閱讀訓(xùn)練營(yíng)第四天，主題為消化知識(shí)躯泰，靈活運(yùn)用
知識(shí)需要消化吸收谭羔，同時(shí)經(jīng)常運(yùn)用，才能扎實(shí)的掌握麦向。
不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方式瘟裸，對(duì)待不同的信息，也有不同的處理方式诵竭。
一话告、五種不同的信息類型及學(xué)習(xí)方法
獨(dú)立信息，即事實(shí)卵慰，日期沙郭，定義等，這些信息往往缺少邏輯裳朋，無規(guī)律病线，難加工，需要機(jī)械記憶鲤嫡。
觀點(diǎn)信息送挑，即文章，評(píng)論暖眼，論文中作者的一些觀點(diǎn)惕耕，對(duì)待這些信息，需要關(guān)注觀點(diǎn)是如何形成诫肠，作者如何思考和推導(dǎo)的司澎。可使用圖表区赵、思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理歸納及提煉。
流程信息浪南，即菜譜笼才，實(shí)驗(yàn)流程，瑜伽分解動(dòng)作等络凿，這些流程一般含動(dòng)作骡送，操作步驟，注意事項(xiàng)絮记，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)操會(huì)加強(qiáng)記憶摔踱。
可感知原理信息，即五官可以感受到的信息怨愤，比如學(xué)習(xí)理化生時(shí)候做實(shí)驗(yàn)感受到的派敷，五官各自有有記憶，比如眼睛看到的，耳朵聽到的篮愉，鼻子問到的等等腐芍。
抽象原理信息，即微積分试躏，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等猪勇，這些信息難以感受，比較難想象和理解颠蕴，需要邏輯性很強(qiáng)泣刹，同時(shí)在深入理解的基礎(chǔ)上加深記憶。
二犀被、理解和記憶技巧
有三種方法
1椅您、聯(lián)想法
2、運(yùn)用圖表輔助學(xué)習(xí)
3弱判、類比的方式
三襟沮、如何活學(xué)活用并反饋修正
有兩種方法
1、知識(shí)向問題靠
學(xué)習(xí)到的知識(shí)想著它能夠運(yùn)用到哪些場(chǎng)景或問題中
2昌腰、問題向知識(shí)靠
遇到問題的時(shí)候开伏，不要著急解決問題，想想已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)方法里面是否有提供了更加快速解決問題的方法遭商。
四固灵、學(xué)習(xí)使用康奈爾筆記法做筆記
康奈爾筆記法的核心在于反復(fù)咀嚼筆記，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系劫流。
筆記法簡(jiǎn)單易學(xué)巫玻，將一頁(yè)紙按上大下小分成兩部分，比例約為3:1祠汇，然后將上面部分按右大左小分成兩部分仍秤，比例約為3:1。
右上區(qū)域?yàn)橹饕P記區(qū)可很，看書或聽課時(shí)記錄诗力，不建議實(shí)錄，筆記盡量全面我抠，有可讀性苇本，可使用一些符號(hào)或縮略詞。
左上區(qū)域?yàn)檎n后復(fù)習(xí)區(qū)菜拓，提煉筆記的關(guān)鍵詞瓣窄，以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
下方區(qū)域?yàn)榭偨Y(jié)思考纳鼎，用自己的話總結(jié)筆記的內(nèi)容俺夕，最重要的裳凸，寫出這些知識(shí)內(nèi)容可使用的場(chǎng)景，以及如何使用啥么，使用的頻率登舞，可解決的問題。
昨天有一位學(xué)員對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了質(zhì)疑悬荣，提出了一些個(gè)人的看法菠秒，也引起了群里熱烈的討論。
閱讀材料選擇達(dá)利歐的《原則》氯迂，這位學(xué)員覺得原則里的觀點(diǎn)他表示認(rèn)同践叠，但對(duì)于論證的過程并不認(rèn)同，覺得作者在很多觀點(diǎn)上都很主觀嚼蚀，直接就得出一個(gè)觀點(diǎn)或結(jié)論禁灼。材料里有很大一部分講到進(jìn)化，自然的進(jìn)化轿曙，個(gè)人的進(jìn)化弄捕，關(guān)于進(jìn)化及宇宙真理真相的問題，群里的討論一度上升到了哲學(xué)的層面导帝。后來也沒討論出個(gè)結(jié)果守谓，宇宙人生及真理的問題實(shí)在很難想明白。
