一、概述：動(dòng)蕩中方顯團(tuán)隊(duì)精神
? 本學(xué)期全職教師共8人（熊芳者娱、趙成剛抡笼、張?zhí)烀鳌O雪飛黄鳍、杜先棟推姻、郭瑞華、陳姝框沟、黃小青）藏古，廚房工作人員1人（李曉立），前期兼職教師4人（普通話羅軍忍燥，書(shū)法劉曉敏拧晕，武術(shù)趙成偉，鋼琴歐老師）梅垄，到最后一個(gè)半月因?yàn)榈叫咆S信德伏羲學(xué)校游學(xué)厂捞，兼職教師全部被迫停課。
? ? ? ? 學(xué)生情況：小學(xué)部?jī)扇耍群筮€有另外三個(gè)學(xué)生入學(xué)靡馁，又退學(xué)欲鹏。預(yù)科班15人，2人（吳澤宇臭墨、熊思全）因?yàn)閳?chǎng)地變動(dòng)問(wèn)題赔嚎，家長(zhǎng)不太能理解退學(xué)。師資班24人裙犹，4人（楊祖恒尽狠、陳潔、王嘉惠叶圃、李海峰）因?yàn)閱?wèn)題太大被勸退袄膏，4人因?yàn)橐伢w制內(nèi)上學(xué)退學(xué)（趙書(shū)毓、胡俊杰掺冠、唐銘健沉馆、鄭博維、史唯正）德崭。剩下的16人根據(jù)期末考試情況決定升留級(jí)斥黑。第一屆師資班是伏羲師范的拳頭“產(chǎn)品”，一定要嚴(yán)格把關(guān)眉厨，寧缺毋濫锌奴。新生入學(xué)后17級(jí)師資班不再加入插班生。
? ? ? ? 本學(xué)期是動(dòng)蕩的一期憾股。先是被迫從聚德山莊遷出鹿蜀，毫無(wú)心理準(zhǔn)備，心理一直盤(pán)算著怎么跟家長(zhǎng)交待服球，去水西看過(guò)場(chǎng)地之后茴恰，心都涼了一大截。我們本來(lái)是更愿意條件艱苦一些斩熊，但是初中小學(xué)部學(xué)費(fèi)猛然漲上去了往枣，場(chǎng)地條件突然降下來(lái)了，這種強(qiáng)烈的反差確實(shí)讓人難以接受粉渠。所以當(dāng)時(shí)選擇了先搬到光華過(guò)度分冈，給水西的建設(shè)留出足夠的時(shí)間和空間。搬到光華還比較順利渣叛，家長(zhǎng)們沒(méi)有人提出質(zhì)疑丈秩。但是本地生吳澤宇媽媽二話沒(méi)說(shuō)，直接把孩子轉(zhuǎn)回體制內(nèi)了淳衙。熊思全家長(zhǎng)也找上門(mén)了蘑秽，說(shuō)兒子因?yàn)樵绮统圆缓媒戎瑺I(yíng)養(yǎng)不良，瘦得顴骨都出來(lái)了肠牲。確實(shí)有伙食下降的問(wèn)題幼衰，但是孩子長(zhǎng)高三公分，變得越來(lái)越精神的好現(xiàn)象家長(zhǎng)卻一味將兒子當(dāng)做寵物養(yǎng)缀雳。雖然接待的時(shí)候挺客氣渡嚣，該說(shuō)地也說(shuō)了，但是由此埋下了不理解不信任的根肥印。到因此而起识椰，考慮到在光華這樣一個(gè)雨天遍地泥水，晴天塵土飛揚(yáng)深碱，白天鬧鬧哄哄腹鹉，晚上被蚊子轟炸著睡不了覺(jué)的環(huán)境，根本沒(méi)有條件和心情開(kāi)展有意思的教學(xué)活動(dòng)敷硅。想方設(shè)法為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性功咒，組織了吟誦大賽和環(huán)境創(chuàng)設(shè)自己各種茶話會(huì)來(lái)凝聚人心，分散注意力绞蹦。最后因?yàn)槔蠋焸円残菹⒉缓昧Ψ埽菀捉箲]，煩躁幽七，火氣大景殷，經(jīng)過(guò)左右思量，決定游學(xué)澡屡，搬到信豐農(nóng)村的信德伏羲書(shū)院去滨彻。不但能解決休息問(wèn)題，環(huán)境青山綠水怡人的問(wèn)題挪蹭，還能增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)誼，促進(jìn)聯(lián)合休偶。這個(gè)想法得到了老師們的響應(yīng)梁厉，但是在上報(bào)王校的時(shí)候受到了一些阻力。也能夠理解踏兜，在“落難的時(shí)候”走親戚词顾，難免會(huì)感覺(jué)有心理落差。但是為了能夠安心教學(xué)碱妆，更有利于展開(kāi)樂(lè)玩帶動(dòng)樂(lè)學(xué)的活動(dòng)肉盹，必須換，否則在最好的招生季疹尾，痛失了宣傳學(xué)校的良機(jī)上忍。
? ? ? ? 此行也不是沒(méi)有擔(dān)心骤肛。學(xué)生們可能不理解，家長(zhǎng)們也可能不認(rèn)可窍蓝，甚至因?yàn)閷掖蝿?dòng)蕩產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的懷疑腋颠，導(dǎo)致生源可能流失。最重要的是擔(dān)心給信德帶去麻煩吓笙，尤其是作息時(shí)間不一致淑玫，大孩子比較不守規(guī)矩一些，不但沒(méi)有起到友好合作面睛，各取所需的效果絮蒿，反而因此而相互惡評(píng)，就真的損失大了叁鉴。但是如果不搬土涝，連覺(jué)都睡不好，更無(wú)心力去應(yīng)對(duì)不搬學(xué)校的問(wèn)題亲茅。所以權(quán)衡利弊之后回铛，努力說(shuō)服王校——搬克锣！窮則思變茵肃！跟打游擊站一樣，在運(yùn)動(dòng)中尋找戰(zhàn)機(jī)袭祟！
? ? ? 搬到信德后验残，當(dāng)天就因?yàn)楹⒆觽兺现林氐男欣铋L(zhǎng)途跋涉，舟車勞頓巾乳，十多個(gè)人一個(gè)房間您没，二十多人一個(gè)房間，又沒(méi)有空調(diào)胆绊，氣溫突然上升到36℃氨鹏，孩子們都抱怨睡不了覺(jué)。連續(xù)幾天打瞌睡的都特別多压状。第二天就將男生分離了一部分愿意打地鋪的出來(lái)仆抵，緩解空間的壓力。到一個(gè)周后种冬，開(kāi)始有老師和學(xué)生連續(xù)請(qǐng)假镣丑，還有鬧著要退學(xué)，家長(zhǎng)在群里擴(kuò)散不利于團(tuán)結(jié)的言論娱两，一下子因?yàn)楦鞣N原因請(qǐng)假走掉了七八個(gè)人莺匠，心里著了急。再加上食宿費(fèi)不能一次到位支付給對(duì)方十兢，信德有自己經(jīng)濟(jì)上的困難趣竣，要求一次性付清后面一個(gè)月的食宿費(fèi)摇庙。而且前期談好的用環(huán)創(chuàng)的費(fèi)用和采購(gòu)物資抵食宿費(fèi)的條件被忽略。同時(shí)為了不虧待對(duì)方期贫，繼續(xù)保持合作的愉快跟匆，老師們也按人頭付費(fèi)，還一度擔(dān)心老師們能不能接受低工資的情況下又再交那么多食宿費(fèi)通砍。水西的工程一直沒(méi)有進(jìn)展玛臂，如果持續(xù)不能按計(jì)劃推進(jìn)施工，八月份沒(méi)法跟家長(zhǎng)們交待封孙，兌現(xiàn)不了承諾迹冤。各種焦慮壓在心上，幾天下來(lái)感覺(jué)頭發(fā)都白了好些虎忌。
? ? ? 后來(lái)為了顧全大局泡徙，至少不能跟合作方鬧不愉快。外要安必須內(nèi)要穩(wěn)膜蠢，所以只能委屈咱們自己的老師面對(duì)現(xiàn)實(shí)堪藐，先取得面上的和諧。好在咱們自己的老師個(gè)個(gè)給力挑围，一聽(tīng)說(shuō)各種困難都積極響應(yīng)礁竞，團(tuán)結(jié)一心度過(guò)難關(guān)。不但在金錢(qián)上沒(méi)有任何計(jì)較杉辙，在各自的崗位上堅(jiān)守模捂，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了熱情接待，積極主動(dòng)跟信德的老師搞好關(guān)系蜘矢，尤其是后廚的李師傅狂男，每天在蒸籠一樣的廚房里炒菜，還要跟阿姨處理好關(guān)系品腹，不忍心也不方便讓老師帶著孩子們加入廚房的工作岖食。那一段時(shí)間，課程很枯燥舞吭，也沒(méi)有聚德那樣適合散心活動(dòng)的條件县耽。又努力催促孩子們出點(diǎn)環(huán)創(chuàng)的成果，每天小心翼翼地提防著別有什么大問(wèn)題镣典。到最后離開(kāi)的時(shí)候，還算圓滿唾琼，獲得了信德師生的一致認(rèn)可兄春。
? ? ? ? 通過(guò)這次游學(xué)，鍛煉了老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力锡溯，實(shí)現(xiàn)了步調(diào)統(tǒng)一赶舆；學(xué)生們的適應(yīng)能力哑姚，什么樣的路都能走，什么樣的飯都能吃芜茵，什么樣的床都能睡叙量。通過(guò)集中性地突擊環(huán)創(chuàng)任務(wù)，同學(xué)們拼搏的精神也讓人佩服九串，一個(gè)月創(chuàng)造了學(xué)畫(huà)畫(huà)的奇跡绞佩。在為支教準(zhǔn)備的過(guò)程中，也把支教的同學(xué)擰成一股繩猪钮，通過(guò)試講和公開(kāi)課品山，大大提升了大家的水平，也開(kāi)始學(xué)著形式的創(chuàng)新烤低！
? ? ? ? ? 盡管困難多肘交，但是戰(zhàn)勝了困難，克服了問(wèn)題扑馁，取得了勝利涯呻！雪飛老師也在端午節(jié)當(dāng)天喜獲一子，為了紀(jì)念屈原腻要，取名為浩源复罐。
二、學(xué)生的成長(zhǎng)
? ? ? 這學(xué)期由于師資班的學(xué)生逐漸成熟闯第，思想也逐漸穩(wěn)定市栗，所以大膽地放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)事務(wù)。最讓人省心的確實(shí)是欣怡和新潔咳短。一個(gè)負(fù)責(zé)班級(jí)管理填帽，一個(gè)負(fù)責(zé)女生宿舍。兩個(gè)女孩子已經(jīng)掌握了管理的核心要素——團(tuán)結(jié)人咙好，并且積極地調(diào)動(dòng)大家的主觀能動(dòng)性篡腌！所以欣怡在總結(jié)中說(shuō)自己是第一次感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量！而且兩個(gè)重大的成長(zhǎng)突破：放下自己和裝進(jìn)他人勾效！果然不負(fù)眾望嘹悼，這么快地就轉(zhuǎn)了心態(tài)和角色，成為了同學(xué)們心目中真正可親可愛(ài)的大姐形象层宫。新潔在上學(xué)期的基礎(chǔ)上杨伙，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)自于家庭的經(jīng)濟(jì)原因。越來(lái)越清晰自己奮斗目標(biāo)了萌腿！
? ? ? 欣怡后來(lái)在當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)期間限匣，也將這一套管理方法推廣，也很快抓住了主要干部毁菱。謝佳伶替代新潔負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查后米死，特別認(rèn)真锌历，負(fù)責(zé)，早晚都各檢查一次峦筒。
? ? ? 鄒藝琳同學(xué)也在團(tuán)結(jié)同學(xué)和開(kāi)導(dǎo)同學(xué)中發(fā)揮了積極的作用究西，欣怡和唐銘健對(duì)同學(xué)的態(tài)度問(wèn)題，都是她坦誠(chéng)的提意見(jiàn)物喷，讓他倆認(rèn)識(shí)到了卤材，并覺(jué)悟過(guò)來(lái)。藝琳同學(xué)在人際關(guān)系中確實(shí)多次起到積極推動(dòng)團(tuán)結(jié)的作用脯丝。主要原因是性格好商膊，因?yàn)橛行┎蛔孕牛炊鴽](méi)有雜念宠进，沒(méi)有分別心晕拆。
? ? ? 佳春和佳伶都比較潑辣。佳春熱烈材蹬，正義实幕，毫無(wú)畏懼與不良風(fēng)氣斗爭(zhēng)。佳伶更收斂一些堤器，在手機(jī)被查上繳以后昆庇，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出極大的認(rèn)真，無(wú)論是聽(tīng)講該做筆記完成作業(yè)闸溃，都是最認(rèn)真的整吆。勞動(dòng)方面也很積極，發(fā)揮了帶頭作用辉川。
? ? ? 鵬飛表蝙、雨碩、廖城斌乓旗、方樹(shù)焜這學(xué)期是男生中最省心的府蛇，也是成長(zhǎng)和突破都比較大的典型。鄭博維屿愚、夏溶辰在對(duì)待手機(jī)和游戲的態(tài)度上都有重大突破汇跨，李科毅胡俊杰持續(xù)平穩(wěn)，但是在勞動(dòng)方面還是不夠積極主動(dòng)妆距，還需要人盯著穷遂。許子樂(lè)不惹事，但不積極娱据，找不到方向蚪黑，可以跟著，但是鼓勵(lì)他往一個(gè)方向積累。黃淵富一學(xué)期不在祠锣，認(rèn)識(shí)發(fā)生了突變祝旷，但是根本動(dòng)力的問(wèn)題也還需要進(jìn)一步自我認(rèn)識(shí)酝碳。銘健、唯正烫幕、小川都比較我行我素妆棒，個(gè)人有個(gè)人的個(gè)人主義傾向澡腾。小川后期有所反思，還需要等待他改變糕珊。李海峰撒謊和偷電子產(chǎn)品的毛病屢次三番發(fā)作动分，寫(xiě)保證書(shū)，勞動(dòng)改造都起不了作用红选。最后決定去廚房改造反思澜公，看表現(xiàn)給出路。通過(guò)科毅爸爸和小川爸爸跟他的談話喇肋，確實(shí)感覺(jué)觸動(dòng)了要害坟乾，小川爸爸教他如何直面自己的問(wèn)題，如何去認(rèn)識(shí)改變蝶防，而此前確實(shí)是想改變但是沒(méi)有辦法甚侣，也沒(méi)有人教導(dǎo)间学。孩子從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷都特別無(wú)辜殷费，傳統(tǒng)文化學(xué)校成了滅絕他天性的罪魁禍?zhǔn)祝∪绻@樣的學(xué)校不改變低葫，不拆除详羡，勢(shì)必會(huì)禍害更多的兒童。
? ? ? ? 預(yù)科班的孩子們坦率真誠(chéng)氮采，毛病都是表面的殷绍，還容易因?yàn)榭刂撇缓米约旱那榫w打架，罵臟話鹊漠。歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)有秩序作為保障主到，所以雞飛狗跳。甚至在總結(jié)會(huì)的時(shí)候躯概，因?yàn)閷?duì)家輝的集體批評(píng)的尺度把握得不好登钥，孩子氣得跑到天樓頂上，讓人嚇了一大跳娶靡。杜老師花了很多精力在沒(méi)有效率的開(kāi)會(huì)上牧牢，而對(duì)于班集體的組織紀(jì)律如何保障，如何調(diào)動(dòng)整體的氛圍帶著大家往上走，容易顧此失彼塔鳍，甚至經(jīng)常被學(xué)生牽著鼻子走伯铣，缺少原則性。但是他的努力和一心撲在孩子身上轮纫，得到了大家一致的認(rèn)可腔寡！
三、自我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)
? ? ? 其一是心態(tài)的轉(zhuǎn)變掌唾。這學(xué)期因?yàn)槊黠@感覺(jué)精力不夠放前，所以從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始放手把班級(jí)交給老師們，交給孩子們?nèi)ス芾砼幢颍偌由蠑?shù)次搬家凭语，需要應(yīng)對(duì)各種情況，也需要積極地去找到平衡點(diǎn)撩扒。所以主要精力放在了穩(wěn)定軍心和對(duì)外宣傳上似扔。只有自己的心穩(wěn)定，大家的心才能穩(wěn)定却舀，雖然一度曾經(jīng)急得白了頭發(fā)虫几，但是因?yàn)榻?jīng)歷太多了，所以越來(lái)越能處變不驚挽拔。幾次在比較焦慮的情況下都去主動(dòng)調(diào)整自己辆脸，甚至委曲求全。不再一味逞能和討取公道螃诅。一心一意只為了把學(xué)校安定住啡氢，迎接更大的挑戰(zhàn)，并且再創(chuàng)輝煌术裸！終于克制住了沖動(dòng)倘是，平衡了與個(gè)別家長(zhǎng)的矛盾，與總部之間的矛盾袭艺，與信德伏羲書(shū)院的相處搀崭，學(xué)校發(fā)展與老師成長(zhǎng)速度之間的矛盾。同時(shí)也從另外一個(gè)成長(zhǎng)的角度上接納了孩子們要離開(kāi)伏羲師范的選擇猾编。一切緣聚緣散瘤睹，都是最好的安排！
其二是教學(xué)相長(zhǎng)答倡。沒(méi)有專門(mén)的讀書(shū)研究的時(shí)間和心理的空余轰传，所以利用經(jīng)典的解讀和中國(guó)教育史的講解的機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)了《素書(shū)》和《學(xué)記》瘪撇，對(duì)經(jīng)典的理解更加圓融获茬。對(duì)教育史的發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越傾向于唯物主義港庄。在唯物主義的前提下去認(rèn)識(shí)精神的反作用，能夠更多耐心去體察矛盾存在的焦點(diǎn)恕曲。對(duì)于當(dāng)下做什么樣的教育鹏氧，如何做教育也有了更深一步的思考。由此而生佩谣，希望咱們的老師都能把《中國(guó)教育史》甚至《外國(guó)教育史》通讀一遍度帮，作為教育者必須了解教育是怎樣跟隨著社會(huì)的發(fā)展而變化的。與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)固守為天地立心稿存，為生民立命的教育之魂！
其三瞳秽，在對(duì)待老師和學(xué)生的去留問(wèn)題上瓣履，能更隨緣。原來(lái)會(huì)有各種不愉快练俐，一方面希望人都聚起來(lái)袖迎，才能眾人拾柴火焰高。一方面發(fā)現(xiàn)人是聚起來(lái)了腺晾，但是志不同道不合燕锥，不痛快∶醪酰或者就是做人做事的原則不一樣归形，你對(duì)他百般好，他也不買(mǎi)帳鼻由。再有就是他不熱愛(ài)教育暇榴，不熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)法讓他體會(huì)到教育的意義蕉世。還有就是他根本不懂教育蔼紧，不懂孩子，又不去鉆狠轻，也沒(méi)法整奸例。如果再遇到斤斤計(jì)較的人，那就三天兩頭整事向楼。原來(lái)確實(shí)會(huì)有圣母心查吊，救世主的心態(tài)，經(jīng)歷的多以后蜜自，發(fā)現(xiàn)一切不過(guò)緣來(lái)緣去菩貌。當(dāng)你心隨緣動(dòng)的時(shí)候，處處都是揪心重荠，處處都是付出得不到回報(bào)箭阶。唯有認(rèn)清了目標(biāo)虚茶，八風(fēng)吹不動(dòng)，你動(dòng)我不動(dòng)仇参，就無(wú)所畏懼了嘹叫。天塌下來(lái)，我去撐著诈乒！沒(méi)有人能夠按你的意愿生活罩扇，只能自己堅(jiān)守住做人做事的原則，老天就會(huì)給你派來(lái)當(dāng)下最合適的人選怕磨。所以他來(lái)了喂饥，湊了一下人氣，那是他的價(jià)值所在肠鲫。他來(lái)了员帮，讓你看明白了一類人，下次不要抱幻想了导饲，心大了捞高，他自然就走了。仿佛一切都是你求的渣锦，又都不是你求的硝岗，但是你在愿意他愿意之間，他磨練了你的心性袋毙，完善了你的認(rèn)知型檀，考驗(yàn)了你能否堅(jiān)守做人的準(zhǔn)則！依然應(yīng)驗(yàn)了《中庸》里的“至誠(chéng)如神”听盖！如果行有不得贱除，反求諸己！但凡能因外界變化引發(fā)內(nèi)心波動(dòng)媳溺，而后去反思自己月幌，去誠(chéng)心找到自己在這個(gè)事情或者關(guān)系中的位置，盡力去發(fā)揮作用悬蔽，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲扯躺，也就能順其自然了。心量就是這樣一步步擴(kuò)大的蝎困！《素書(shū)》曰：信者一異录语！唯有堅(jiān)持誠(chéng)信，才能實(shí)現(xiàn)不同意見(jiàn)的統(tǒng)一禾乘！才能求同存異澎埠，同心同德！
其四團(tuán)結(jié)來(lái)源于真心地幫助每個(gè)人去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值始藕！《素書(shū)》曰：德者蒲稳，萬(wàn)物之所得氮趋！只有讓每個(gè)人都能在這里成長(zhǎng)，有所收獲江耀，這就是德剩胁！此乃皇天后土的品德，也正是德者祥国，得也的本意昵观。一個(gè)集體能夠讓所有人各取所需，各盡所能舌稀，小社會(huì)就是大同世界了啊犬。如果他在這里不能有所得，他必然會(huì)離開(kāi)壁查。如果他想得到的椒惨，跟集體沖突了，他也自然會(huì)離開(kāi)潮罪！多元化的社會(huì)就像一個(gè)平行的，抑或是多維的世界一樣领斥，可以自由選擇自己適合的空間嫉到，甚至可以相互不打擾，老死不相往來(lái)月洛！小國(guó)寡民里有大同世界何恶，不也挺好嗎？小大之間嚼黔，只是人心的向背而已细层！小也是大，大也是谢＝А疫赎！
其五，通過(guò)孩子們和老師們的成長(zhǎng)更加相信人性至善至美碎节！為何現(xiàn)實(shí)生活中仿佛又沒(méi)有至善至美之人捧搞？那是因?yàn)樽约盒逕挼牟粔颍瑢?duì)美和丑的辯證法搞不清狮荔，也無(wú)法跳出自己眼光的局限去體察每個(gè)個(gè)體的美善胎撇。用旭光被老師打，媽媽看見(jiàn)了痛得流淚卻無(wú)法阻止暴行為例殖氏。老師打孩子晚树，有他為孩子好的理由。旭光按時(shí)到了卻因?yàn)闆](méi)有等到老師雅采，跑去玩一會(huì)兒竟然忘了時(shí)間爵憎。他并沒(méi)有怪老師不守時(shí)慨亲，只是想著邊玩邊等。媽媽心疼孩子是謂母愛(ài)本能纲堵！但是沒(méi)有護(hù)短是謂尊師重教的禮數(shù)巡雨！在這樣一個(gè)三方以善為前提的沖突中，每個(gè)人其實(shí)又都局限在自己的世界里席函，導(dǎo)致無(wú)法聯(lián)通铐望。所以跳出局部很重要，看到整體和事情的原由很重要茂附，主觀是否符合客觀的科學(xué)性很重要正蛙！師愛(ài)和母愛(ài)的原則性也重要！一件小事营曼，足夠?qū)W習(xí)一生乒验！人的認(rèn)知在這一場(chǎng)愛(ài)與害的較量中逐漸升華！知道行到蒂阱，何其可貴锻全！老師沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)，沒(méi)有理性的學(xué)習(xí)录煤，誤己誤人蚌帷！
? ? ? ? 道阻且長(zhǎng)妈踊，任重而道遠(yuǎn)了嚎！與大家共勉！
