择，才能在思維導(dǎo)圖之路上走的更遠(yuǎn)。于我個人來說狭吼，現(xiàn)在我會手繪或者畫軟件版思維導(dǎo)圖刁笙，也會刻意畫一些含金量很高的文章疲吸，比如說王小平老師的文章或者書摘悴，袁文魁老師的一些書蹂喻。這些書一開始不是很好讀口四，但是只要開始閱讀治笨，并且持之以恒去讀一讀，找各種機(jī)會去讀去用顺又，就會感受到其中的價值，閱讀體會也會越來越多流济，再學(xué)以致用绳瘟，收獲就更多了糖声。
然后蘸泻，我在這些不同學(xué)者和老師身上發(fā)現(xiàn)了他們之間的共同點悦施。比如在消化《本領(lǐng)恐慌》這本書的時候抡诞，我就發(fā)現(xiàn)王小平在樂學(xué)章節(jié)提到了托尼·布贊先生昼汗。如果不仔細(xì)看這本書顷窒，大家就會覺得蹋肮，《本領(lǐng)恐慌》是10多年前的書坯辩，是王小平20歲的時候?qū)懙钠崮ВF(xiàn)在她都30多歲了矢炼，那這些內(nèi)容還有價值嗎阿纤？實際上胰锌，經(jīng)典書籍是經(jīng)得起時間考量的资昧。王小平老師也畫過思維導(dǎo)圖格带，并且發(fā)給我看過，從她畫的思維導(dǎo)圖中我獲得了很多啟發(fā)微宝，并且明白了侦铜，內(nèi)容才是思維導(dǎo)圖的核心钉稍。
這是我的一些學(xué)習(xí)探索和嘗試贡未。
面對厭學(xué)這個問題，我們應(yīng)該像托尼·布贊先生一樣害幅，去發(fā)現(xiàn)問題狠怨，并且敢于去解決問題，這才是我們應(yīng)該有的態(tài)度佣赖。而不是因此不敢嘗試外傅，不敢走出舒適區(qū)萎胰，永遠(yuǎn)都用陳舊的老舊的學(xué)習(xí)方法巷疼，去學(xué)習(xí)，去工作估盘，總是保持著一成不變的生活，一成不變的學(xué)習(xí)方式箫踩，一成不變的學(xué)習(xí)圈子。
那么快樂到底從何而來的呢谭贪？實際上境钟，我們只要仔細(xì)分析自己過去的歷程，以及周圍身邊人的經(jīng)歷就會發(fā)現(xiàn)俭识，真正的快樂慨削，只可能來自于我們做成一件事的時候，只可能來自于我們不斷前行套媚，不斷戰(zhàn)勝自己的時候缚态，而不是在我們退縮時，不是在我們不斷逃避的過程中堤瘤，逃避蘸拔、退縮和恐懼帶來的其實就是厭倦邓萨，就是停滯不前歉甚。所以我們需要多多運(yùn)用德魯克提到的回饋分析法聘裁，不斷回想自己的經(jīng)歷镣陕，自己活了這么長時間理肺，優(yōu)勢何在乎完？比如家庭生活中帽揪，我擅長做菜嗎蔗崎？我是擅長主內(nèi)還是主外邓深，是更愿意掃地门躯，做飯做菜還是帶孩子，比如在家庭生活的修煉中，我就在不斷的突破舒適區(qū)荡碾，從最開始喜歡上帶孩子哆姻，到后來喜歡上做菜誉简，以及收拾房間烹吵×狗洌回到學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖上性誉，我們也可以想想窿吩，是從手繪入手错览，還是從思維訓(xùn)練開始忌愚，還是從演講訓(xùn)練開始癌幕？
學(xué)習(xí)也是如此者填。比如上面這張圖片里面的俱樂部就是我所在的文魁大腦俱樂部，然后我把其中的人物和需求和馬斯洛的需求層次對應(yīng)上了占哟。要獲得成就感心墅，我們首先要樹立目標(biāo)，那么馬斯洛的需求層次就是我們的內(nèi)在目標(biāo)重挑。
這個圖表很有意思嗓化，一般我們在心理學(xué)中學(xué)到的馬斯洛需求層次理論是5層次需求棠涮，但是經(jīng)過我調(diào)查就發(fā)現(xiàn)谬哀，馬斯洛在提出5層次需求理論15年之后又提出了第六層次需求，也就是自我超越需求严肪。因為他發(fā)現(xiàn)史煎，難道自我實現(xiàn)的需求達(dá)到了，就沒有更高層次的需求了嗎驳糯？一旦我們獲得了自我潛能的開發(fā)篇梭，以及自己的理想實現(xiàn)了以后，我們就不再進(jìn)一步去追求了嗎酝枢？然后他提出了第6層次需求恬偷，也即Z理論，比自我實現(xiàn)更高級的需求就是自我超越的需求帘睦。
在上方這張圖中袍患，我將金錢與安全需求和生理需求對應(yīng)上了坦康，用錢我們可以解決溫飽問題，買到房子诡延，那么除了衣食住行滞欠，我們還可以把錢用在哪里呢？如果能夠用在社會的公益事業(yè)中肆良，或者用在自我提升培訓(xùn)中筛璧，投資一些科技創(chuàng)業(yè)公司，那么我們的錢就轉(zhuǎn)化成了新的社會需求惹恃，并因此獲得社會尊重夭谤，實現(xiàn)自我，甚至超越自我巫糙。
再高一點的需求就是社會需求沮翔。無論你是在工作中還是在家庭或者學(xué)校中，很重要的是發(fā)現(xiàn)你適合的圈子曲秉，也就是你的歸屬在哪里采蚀？比如說，很多人認(rèn)為文魁大腦俱樂部就是很多人的家承二，學(xué)習(xí)的家園榆鼠。它是一個新的小社會，小圈子亥鸠，小氛圍妆够。可能你平時不可能不敢說的在這個圈子里就可以說负蚊。比如你在外提愛學(xué)習(xí)神妹，別人會覺得你很傻很天真。但是在這家妆，你提到學(xué)習(xí)鸵荠，大家會贊賞和鼓勵你。這就形成了一種非常積極良性的循環(huán)伤极。所以說蛹找，社會需求非常重要，寫作平臺簡書哨坪，還有其他一些學(xué)習(xí)圈子的意義也在于滿足了一部分人的社會需求庸疾。
還有一部分人，他們很優(yōu)秀当编，他們在文魁大腦俱樂部中一直都是領(lǐng)頭羊届慈。他們在達(dá)成很多目標(biāo)之后，又尋求超越自己，那么就會向著馬斯洛的第五層次需求努力金顿。他們會面對全國和全球的觀眾词渤，挑戰(zhàn)全國和全球性的難題，面對各種新的挑戰(zhàn)串绩，才能滿足自我實現(xiàn)的需求缺虐，甚至超越自我。比如水哥礁凡，敢于挑戰(zhàn)自己高氮，通過不斷增加難度來走出舒適圈，面對小度水哥是失敗了顷牌，但是他在勇氣上超越了自己剪芍，至少對他自己來說，雖敗猶榮窟蓝。
這幅圖是我提煉的王小平老師的文章《皮克斯6分鐘小動畫“講述”成長的真諦》里面的關(guān)鍵點罪裹。這篇文章主要講無為而教，講少死記硬背运挫，多吸納精魂状共。文章的主角是一只鷸，鷸在成長的過程中經(jīng)歷了從懵懂無知到好奇探索谁帕，模仿高手峡继，戰(zhàn)勝恐懼，成長成功等階段匈挖。這部電影由迪斯尼公司拍攝碾牌，6分鐘的短片耗時三年制作。大家有興趣可以去看看王小平老師發(fā)布的這篇文章儡循。
圖中左側(cè)是鷸的眼睛成長變化：好奇舶吗、懷疑、驚恐择膝、模仿誓琼、發(fā)現(xiàn)等，右邊是鷸的心態(tài)成長變化：依賴调榄、逃避踊赠、恐懼、學(xué)習(xí)每庆、成就、快樂等今穿。在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程中缤灵，我也經(jīng)歷了這些情感。最開始依賴?yán)L畫基礎(chǔ)和看過的書，感覺有些困難也會恐懼和逃避腮出，也會懷疑學(xué)習(xí)新方法到底有何意義帖鸦？用舊的方法很熟練，新方法一開始用起來也不適應(yīng)胚嘲，即便如此作儿，我還是會想方設(shè)法去學(xué)，突破自己的局限馋劈，從中我也就獲得了前所未有的喜悅攻锰。
這張PPT是我繪制的學(xué)習(xí)的微觀歷程。在這個歷程中妓雾，信息首先被感官接收娶吞，然后進(jìn)入大腦的邊緣系統(tǒng)，形成大腦回路械姻，最后表現(xiàn)在行為和語言上妒蛇。這里我主要談大腦的快樂機(jī)制。
其一楷拳，在做我們感興趣的事情時绣夺，大腦的邊緣系統(tǒng)會非常活躍欢揖，我們可以毫不費力的學(xué)習(xí)任何知識和技能乐导；
其二，人腦的90%細(xì)胞是具有情感的浸颓。從這兩點可以看出物臂，我們學(xué)習(xí)具有深厚情感的作品時，效率是最高的产上。
接下來我們來看上方這張圖棵磷。這張圖中的兩個關(guān)鍵詞是：志趣。志趣對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要晋涣，剛才我們講過馬斯洛的需求層次仪媒，其實我也是在用馬斯洛的分析為自己樹立一個志向。自己要不斷從低級追求走向更高級的追求谢鹊，不斷努力發(fā)展算吩。剛才我們還談到了大腦中的趣味機(jī)制，火了很久的羅輯思維的口號也是“有種有趣有料”佃扼，如果還是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式偎巢，只是看書，而不運(yùn)用電影兼耀，聽講座体谒，或者視頻互動的方式。如果我們無法通過互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)和新途徑朽褪，提升趣味度，學(xué)習(xí)效率自然就很低匠题；我們也許會利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，但是如果沒能充分的利用互聯(lián)網(wǎng)但金，充分掌握制造樂趣的原理韭山，并且不重視制造樂趣，還反感一些很有樂趣的學(xué)習(xí)方式冷溃，比如說看電影钱磅，聽演講，畫圖秃诵，動手操作等多感官的學(xué)習(xí)续搀，可以說，學(xué)習(xí)就真的索然無味了菠净，那么禁舷，我們也很難達(dá)到目標(biāo)。
要獲得學(xué)習(xí)的樂趣毅往，其實有很多方法牵咙，我在這張圖的最下方列了一些常見方法。比如：
1攀唯、列成績表洁桌。我們通過看自己的成長歷程，來獲得真切的進(jìn)步感侯嘀。每天做做俯臥撐另凌，然后把個數(shù)做簡單的記錄，一周后回顧就會發(fā)現(xiàn)戒幔，開始可能一口氣10個俯臥撐都吃不消吠谢，現(xiàn)在一口氣50個俯臥撐都不是問題∈ィ看到這樣的進(jìn)步規(guī)律工坊，我就更有信心更有樂趣，因為我知道我終會進(jìn)步敢订。
2王污、競賽的方式。文魁大腦俱樂部會舉辦思維導(dǎo)圖武林計劃楚午，通過兩隊PK的方式昭齐，賽出成績，不過比賽只是表面醒叁，在比賽的過程中“比學(xué)趕幫超”才是核心司浪。
我現(xiàn)在畫思維導(dǎo)圖的主要樂趣就在于學(xué)習(xí)更多王小平書中的思想泊业，在生活實戰(zhàn)中融會貫通把沼，用理論指導(dǎo)訓(xùn)練啊易，工作，人生規(guī)劃等各方面饮睬，雖然她的書并不好讀租谈，但是這幾年在讀她的書過程中，我發(fā)現(xiàn)捆愁，短期內(nèi)割去，讀她的書也許沒有什么實質(zhì)性收獲，從七年這個更大的時間范圍來看昼丑，我就明顯感覺到呻逆，很多原來沒看到的地方，我現(xiàn)在能夠留意到了菩帝，這就是堅持的作用咖城，也是運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法的作用。
為什么我能夠現(xiàn)在每天堅持畫思維導(dǎo)圖呼奢，并且我發(fā)現(xiàn)很多人其實都可以堅持每天畫宜雀，有的學(xué)生都堅持畫思維導(dǎo)圖一年多了，這說明他們的學(xué)習(xí)方式還是很有意思的握础，不然學(xué)習(xí)很難真心實意持久辐董。想必大家也看到PPT上面的關(guān)鍵詞——全腦學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的筆記都是線形筆記禀综，它只調(diào)動了我們的左半邊大腦简烘，邏輯腦，常見的就是非常努力的死記每一個詞定枷，好像學(xué)習(xí)的很全面孤澎，但這就抑制了我們的形象思維，因為形象思維具有一定的模糊性和啟發(fā)性依鸥，其實我們需要記住的只是關(guān)鍵點亥至，然后在實際應(yīng)用中體會其中奧妙。
形象思維具有什么特點呢贱迟？你從這張圖的中心圖可以看出姐扮，這張圖非常形象，中心圖是色彩豐富的大腦衣吠，周圍的線條也是彩色的茶敏，還是發(fā)散型，潛意識中就讓我們感到思維需要發(fā)散缚俏。邏輯思維強(qiáng)的朋友更注意環(huán)環(huán)相扣惊搏，層層遞進(jìn)贮乳；發(fā)散思維要求我們從多個角度看待一個問題，不僅深入恬惯，而且全面向拆。因此，形象思維可以為我們打開不只新的一扇窗酪耳，這樣在解決生活浓恳、學(xué)習(xí)、工作中的問題時就能夠想到多種方案碗暗，就更能夠組合多種方案颈将，形成最佳方案。
我一開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖主要是通過和一位思維導(dǎo)圖老師經(jīng)常交流的方式言疗，每次和老師交流的過程就像做一次頭腦風(fēng)暴晴圾，我也會把我看到的書，聽過的話噪奄，通過交流輸出死姚，這也是間接地訓(xùn)練思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的核心之一就是思維梗醇，所以在演講知允、寫作、辯論中我也會刻意訓(xùn)練思維叙谨。在寫作之前我會通過思維導(dǎo)圖消化很多書中的內(nèi)容和思想温鸽，這樣有備而來，寫作就成了正式的練兵場手负，有目的的訓(xùn)練得到的鍛煉也會大不一樣涤垫。
因此，在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程中一旦發(fā)現(xiàn)自己有些疲憊和懈怠竟终，就一定要學(xué)習(xí)新的技能蝠猬，尤其是加強(qiáng)琴棋書畫方面的熏陶。當(dāng)學(xué)了新技能再來看原來的技能统捶，就會更容易恍然大悟之前百思不得其解的問題榆芦。觀察身邊，不難發(fā)現(xiàn)喘鸟，很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者也是采取這種模式匆绣，比如簡書平臺上的鈴鐺子，她雖然是主打簡筆畫什黑，可她其實也畫過思維導(dǎo)圖崎淳、POP、條漫愕把、纏繞拣凹、彩鉛森爽、圓珠筆、sai軟件等嚣镜，還在學(xué)習(xí)書法爬迟、授課、寫作祈惶、主持等技能雕旨，然后她寫的文章扮匠，在很多方面講究就比一般人多很多捧请，受歡迎程度也高很多。所以學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一定要一專多能棒搜，學(xué)好一門技術(shù)后疹蛉，發(fā)展與其密切相關(guān)的其他技能，然后力麸，疊加這些技能可款，就能夠產(chǎn)生千變?nèi)f化的玩法。
現(xiàn)在來看這張圖克蚂，我們剛才講過：全腦學(xué)習(xí)模式能夠帶來樂趣闺鲸。還有一種模式不僅是全腦模式，且更勝全腦模式埃叭，那就是科藝和合模式摸恍。“科藝和合”概念除了王小平提出過赤屋，天才達(dá)芬奇也提出過立镶，在達(dá)芬奇論述如何成為全能型人物時，他說了四項原則：
1类早、學(xué)習(xí)科學(xué)的藝術(shù)媚媒；
2、學(xué)習(xí)藝術(shù)的科學(xué)涩僻；
3缭召、開發(fā)自己的感覺（特別是觀察力）；
4逆日、意識到世間萬事萬物都是彼此相關(guān)聯(lián)的嵌巷。
這四條原則和“科藝和合”有著異曲同工之妙。具體來說屏富，科藝和合的方法到底是什么呢晴竞？達(dá)芬奇做了如下闡述：
“共通感指的是用不同的感官判定事物。這些感官被事物所觸動狠半，事物將自己的完形送入五個感官噩死，組成感知的元件颤难。由此便形成了共通感，從此他們被輸進(jìn)了記憶已维，在其中根據(jù)它們的強(qiáng)度行嗤，形成明晰抑或模糊的圖像《舛”
接下來這張圖中的人物也是科藝和合的杰出人物栅屏，他就是托尼·布贊先生√孟剩可以說他不僅是思維導(dǎo)圖的發(fā)明人栈雳，思維導(dǎo)圖藝術(shù)的奠基人，還是一位對記憶和思維進(jìn)行了深入研究的學(xué)者缔莲。很多朋友都買了他寫的《思維導(dǎo)圖》這本書哥纫，很多人也會發(fā)問他為何要把這么簡單的思維導(dǎo)圖講的如此復(fù)雜，講大腦痴奏、心理學(xué)蛀骇、教育學(xué)、社會學(xué)等又有何意義读拆？其實這正是托尼·布贊先生的高明之處擅憔，可以說，沒有這樣高屋建瓴的設(shè)計檐晕，也就沒有思維導(dǎo)圖如此紅火的現(xiàn)在暑诸。因為思維導(dǎo)圖正是藝術(shù)化的科學(xué)思考工具！更是科藝和合的代表符號棉姐，偉大的工具必然會不斷引領(lǐng)時代屠列，影響更為深遠(yuǎn)。
一旦我們用科學(xué)家的眼光去看待思維導(dǎo)圖伞矩，認(rèn)識它如何對人的思維笛洛、心靈、大腦產(chǎn)生本質(zhì)影響乃坤，我們就可以利用這個原理苛让，去發(fā)現(xiàn)其他一些同樣可以產(chǎn)生如此作用的工具和方法，這樣我們就做到了萬變不離其宗湿诊。順應(yīng)規(guī)律辦事就會容易很多狱杰，也更容易水到渠成。
上面這張圖中我就呈現(xiàn)了一個利用科藝和合教學(xué)的案例厅须，從授課的角度看思維導(dǎo)圖仿畸，網(wǎng)易云平臺上面最火的思維導(dǎo)圖課程瀏覽量達(dá)17萬多人，而熱門度排第二的課程也才3萬多人，接著就是9000多人觀看的課程了错沽。進(jìn)一步了解簿晓，原來這樣的神奇業(yè)績并非高不可攀，后面的門道之一就是這門課程策劃的很到位千埃。詳述如下：
1憔儿、成本低。姑蘇明月老師用到了《全民漫畫家》這款軟件放可，里面有大量模板谒臼，而且她的課件主要由人物和對話框組成，背景都是空白耀里，這樣就大大降低了創(chuàng)作難度蜈缤，減少了創(chuàng)作的時間成本和人力成本；
2备韧、主打萌劫樟。她的團(tuán)隊制作的不是唯美派，也不是寫實派织堂，更不是荒誕派，而是萌版Q版人物奶陈。學(xué)員面對這樣萌萌噠的人物易阳，心理上是毫無防備的，吸收知識自然輕松快捷吃粒；
3潦俺、很大眾。用漫畫形式授課思維導(dǎo)圖時間管理徐勃，還從職場主題引入事示，只要上過班，能看懂動畫的人都可以聽課僻肖。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代肖爵，用戶已經(jīng)習(xí)慣了碎片化閱讀，深度和長篇大論的文章只對少部分讀者有價值臀脏，大眾更喜歡看直觀劝堪，實用性強(qiáng)，短期內(nèi)見效揉稚，不用動腦的文章秒啦，那么相應(yīng)的課程設(shè)計就要符合圖文并茂，緊隨熱點搀玖，可操作性強(qiáng)余境，信息量適度等要求。
這張PPT上展示了四款常用漫畫制作軟件，前三款軟件都是在手機(jī)上使用芳来，最后一款是在電腦上使用暴氏。觸漫軟件里面模板精美，不過大多數(shù)還是需要付費绣张；元氣彈軟件主要是給照片插入漫畫表情答渔；鋒繪動漫軟件主打手指繪畫，不用任何其它工具侥涵，想什么時候畫就什么時候畫沼撕；全民漫畫家軟件上手沒前三種快，不過制作完第一份作品芜飘，開了一個好頭务豺，后面就容易很多了，我們可以在之前的模板上面盡情發(fā)揮嗦明。
上面這張圖就是我用觸漫軟件制作的笼沥，放在課程宣傳中，在朋友圈很受歡迎娶牌。
最后送出彩蛋奔浅，上面這四本書就是科藝和合型作品的代表，建議仔細(xì)閱讀這幾本诗良，不放過書中的蛛絲馬跡汹桦，那么你的思維導(dǎo)圖內(nèi)功，未來觀鉴裹，戰(zhàn)略思維舞骆，學(xué)習(xí)方略等素養(yǎng)將會大不一樣！
最后径荔，我們來看看怎樣學(xué)思維導(dǎo)圖最有趣督禽？是隨便畫畫呢？還是認(rèn)真設(shè)計各種玩法总处，然后讓更多人因此愛上思維導(dǎo)圖更有趣狈惫？想必你的心中已經(jīng)有了答案。
謝謝辨泳！
實際上虱岂，這篇文章來自于我的新年思維導(dǎo)圖講座，課后大家提出了下面兩個問題：
1菠红、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖第岖，是應(yīng)該先看書，還是應(yīng)該先自己畫试溯？
答：邊看邊畫托尼布贊的《思維導(dǎo)圖》吧蔑滓。還要多和學(xué)友交流，多對照書中的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)圖作品，多體會键袱。
2燎窘、想要提升導(dǎo)圖的藝術(shù)感，應(yīng)該怎么做蹄咖？
答：多看經(jīng)典電影褐健，就是對心靈的熏陶。畫不出沒事澜汤，借用軟件的力量蚜迅，也能制造一定藝術(shù)感。導(dǎo)圖沒必要人人都藝術(shù)俊抵，可以在其他領(lǐng)域藝術(shù)點谁不，比如畫簡筆漫畫故事。藝術(shù)的提升也是如此徽诲，多看藝術(shù)家之路刹帕，從點滴興趣開始，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)谎替，一步步來偷溺。
