武老師命運(yùn)04、05轨域、06以及問答袱耽，主要闡述的就是權(quán)威的期待、自我的預(yù)言以及兩者的聯(lián)系干发，觀點(diǎn)摘錄如下：
第一朱巨，在我們童年的時候，我們從父母或者其他養(yǎng)育者主導(dǎo)的經(jīng)歷中總結(jié)出了一些話铐然，形成了自己的認(rèn)知蔬崩。因為自戀的心理機(jī)制恶座，這些話很有可能就預(yù)言了我們未來的人生。這就是權(quán)威期待的力量沥阳。第二跨琳，“權(quán)威期待的力量”在心理學(xué)里有個專有名詞——皮格馬利翁效應(yīng)，也叫羅森塔爾效應(yīng)桐罕。第三脉让，自我實現(xiàn)的預(yù)言，源頭很有可能是權(quán)威對我們的期待功炮。
第一溅潜，作為一個權(quán)威，如果你想要被你影響的人變得卓越薪伏，那你就需要給到對方積極的期待滚澜。第二，積極的期待嫁怀，必須是發(fā)自內(nèi)心的才會有效设捐，而藏在頭腦中，或者文字層面的期待塘淑，常常起不到作用萝招。
第三個層面，鏈接的力量存捺。自戀是一股能量槐沼，他人的期待也是一股能量，當(dāng)這兩股能量相合的時候捌治，一個人的生命力就會被激發(fā)岗钩，而這兩股能量相悖的時候，一個人的生命力就會被撕扯具滴。最好的情況是凹嘲，如果這兩股能量可以融為一體，建立出深情的鏈接來构韵，就最能激發(fā)出生命力周蹭，那樣，我們不僅能自然而然地追求卓越疲恢，同時也會去享受幸福凶朗。
如果權(quán)威的期待是知己般的信任，那就是巨大的力量源泉显拳，而不是壓力棚愤。
在心理學(xué)的精神分析領(lǐng)域有一個很好的詞匯——抱持。精神分析領(lǐng)域認(rèn)為，最好的養(yǎng)育環(huán)境是抱持性的宛畦，它具備這樣的兩個基本特征：孩子發(fā)展好的時候瘸洛，認(rèn)可他；孩子受挫的時候次和，支持他反肋。支持包括積極期待，但這里面的積極期待踏施，是以孩子為中心的石蔗，而不是以父母頭腦里的想象為中心的。
這幾篇文章畅形，對我震動很大养距，不夸張的說應(yīng)該會影響我的下半輩子、我的家庭日熬、我的孩子棍厌。我們的父輩不會有這樣的意識，只是遵循他們的天性竖席、習(xí)慣定铜、知識來影響我們，但確實那個年代連正常的文化教育都缺失怕敬，怎么可能去要求更多，所以我們看到大多數(shù)人的從父母或撫養(yǎng)人那邊得到的是負(fù)面期待帘皿，但是大多數(shù)人的自我實現(xiàn)預(yù)言比權(quán)威期待更積極东跪，這也說明了自戀的力量。
我們這一代鹰溜，不能再犯這個錯誤虽填，下面是我?guī)滋烨霸谖淅蠋熣n程下的留言
這是我困擾很久的問題，現(xiàn)在看來其實問題很簡單曹动，問題在我斋日，我沒有發(fā)心的喜歡我的兒子，但我發(fā)心的喜歡丫頭墓陈，雖然表面上看會喜愛兒子恶守，但真的沒有發(fā)自內(nèi)心的（我有感覺），總會嫌棄他這樣不好那樣不好贡必，這是一種變態(tài)的自戀在作祟兔港，看了文章后，我覺得自己慢慢在調(diào)整這種狀態(tài)仔拟，雖然沒有給他玩游戲衫樊、看電視，僅僅口頭給他點(diǎn)了幾個贊，今天我欣喜地看到他心平氣和的教妹妹下國際象棋科侈，我很開心载佳，接下來，我要繼續(xù)強(qiáng)化這種行為和觀念臀栈，去發(fā)心的愛他蔫慧，期待他，知己般的信任他挂脑，以孩子為中心抱持他藕漱。
其二、在給予孩子積極的期待并形成他的積極自我期待后崭闲，我還要告訴他去尋找他未來的羅森塔爾肋联，或者是他的伴侶、或者是他的老師刁俭、或者是他的領(lǐng)導(dǎo)橄仍、或者是他的朋友。給予積極權(quán)威期待的人牍戚，應(yīng)該就是我們所說的“貴人”
其三侮繁、不含誘惑的深情。美國心理學(xué)家科胡特創(chuàng)造了一個術(shù)語——不含誘惑的深情如孝，認(rèn)為人與人之間最美好的情感宪哩，是我深深地理解你、接納你第晰，而且不給你設(shè)任何條件锁孟。武老師總結(jié)說，生命最重要的就是三個命題：第一茁瘦，自戀品抽，就是做自己；第二甜熔，滿足別人期待圆恤；第三，超越自戀和滿足別人期待腔稀，體驗到鏈接的深情盆昙。用更簡單的話來講，就是 “我”要做自己焊虏，同時去尋找另一個能對我產(chǎn)生重要影響的“你”弱左，一旦“我”和“你”建立積極的鏈接，那我們彼此都可以追求卓越炕淮、享受幸福拆火。
這種情感是我深深期待的，我在近期似乎也碰到了一個羅森塔爾一樣的人，他讓我審視自己们镜、改變自己币叹，雖然我不知道他是否對我有期待，期待有多少模狭，但是我覺得自己已經(jīng)理解這是一種期待颈抚，與我要做完整的自己的自我預(yù)言一致，加油吧嚼鹉，少年贩汉，你可以擁有更好的人生。
ps：不含誘惑的深情是人世間最大的饋贈锚赤，理解匹舞、接納，沒有任何條件线脚。對孩子赐稽、對父母、對知己浑侥、對在乎的人都應(yīng)該以此為標(biāo)尺姊舵，盡量的靠近。
