? ? 在我講家庭教育課和個(gè)案咨詢得過(guò)程中狠角，經(jīng)常碰到孩子厭學(xué)，逃學(xué)蚪腋，甚至休學(xué)在家丰歌。
? ? ? ? 記得一次講家庭教育沙龍課現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一對(duì)夫妻，說(shuō)他們得孩子不上學(xué)了屉凯，休學(xué)在家立帖。他們非常的焦慮，問(wèn)該怎么辦悠砚？
? ? ? ? 在咨詢了解情況后知道晓勇，原來(lái)這個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)一直很好。在上初一時(shí)哩簿，同事建議孩子父母：你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這么好宵蕉，每一次考試都是名列年級(jí)前茅，應(yīng)該給孩子轉(zhuǎn)個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校节榜。
? ? ? ? 于是他們通過(guò)動(dòng)用關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到了一個(gè)比較好的重點(diǎn)中學(xué)羡玛。當(dāng)孩子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校后，學(xué)習(xí)開(kāi)始有些吃力宗苍。一次考試考的成績(jī)非常不理想稼稿，又受到老師的批評(píng)薄榛。于是孩子對(duì)考試有了很大的抵觸、焦慮让歼。
? ? ? 曾在家休學(xué)一年敞恋，又轉(zhuǎn)到一個(gè)偏僻的村鎮(zhèn)中學(xué)，雖然成績(jī)考到年級(jí)前三名谋右。但孩子說(shuō)這有什么用硬猫，那么爛的學(xué)校！
? ? ? 就在最近臨近期末考試前改执，孩子突然有一天又提出不上學(xué)了啸蜜。媽媽勸了幾次沒(méi)用，孩子甚至放狠話：你們?cè)俦莆揖吞鴺牵?/p>
? ? ? ? 當(dāng)孩子說(shuō)完這句話以后辈挂，全家人都被凍住了衬横。從此以后父母再也不敢跟孩子提上學(xué)的事了。到了暑假孩子整天窩在家里终蒂，不出門蜂林，整天上網(wǎng)、看動(dòng)漫拇泣、打游戲噪叙，就連吃飯也不出房間門。
? ? ? 面對(duì)這種情況挫酿，建議父母自己先學(xué)習(xí)成長(zhǎng)构眯，首先要接納孩子目前的情緒狀態(tài)愕难，降低自己的焦慮情緒早龟。不要再給施加孩子壓力了。
? ? ? ? 隨著暑期結(jié)束猫缭，這時(shí)父母他不知道如何給孩子說(shuō)上學(xué)的事葱弟。因?yàn)楦改负ε潞秃⒆犹嵘蠈W(xué)的事，孩子又跟他們急或跳樓猜丹。
? ? ? 最后芝加，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的父母讓孩子的大伯去跟孩子談。當(dāng)大伯問(wèn)孩子時(shí)射窒，結(jié)果孩子的回答出乎所有人的意料藏杖，孩子說(shuō)，我沒(méi)打算不上學(xué)呀脉顿！
? ? ? ? 聽(tīng)到這里各有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝌麸，當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，父母的第一步的應(yīng)對(duì)很重要艾疟，父母的角色功能更起著關(guān)鍵作用来吩！
? ? ? 就像上面事例中的父母敢辩，當(dāng)孩子說(shuō)出：“你們?cè)俦莆疑蠈W(xué)就跳樓”時(shí)，父母一下就被凍住了弟疆。從此陷入這個(gè)恐懼場(chǎng)景中戚长，不敢對(duì)孩子有任何的要求。這時(shí)父母失去了對(duì)孩子的引領(lǐng)指導(dǎo)作用怠苔，也喪失了父母的角色功能同廉！
? ? ? 這就像我們?cè)诨@球場(chǎng)上打球，當(dāng)別人把球拋給我們時(shí)柑司，我們要把球傳出去恤溶，這個(gè)游戲才能玩下去，但是很多父母孩子把孩子不上學(xué)的這個(gè)“球”接過(guò)來(lái)以后帜羊，抱住不撒手了咒程。這個(gè)游戲就僵在那兒，沒(méi)辦法繼續(xù)下去了讼育。
? ? ? ? 其實(shí)帐姻，當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，通常不一定是真的不想上學(xué)了奶段。孩子只是在當(dāng)下可能遇到了問(wèn)題和困惑饥瓷，他在尋求傾訴和安慰，并希望找到力量痹籍。所以我們父母的回答呢铆、應(yīng)對(duì)非常重要！
? ? ? 父母可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：哦蹲缠，是嗎棺克？爸爸媽媽每一天上班也有心煩不父母可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：奧，是嗎线定？爸爸媽媽每一天上班也有心煩不想去上上班的時(shí)候娜谊？我很理解你心在的心情。
第二句：那你能給爸爸媽媽說(shuō)一下斤讥，你是遇到了什么讓你心煩的事情嗎纱皆？
其實(shí)孩子的問(wèn)題無(wú)非是：學(xué)習(xí)困難，師生矛盾芭商，同學(xué)關(guān)系出了問(wèn)題派草。父母這時(shí)候一定先要了解情況，當(dāng)父母能同理孩子的情緒铛楣，再引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的困惑和問(wèn)題時(shí)近迁，問(wèn)題已經(jīng)解決一半了。
? ? ? 然后看著孩子的眼睛蛉艾，或摟著孩子的肩膀?qū)⒆诱f(shuō)：我們來(lái)一起想想辦法吧钳踊！
? ? ? 但是衷敌，很多父母一聽(tīng)到到孩子不想上學(xué)校了，都會(huì)特別的緊張拓瞪，心理會(huì)飄過(guò)無(wú)數(shù)的念頭缴罗。
通常會(huì)講忍不住講一大堆的道理，什么人生啊理想啊未來(lái)啊祭埂，把焦慮壓力再次傳給孩子面氓。
本來(lái)孩子說(shuō)不上學(xué)只是一種情緒的發(fā)泄，是在尋求安慰和幫助蛆橡，卻受到了數(shù)落和批評(píng)舌界，就更容易產(chǎn)生防御和對(duì)抗。 結(jié)果孩子有可能真的就不去上學(xué)了泰演。
所以呻拌，父母在面對(duì)孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，父母要做的是：
第一睦焕，先同理孩子的情緒藐握；
第二，引導(dǎo)說(shuō)出孩子遇到了什么困難垃喊；
第三猾普，和孩子一起想辦法面對(duì)。
父母一定要切記：當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)本谜，不是孩子有了問(wèn)題初家，而是孩子有一個(gè)問(wèn)題需要面對(duì)。這時(shí)乌助，父母不是給孩子講道理或評(píng)判孩子溜在，站在孩子的對(duì)立面，讓問(wèn)題更加復(fù)雜眷茁。而是要做孩子最堅(jiān)定有力的支持者炕泳，并和他站在一起面對(duì)問(wèn)題。
當(dāng)然上祈，如果父母實(shí)在不知該如何面對(duì)孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，最簡(jiǎn)單的辦法：
學(xué)會(huì)閉嘴Ｕ丬健５谴獭！
有一個(gè)媽媽因?yàn)楹韲底隽艘粋€(gè)小手術(shù)嗡呼，醫(yī)生告誡他纸俭，近一段時(shí)間絕對(duì)不能講話。
當(dāng)她的孩子對(duì)她說(shuō)：媽媽南窗，我們的老師可煩了揍很，他在課堂上當(dāng)著那么多人批評(píng)我郎楼，我明天不去學(xué)校了！
媽媽一聽(tīng)很著急窒悔，想開(kāi)導(dǎo)孩子呜袁，但是記得醫(yī)生的告誡，不敢說(shuō)話简珠。
孩子看到媽媽沒(méi)反應(yīng)阶界，過(guò)了一會(huì)兒接著又說(shuō)：其實(shí)我也有做的不對(duì)的地方，因?yàn)槲以谡n堂上和別的同學(xué)講話聋庵，老師批評(píng)我也是為了維護(hù)課堂紀(jì)律膘融。
媽媽繼續(xù)保持沉默，過(guò)了一會(huì)孩子子又接著說(shuō)：其實(shí)老師平常對(duì)我也挺好的祭玉。媽媽非常感謝你這么有耐心氧映、這么理解我。媽媽脱货，我去寫(xiě)作業(yè)了屯耸！
一場(chǎng)風(fēng)波，就這樣在媽媽的沉默中平息了蹭劈！
好了疗绣，接下來(lái)我們來(lái)回顧總結(jié)一下。
當(dāng)孩子說(shuō)：我不想上學(xué)了铺韧！父母要做到以下兩點(diǎn)：
一多矮、首先同理孩子的情緒，不帶評(píng)判的傾聽(tīng)孩子說(shuō)出遇到了什么樣的難題哈打、困惑塔逃；再引導(dǎo)并與孩子一起想辦法如何面對(duì)目前的困境。
二料仗、最簡(jiǎn)單也最難做到：學(xué)會(huì)閉嘴湾盗！
