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? “袁戎杆烁,你知道阿雪畢業(yè)后去哪兒工作了嗎?”
? ”不太清楚简卧,貌似去了廣州的一家創(chuàng)業(yè)公司了兔魂,據(jù)說(shuō)蠻辛苦。現(xiàn)在忙著找新的工作呢贞滨∪肴龋“
? “哎呀拍棕,真可惜啊晓铆,我記得她大學(xué)時(shí)候是學(xué)校的風(fēng)云人物,能力很強(qiáng)的绰播。沒(méi)想到現(xiàn)在這么不順心骄噪。”
? 能力蠢箩?唔链蕊,在大學(xué)的時(shí)候的確是個(gè)頻率很高的詞匯。尤其是在學(xué)生組織中谬泌。作為一個(gè)畢業(yè)半年的老學(xué)長(zhǎng)滔韵,不如我也來(lái)談?wù)劥髮W(xué)四年來(lái)我眼中的“能力”?
? 老袁我也是混跡過(guò)學(xué)生會(huì)以及各個(gè)社團(tuán)的人掌实,也曾經(jīng)用“提升自己的綜合素質(zhì)”陪蜻、“開(kāi)闊自己視野”等詞匯,在招新時(shí)為新生們畫(huà)著大餅贱鼻。倘若你要仔細(xì)問(wèn)我宴卖,啥叫做綜合素質(zhì)滋将,我便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):溝通能力,待人接物的能力症昏,應(yīng)急處理的能力随闽。這三個(gè)能力雖然看似基礎(chǔ),實(shí)際上都是可以為以后的生涯的重要技能肝谭。其實(shí)——————我全部都是編的掘宪,哈哈哈,校園社團(tuán)和學(xué)生會(huì)就是一屆騙下一屆攘烛,一代又一代的成員為新生安利著自己的學(xué)生組織添诉。由于信息的不對(duì)稱,我們只能根據(jù)這個(gè)人“銜兒”是什么医寿,得的獎(jiǎng)什么栏赴,來(lái)判定這個(gè)人是不是很“強(qiáng)”。關(guān)于對(duì)學(xué)生組織的個(gè)人評(píng)價(jià)暫時(shí)不提靖秩,今天只談能力须眷。
? 我覺(jué)得,能力是一種提升自己價(jià)值的砝碼沟突。比如善辯(語(yǔ)言表達(dá)能力)花颗、博聞(獲取信息的能力)、強(qiáng)識(shí)(記憶力)惠拭、等等都算是能力扩劝。能力有天生和后期。運(yùn)動(dòng)能力职辅、記憶力棒呛、抽象思維這些與天賦相關(guān),而邏輯思維域携,動(dòng)手能力等等則屬于后期能力簇秒。掌握的能力越多,功力越精純秀鞭,提升效果也就越明顯趋观。
? 倘若我現(xiàn)在在去告訴新生們,能力有哪些锋边,我可能會(huì)這樣回復(fù)皱坛。
自我修養(yǎng):自制力、知識(shí)的吸收能力豆巨、永不服輸?shù)木瘢嫔蹋┦1佟@取信息的能力
解決問(wèn)題:邏輯思維、舉一反三、恒心(耐力)
待人接物:察言觀色抹沪、溝通能力刻肄、(其實(shí)會(huì)送禮也算)
? 如果讓我選擇最重要的兩項(xiàng),我選語(yǔ)言表達(dá)能力和一門(mén)能養(yǎng)得活自己的手藝融欧。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的范雎雖然被魏王打的命要沒(méi)了敏弃,憑借著自己的嘴皮子使自己先是活了下來(lái),進(jìn)而去了秦國(guó)噪馏,最終復(fù)仇麦到;美國(guó)商人賽勒斯·菲爾德有著一顆連接大西洋的決心,用自己的激情和演講一次又一次的征服著投資人和各界人士幫助他欠肾,從而實(shí)現(xiàn)了在大西洋鋪設(shè)電纜的壯舉瓶颠。當(dāng)年看肖申克的救贖時(shí),我在想如果安迪不是搞金融的刺桃,而是學(xué)其他專業(yè)粹淋,是否能夠幫獄頭解決燃眉之急;在監(jiān)獄中的知識(shí)分子瑟慈,可以依靠畫(huà)板報(bào)寫(xiě)文章多賺一些工分- -表達(dá)能力和手藝是能救活自己的能力桃移。馬云爸爸既能忽悠又懂英語(yǔ),倘若這個(gè)杭州老師不懂英語(yǔ)葛碧,何談出國(guó)借杰,何談接觸互聯(lián)網(wǎng),何談102年的企業(yè)进泼?
? 如果再加一項(xiàng)我覺(jué)得重要的能力的話蔗衡,我選逆商。勾踐臥薪嘗膽乳绕、韓信胯下之辱的故事家喻戶曉绞惦,德川家康那個(gè)老烏龜更是親手殺死了自己的兒子和老婆,最后熬死了所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手刷袍。教父放手其他家族販毒翩隧,做出讓步,最終保證他兒子的安全呻纹。
ps:
1、成功并不是由簡(jiǎn)單的因素構(gòu)成的专缠,以上舉例不夠全面雷酪,但是這些能力的確發(fā)揮了重要的作用。
2涝婉、NB的第一要素就是自己的基本技能過(guò)硬哥力。上課不記筆記不聽(tīng)講,考試前怎么刷夜怎么刻苦也沒(méi)用。