01
前些天提到了我們要注意愛和溺愛的邊界嘴纺，及時(shí)引導(dǎo)教育孩子的不良行為败晴，后來有這樣一條留言：
有時(shí)候其實(shí)我們是知道愛與溺愛的邊界在哪里，比如這位媽媽栽渴，她很清楚孩子打人是不對(duì)的尖坤，但是可能我們?nèi)狈τ杏玫臏贤ㄊ侄巍?/p>
曾經(jīng)對(duì)這個(gè)很有感觸， 六六雖然一向乖巧闲擦，可是也有過屢教不改的時(shí)候慢味。三歲多很喜歡看《海底小縱隊(duì)》，如果不管她墅冷，她能連著看2個(gè)小時(shí)不帶停的纯路。可是這樣對(duì)她眼睛不好寞忿，于是我們規(guī)定看一定時(shí)間就關(guān)掉驰唬。可是她答應(yīng)的好好的腔彰，到了關(guān)掉的時(shí)候就會(huì)大哭大鬧叫编，厲害的時(shí)候會(huì)鬧上半個(gè)小時(shí)，一度我們都很頭疼霹抛。
心疼她哭的難受搓逾，六爸會(huì)求饒?jiān)俳o她看幾集，于是她就幾集幾集的看下去杯拐，不給看就繼續(xù)哭鬧恃逻。
這個(gè)其實(shí)就是溺愛，因?yàn)橐姴坏煤⒆涌夼菏活櫩赡軙?huì)導(dǎo)致的近視風(fēng)險(xiǎn)而縱容她一時(shí)的喜好寇损。
我最初的處理方法也是錯(cuò)誤的，耐心的和她講道理裳食，她不聽繼續(xù)哭鬧的話我也會(huì)失去耐心矛市，最后會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)她，可想而知诲祸，鬧的更是雞飛狗跳浊吏。
所以，要不然是慣著救氯，要不然就是指責(zé)找田，反正六六這壞毛病怎么說都不改，我們倆還因?yàn)榻逃砟畈灰恢露臣茏藕６昭谩！！Ｆ岣摹心铃！?/p>
我相信我們很多人都容易這樣，教育手段非黑即白挫剑，所以通常是于事無補(bǔ)去扣，然后就是束手無策。明知道孩子這樣做不對(duì)樊破，卻找不到辦法解決愉棱。
02
和很多朋友溝通養(yǎng)育的過程中，其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性－道理都懂哲戚，但是事到臨頭就都忘了奔滑，總是簡單粗暴的一句“你別干這個(gè)了，這樣不好惫恼！”可是孩子并不懂為什么不能這樣做，這樣做為什么不好澳盐。
這種狀態(tài)我也一樣有過祈纯。在做了很多無用功之后，慢慢摸索出行之有效的解決辦法叼耙。
其實(shí)腕窥，要想和孩子有效溝通，這幾點(diǎn)是需要我們注意的筛婉。
第一點(diǎn)：
很重要的一點(diǎn)簇爆，我們對(duì)孩子這個(gè)行為的判斷是否正確。
比如開篇所說到的孩子打人爽撒，以及六六無節(jié)制看動(dòng)畫片不給看就哭鬧的行為入蛆，我們很容易將其視作是不良行為。
但是硕勿，美國心理學(xué)家簡?尼爾森在《正面管教》一書中就提到：大多數(shù)時(shí)候哨毁，小孩子所作出的只是“與其年齡相稱”的行為，而不是不良行為源武。許多父母和老師對(duì)人類行為以及兒童發(fā)展了解的不夠扼褪，就把與孩子相稱的行為當(dāng)成了不良行為。
六六無節(jié)制看動(dòng)畫片粱栖，不給看就哭鬧话浇。后來我等她冷靜后跟她溝通，她說因?yàn)樗矚g這個(gè)動(dòng)畫片闹究，我們不讓她看是不讓她喜歡幔崖。還批評(píng)她看動(dòng)畫片不對(duì)，她覺得委屈。
對(duì)于我們所在意的“無節(jié)制”這個(gè)點(diǎn)岖瑰，三歲多的六六并不能理解叛买，她感受到的是“我們否定她喜歡的東西”這種結(jié)果。
所以蹋订，我們應(yīng)該弄清楚這些起因率挣，而不是盲目定義他們的行為是錯(cuò)誤的不良行為。
第二點(diǎn)：
我們需要明白露戒，孩子的不當(dāng)行為是建立在對(duì)怎樣達(dá)到歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤想法上椒功。
這就是為什么在解決辦法中我們要耐心細(xì)致的去溝通孩子的感受。一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮窃谠噲D告訴我們：“我感受不到歸屬和自我價(jià)值智什，而且我對(duì)如何得到它們抱有錯(cuò)誤的想法动漾。”
比如我們制止拒絕六六看動(dòng)畫片后荠锭，她覺得被否定了旱眯，被傷害了。所以她最直接的反應(yīng)就是哭鬧证九。
而我們心軟見不得孩子哭后删豺，通常會(huì)妥協(xié)。于是她得到了一個(gè)錯(cuò)誤的信息：只要哭鬧愧怜，就可以接著看動(dòng)畫片呀页。
理解了這一點(diǎn)，在對(duì)待孩子問題的時(shí)候拥坛，我們更多需要思考的就是“她真正想告訴我們的是什么蓬蝶？”這個(gè)非常重要。
第三點(diǎn)：
和孩子一起猜惋，探討出改變錯(cuò)誤目的的有效鼓勵(lì)方式
現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人魯?shù)婪?德雷克斯總在說丸氛，通常孩子的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為目的逃不出這四種：
1.尋求過度關(guān)注－錯(cuò)誤觀念：只有得到關(guān)注我才有歸屬感
2.尋求權(quán)利－錯(cuò)誤觀念：只有我說了算才有歸屬感
3.報(bào)復(fù)－錯(cuò)誤觀念：我得不到歸屬感，但我至少能讓你同樣受到傷害
4.自暴自棄－錯(cuò)誤觀念：不可能有歸屬著摔，我放棄雪位。
通常孩子意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤觀念，所以我們要做的就是幫助找到識(shí)別目的和觀念的線索梨撞，對(duì)每一種錯(cuò)誤目的進(jìn)行有效鼓勵(lì)雹洗。
1.每個(gè)人都需要關(guān)注，但過度關(guān)注不是對(duì)孩子的鼓勵(lì)卧波。
2.承認(rèn)我們不能強(qiáng)迫孩子做事情时肿，可以邀請她一起來討論解決方案。
3.當(dāng)孩子以報(bào)復(fù)來掩蓋自己受傷害的感覺時(shí)港粱，我們不要還擊螃成，要從報(bào)復(fù)循環(huán)里退出來旦签，表達(dá)對(duì)孩子受到傷害的理解。
4.當(dāng)孩子表現(xiàn)出無能為力的時(shí)候寸宏，我們花時(shí)間訓(xùn)練孩子宁炫，把事情細(xì)分到讓孩子體驗(yàn)成功的基本步驟，向孩子演示她能夠照著做的小步驟氮凝。
比如不讓六六看動(dòng)畫片她就哭鬧羔巢，她的錯(cuò)誤目的是“我需要你關(guān)注我的感受所以我哭鬧” “我要哭，哭了就可以說了算”罩阵。需要注意的是一件事情里竿秆，孩子錯(cuò)誤觀念和目的可能會(huì)是一種或者多種。而改變這個(gè)稿壁，最直接的就是充分的告訴她我們尊重她的感受幽钢，我們可以一起來想辦法解決這個(gè)問題。
03
對(duì)六六無節(jié)制看動(dòng)畫片的事情傅是，以前我們總是她想看就看匪燕，覺得時(shí)間差不多就讓她關(guān)掉，她哭鬧我們就批評(píng)她這樣做不對(duì)喧笔，然后她可能會(huì)哭鬧的更厲害帽驯。
而后來我們改變了策略，簡單來總結(jié)起來是這樣的：
1.在每次看之前約定好看的時(shí)間溃斋，到時(shí)間之前我們會(huì)有提示（這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以讓孩子提合理要求）界拦，比如告訴她再看一集就可以結(jié)束吸申，給孩子一個(gè)心理預(yù)期的緩沖梗劫，然后按時(shí)結(jié)束，如果哭鬧我們會(huì)取消下次看動(dòng)畫片的權(quán)利截碴。
2.如果她到了時(shí)間還要看梳侨，家長需要堅(jiān)定的告訴孩子：這是你和我約定好的，你需要遵守諾言日丹。然后關(guān)掉動(dòng)畫片走哺，即便哭鬧，家長要做的是溫柔陪伴哲虾，堅(jiān)持原則丙躏。
3.在孩子大哭大鬧的時(shí)候不要試圖講道理，也不要妥協(xié)束凑。因?yàn)檫@種時(shí)候晒旅，即便是再苦口婆心的講道理，她也聽不進(jìn)去汪诉。所以等待她發(fā)泄完情緒后再來共情废恋，共情的細(xì)節(jié)我們講過很多了谈秫。
4.盡量客觀的去描述事情本身，比如強(qiáng)調(diào)“我們約好了按時(shí)結(jié)束所以現(xiàn)在需要關(guān)掉”鱼鼓；而不是批評(píng)指責(zé)拟烫，比如“你這樣做不對(duì)”“哭鬧不好”等帶著家長主觀判斷的字眼。
最開始自然不會(huì)是乖乖合作迄本，可是數(shù)次哭鬧后硕淑，她發(fā)現(xiàn)不僅最后她看不了，反而影響第二天看動(dòng)畫片岸梨，鬧得越兇不能看的時(shí)間越久喜颁。在這個(gè)哭鬧的過程中，她自己也很不舒服曹阔。
所以半开，在她的試探和拉鋸中，最后六六明白了自己的錯(cuò)誤行為和目的赃份。而真的寂拆，在我們約定好的時(shí)間里，她不哭了抓韩，到時(shí)間了會(huì)平靜的關(guān)掉纠永。于是，母慈女孝谒拴，歲月靜好尝江。
孩子會(huì)屢教不改，很大一種程度上是她并不知道自己犯了錯(cuò)英上，即便是她乖乖的說我錯(cuò)了炭序，但內(nèi)心并不這樣認(rèn)為。所以苍日，判斷孩子的行為是否真的錯(cuò)了惭聂，犯錯(cuò)背后的目的是什么，我們一起來解決這個(gè)事情相恃，才是有用的管教邏輯辜纲。
很多時(shí)候，當(dāng)我們改變一種管教方法后拦耐，不太可能立竿見影耕腾，孩子會(huì)有抵抗和不從，這并不是說這種方法沒有什么用杀糯，而是我們需要知道的是這是一個(gè)正常的節(jié)奏和步驟扫俺，這是新的管教方法最初會(huì)遇到的正常情形。不必沮喪火脉，更不要輕易放棄牵舵。
我們看了很多育兒書柒啤，在養(yǎng)育中也會(huì)遇到大大小小的問題，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)畸颅，并沒有哪種方法可以照本宣科的完全適用于自己的孩子担巩。我們需要做的是不停調(diào)整細(xì)節(jié)，這個(gè)需要我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)靈活機(jī)變没炒，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)特的靈魂涛癌，只有我們真正讀懂她的內(nèi)心，找到她犯錯(cuò)背后的原因送火，我們才能更好的找到解決問題的根本辦法拳话。
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