最近直砂，各種入學艾疟、升學招生又開始了，今天看見區(qū)里的招生通告凉翻，看到各種招生條件兰伤，讓我想起了往年為了給孩子報名内颗，家長們通宵在學校門口守夜排號的場景，又讓我想起了《虎媽貓爸》這部以教育為題材的電視劇敦腔，很多人又即將上演“虎媽貓爸”里的劇情均澳。
我很少追劇，但是這部電視劇我是一集不落的看完的符衔≌仪埃《虎媽貓爸》講述的是一個以孩子為中心的家庭，在孩子成長過程中各路人馬在教育問題上的各種糾結(jié)和矛盾判族。劇中各個人物都代表著現(xiàn)實生活中的各類人的原型躺盛。看這部電視劇形帮，我們每個人似乎都能看到自己的背影槽惫，或者根本就是活脫脫的自己。
畢勝男沃缘、杜鋒躯枢、唐琳這三個人物不斷讓教育的沖突產(chǎn)生则吟。杜鋒是傳統(tǒng)教育的捍衛(wèi)者槐臀，他的戲份雖然不是最重的，但他的角色必不可少氓仲。他堅守著傳統(tǒng)教育水慨，秉承著“黃金棍下出好人得糜，孩子不打不成器”的傳統(tǒng)觀念教育孩子，他認為教育在于給孩子一個成功的人生而不是給孩子一個快樂的童年晰洒。雖然他的言論有些偏激朝抖，但是用他這套理論教育出來的杜一諾回回在班上考第一，是老師心目中的優(yōu)秀學生谍珊。而唐琳則是現(xiàn)代教育新觀念的倡導(dǎo)者治宣，她主張還孩子一個自由快樂的童年，在孩子成長的路上不要過多地干涉和綁架孩子砌滞，要盡早學會放手侮邀，要尊重孩子內(nèi)心的選擇。但是贝润，這種先進的教育理念在現(xiàn)實中不能起到立竿見影的效果绊茧，所以杜鋒與唐琳的兩次辯論，杜鋒都以事實贏得了家長的認同打掘。但是华畏，其實在現(xiàn)實生活中，家長們都渴望孩子既快樂又能學習好尊蚁，但是當二者不能兼得的時候亡笑，我們內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎就出現(xiàn)了。畢勝男就是在這兩種教育觀念的沖撞中横朋，忽而向左忽而向右况芒，分不清方向。當唐琳告訴她：需要充分尊重孩子叶撒，讓孩子有一個快樂的童年很重要绝骚，于是她就宣布要放手，尊重孩子祠够。但是當看到放手后茜茜的成績立刻下降压汪，而杜一諾穩(wěn)坐第一寶座的時候，她又發(fā)慌了古瓤，又開始手忙腳亂地狠抓茜茜的學習止剖，讓孩子在向左向右中找不到方向，讓孩子在夾縫中成長落君。
其實劇中的矛盾和糾結(jié)是我們現(xiàn)實中每個家長都有的穿香，也是現(xiàn)實中教育矛盾的縮影。不是么绎速？一方面皮获，很多專家在呼吁：要還給孩子一個美好的童年，不要讓孩子過多地背負學習的壓力纹冤，套上學習的枷鎖洒宝，吼著減負的口號购公。另一方面，學醒愀瑁或上級部門大張旗鼓地打成績戰(zhàn)宏浩，評價學校用成績指標排名，評價教師用成績數(shù)據(jù)說話靠瞎。甚至有的在小學就開始給老師定紅線比庄，開始給學生排名。評價學校的唯一標準是學生的成績乏盐，評價老師的唯一標準還是學生成績印蔗，那么作為教師，大家就只有戴著鐐銬跳舞丑勤。只有放棄孩子的活動時間华嘹，擠占孩子的閱讀時間，不停地夯實基礎(chǔ)法竞，這樣期末考試才會得到領(lǐng)導(dǎo)的夸贊耙厚，也才能挽回一點教師的所謂的面子和尊嚴。而家長呢岔霸？他們認為孩子的成績直接反映了孩子優(yōu)劣薛躬，他們所盯的也是孩子的分數(shù)。學校盯學生分數(shù)呆细，老師盯學生分數(shù)型宝，家長盯學生分數(shù)，所有的目光像一把把利劍直戳孩子的心窩絮爷，他們很痛趴酣，他們卻無法呻吟！他們怎么能承受這分數(shù)之重坑夯？
所以岖寞，有的孩子選擇了逃避，以放棄自己的生命來向這世界宣戰(zhàn)柜蜈，越來越多的孩子跳樓仗谆，不就是例證嗎？有的選擇隱忍淑履，按照所有人的期望走隶垮，但是最終自己走不出自己心中的藩籬，擁有再多知識也不能實現(xiàn)人生的價值秘噪。雙料博士不就是這樣的人嗎狸吞？那兩種都是極端，大部分的孩子在這樣的惡戰(zhàn)中挺過來了，但是捷绒，真正快樂又有成就的人幾何？
寫到這里贯要，內(nèi)心很澎湃暖侨，作為老師，我知道什么是對的崇渗，什么是錯的字逗，什么該做，什么不該做宅广。我也能如唐琳一樣講出很多精彩的道理出來葫掉，站在教育者的角度，我也知道什么是最好的教育跟狱。我自認為自己是個好老師俭厚，我不會為了分數(shù)讓學生放棄閱讀，我不會為了分數(shù)犧牲學生的想象力和創(chuàng)造力驶臊，課堂上我會充分尊重學生……但是當自己作為母親的時候挪挤，我又還原到了畢勝男的角色，甚至也被杜鋒牽了過去关翎。我也很在意女兒的分數(shù)扛门，因為沒有好的分數(shù)就上不了好大學，沒有好的分數(shù)纵寝，孩子就沒有好的前程论寨。正如，杜鋒說唐琳：“你說的這一堆好聽的大道理爽茴，是因為這些孩子不是你的葬凳，如果你是母親，我敢保證你比我們還瘋狂室奏，你絕對不會是一個好母親沮明！”是的，家長的痛苦窍奋，源自于真的不知道怎么做才不會錯荐健！畢竟，孩子的成長是不可逆轉(zhuǎn)和復(fù)制的琳袄，家長心里孩子是輸不起的江场！
家庭教育專家張文質(zhì)教授說：保衛(wèi)童年，首先要保衛(wèi)孩子的身體和心理的健康窖逗；小學成績?nèi)〉煤弥贩瘢f不定是孩子人生的災(zāi)難；我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的考生，卻培養(yǎng)不了優(yōu)秀的人才佑附；學業(yè)的枯竭現(xiàn)象源于孩子從小學開始就失去了快樂的童年樊诺，套上了學習的枷鎖；相信遺傳的力量音同，明白孩子有個體差異词爬；相信“善”是一種本能，關(guān)注生命的教育才是好教育权均；相信信念的推動力顿膨，為孩子點燃信念之光比任何說教都重要……這些觀念攪動了內(nèi)心春水，我相信無限尊重生命的教育都應(yīng)該是好教育叽赊！
從《虎媽貓爸》中去找那一面屬于自己的鏡子吧恋沃！
