分享一下今天上課的體驗(yàn)和收獲:

? ? ? 下午第一節(jié)課秧均，在一年級(jí) 二班锉罐， 帶領(lǐng)孩子們先讀完課本9-10模塊，讀的時(shí)候就分兩組PK.孩子們先跟讀再做翻譯赏枚，孩子們搶著翻譯亡驰，我話音未落晓猛，孩子們已經(jīng)翻譯出來(lái)了(儼然同聲傳譯)，孩子們根據(jù)圖片基本都能夠把每句話準(zhǔn)確翻譯出來(lái)凡辱。這可是沒有學(xué)過的體制教材啊鞍帝，我驚嘆道:“你們都是英語(yǔ)天才嗎？”

? ? ? ? 然后考了期末檢測(cè)A卷煞茫，老師讀題帕涌、孩子們做題，當(dāng)堂公布答案并講解续徽，孩子們根據(jù)老師的講解自己判斷對(duì)錯(cuò)蚓曼，老師再閱卷打上等級(jí)(A+.A.B.)孩子們考的很歡喜。

? ? ? ? 第二節(jié)課在二年級(jí)一班钦扭，直接答卷纫版。因?yàn)槭堑谝淮慰加⒄Z(yǔ)卷，好多孩子不明白題意客情，老師還是讀題其弊，孩子答題，每做完一個(gè)大題膀斋，老師讓學(xué)生停下來(lái)梭伐，公布答案，全對(duì)的舉手(立即長(zhǎng)善:你們太厲害了仰担，沒有學(xué)過課本糊识，你們竟然都能答對(duì))，沒舉手的孩子摔蓝，老師詢問哪個(gè)題錯(cuò)了?老師講解赂苗，直到都明白為止，然后下一個(gè)大題贮尉，最后算出得分(錯(cuò)一個(gè)扣一分)拌滋。這樣下來(lái)，孩子們一連做了兩份卷(A.B)猜谚。下課鈴響了败砂，他們還想利用自習(xí)課請(qǐng)我繼續(xù)給他們“考試”，因?yàn)樗麄兛汲隽顺删透小?/p>

? ? ? ? 思考:考試的目的不是為了把孩子考倒龄毡，不是證明他不會(huì)吠卷，而是通過考試教會(huì)他該掌握的知識(shí)有哪些锡垄，并且讓他們學(xué)會(huì)沦零。會(huì)了是目的，不但不傷孩子货岭，而且提起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情路操、興趣疾渴，這節(jié)“考試課”的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。

? ? ? ? 晚自習(xí)到了五年級(jí)屯仗，原計(jì)劃講解周末布置的作業(yè)(試題一份)搞坝，孩子們不齊(一撥武道訓(xùn)練、一撥想找老師排練節(jié)目魁袜，這明明是不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)嘛桩撮，不想上我的課[捂臉])試卷看來(lái)是講不了了，淡定峰弹、深呼吸店量。臨時(shí)改變主意:復(fù)習(xí)單詞、講解短語(yǔ)鞠呈、句型和對(duì)話融师。

? ? ? 可是怎么調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和熱情呢？想起來(lái)了:

(誘餌——間點(diǎn)蚁吝，關(guān)老師給我一個(gè)任務(wù)發(fā)間點(diǎn)旱爆，我可得利用好這難得的機(jī)會(huì)啊，表現(xiàn)好的發(fā)到窘茁，否則就是老師的了[調(diào)皮][得意]) 孩子們聽說讀寫記怀伦，學(xué)的不亦樂乎。整整記了2頁(yè)紙山林，我板書了滿滿兩黑板空镜。孩子們聚精會(huì)神，平時(shí)有幾個(gè)淘小子捌朴，今天晚上卻表現(xiàn)的異常乖吴攒，就連訓(xùn)練回來(lái)晚的幾個(gè)學(xué)生也迅速進(jìn)入狀態(tài)，這節(jié)課的效率非常高砂蔽。

? ? ? 最后下課前洼怔，要領(lǐng)間點(diǎn)必須用英語(yǔ):Can I have some bread,please? 并且拓展了rice? noodles……說好的先得，沒有說好的繼續(xù)練習(xí)左驾，孩子們互相做小老師幫助沒有說好的同學(xué)镣隶，結(jié)果最后每個(gè)孩子都張口說了，金容一看到高銘澤沒有得到非要替他說诡右，不行!必須親自說安岂，同學(xué)可以教會(huì)他，高銘澤在同學(xué)們耐心幫助下帆吻，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的領(lǐng)讀下域那，終于會(huì)說了，說了好多遍猜煮，一塊面包 分好幾次給他的次员，直到說好為止败许。有幾個(gè)孩子跟著我走出教室好遠(yuǎn)，一遍遍跟我說英語(yǔ)淑蔚，舉著手里的面包市殷，滿臉的興奮。最后徐宇辰跑過來(lái)說:“老師刹衫，您沒有發(fā)現(xiàn)我說了兩次醋寝，得了兩塊面包嗎？”那幸福带迟、頑皮的表情甥桂，真是醉啦!

? ? ? 最后老師們的間點(diǎn)也被我發(fā)完了，有的孩子1.5塊邮旷，有的2塊黄选。我看孩子們吃的香噴噴美滋滋的，老師的心里更是美吧艏纭办陷！