屏顯5：
實踐活動一：詩意地說話
師：開始我們的第一次訓(xùn)練活動质涛，也就是大家的實踐活動——詩意地說話庆杜。評價名惩、概述這個故事、這篇文章钮追。
屏顯6：
詩意地說話：
請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容說話：有一種愛叫做……
師：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容來說話：有一種愛叫做……大家先要默讀課文三分鐘预厌，然后表達你的見解。
屏顯7：
有一種愛叫理解元媚，在我暴怒的時候轧叽，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方刊棕，偷偷地聽我的動靜炭晒。
師：先看老師的示例。老師是這樣說話的：有一種愛叫理解甥角，在我暴怒的時候网严，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方嗤无，偷偷地聽我的動靜震束。有觀點，有示例翁巍。好！大家手中的筆拿著休雌，靜讀灶壶、圈畫、批注杈曲，然后用一句有詩意的話語來表達對母愛的評價驰凛。
學(xué)生們靜讀胸懈、圈畫、批注恰响，用時1分43秒趣钱。余映潮老師巡視同學(xué)們學(xué)習(xí)情況。
師：好的胚宦！詩意地說話首有！什么叫詩意地說話呀？簡潔枢劝，明了井联，有語氣，有語調(diào)您旁，而且要與課文本身的情感內(nèi)涵相吻合烙常。（余老師舉手向同學(xué)們示意。）請表達你的見解：缀小（環(huán)顧學(xué)生蚕脏。）謝謝！（余老師向一位同學(xué)做出“請”的手勢侦锯，見生1語塞驼鞭，余老師安撫。）好率触！我們過一會兒再來回答终议。（余老師又走向另一位學(xué)生。）請這位同學(xué)來表述葱蝗。
生2：有一種愛叫全心全意穴张，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后两曼，她侍弄的那些花都死了皂甘。
師：這種愛似乎有一種象征的作用。喜歡花悼凑，但是花凋謝了偿枕，那么隱含著對不幸的一種關(guān)照。好户辫！繼續(xù)說渐夸，試一下!
生3：我覺得有一種愛叫……叫……叫……
師：這兩個字確實需要我們?nèi)ヅΦ靥釤挕＃ㄗ呦蚱渌麑W(xué)生）要不要說一下渔欢？有一種愛叫做——
生4：我覺都有一種愛叫做忍受墓塌，母親的病已經(jīng)到了那步田地，可我卻一直都不知道，后來妹妹告訴我苫幢，她常常肝疼地整宿整宿翻來覆去访诱，睡不著覺。
師：母親忍受自身的巨大痛苦韩肝，但把她的愛傾瀉到自己兒子的身上触菜。有一種愛叫忍受，叫忍耐哀峻。這就是非常偉大的愛涡相。（余老師在學(xué)生中走動。）要不要試一下谜诫？
生5：有一種愛叫敏感漾峡，她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類的字眼喻旷，她比“我”還敏感生逸。
師：媽媽的敏感就是生怕“跑”“踩”的字眼刺激了兒子的心！（見學(xué)生主動發(fā)言）謝謝且预！
生6：有一種愛叫掛念槽袄，當鄰居們把她抬上車時，她還大口……哦锋谐，不對遍尺！別人告訴“我”，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
師：這種掛念涮拗，這種牽掛乾戏，一直到母親去世之前。連臨死都還牽掛著自己的孩子三热。這種愛叫做動人心魄的愛９脑瘛（又見學(xué)生主動發(fā)言，走過去就漾。）謝謝呐能！
生7：有一種愛叫奉獻，母親進來了抑堡，擋在窗前：“北海的菊花開了摆出，我推著你去看看吧∈籽”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色偎漫。
師：母親永遠想呵護自己生病的兒子，所以文中的每一個細節(jié)都滲透著愛有缆！一起來感受一下象踊！先來把這句話讀一讀舌仍，有一種愛叫理解，讀Ｍㄎ！（再次屏顯7：有一種愛叫理解，在我暴怒的時候灌曙，母親就悄悄地躲出去菊碟，在我看不見的地方，偷偷地聽我的動靜在刺。）
眾生：有一種愛叫理解逆害，在我暴怒的時候，母親就悄悄地躲出去蚣驼，在我看不見的地方魄幕，偷偷地聽我的動靜。
屏顯8：
有一種愛叫理解颖杏，
有一種愛叫寬容纯陨，
有一種愛叫心疼，
有一種愛叫呵護留储，
有一種愛叫勸慰翼抠，
有一種愛叫不舍，
有一種愛叫忘己获讳，
有一種愛叫堅強阴颖；
有一種愛叫永遠不表現(xiàn)心中的苦……
師：一起來！有一愛叫理解——讀丐膝！
眾生：有一種愛叫理解量愧，有一種愛叫寬容，有一種愛叫心疼帅矗，有一種愛叫呵護偎肃，有一種愛叫勸慰，有一種愛叫不舍损晤，有一種愛叫忘己软棺，有一種愛叫堅強；有一種愛叫永遠不表現(xiàn)心中的苦……
師：對尤勋！最讓我們覺得心疼的就是這位母親她永遠不表現(xiàn)心中的苦喘落。她病到那種模樣，她都沒有一個“苦”字出現(xiàn)在自己家中最冰，出現(xiàn)在自己兒子的面前瘦棋。為什么史鐵生這篇文章這么經(jīng)典呢？很微型的文章暖哨，但是內(nèi)涵博大赌朋，多角度地表現(xiàn)了母親的愛。這位母親的愛叫理解，叫寬容沛慢，心疼赡若，呵護，勸慰团甲，不舍逾冬，忘己，堅強躺苦，永遠不表現(xiàn)心中的苦身腻。咱們這樣的訓(xùn)練活動就是根據(jù)文意來理解它的內(nèi)涵。好匹厘！謝謝大家的努力嘀趟！
