一鸯屿、確立需求
1盏档、發(fā)現(xiàn)新課程需求凶掰；分析需求：需求調(diào)研報(bào)告
2、市面上是否已有類似課程產(chǎn)品：
有：我們的優(yōu)勢(shì)是什么蜈亩、競(jìng)品分析報(bào)告
沒有：我們的資源配置懦窘、市場(chǎng)分析報(bào)告（市場(chǎng)需求程度、未來可發(fā)展空間）
二勺拣、確定課程主題
課程是否新增課程
確定授課導(dǎo)師
三奶赠、確定課程大綱
與導(dǎo)師溝通，確定課程大綱：1药有、我們?yōu)槭裁醋鲞@門課？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、我們做這門課的目的是愤惰？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3苇经、我們希望課程能夠達(dá)到的效果？
四宦言、課程細(xì)節(jié)打磨
課程每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容打磨：理論扇单、案例、方法論
五奠旺、逐字稿制作
課程逐字稿|課程PPT
六蜘澜、課程錄制并剪輯
七、課程作業(yè)設(shè)計(jì)
完整的作業(yè)設(shè)計(jì)方案：1响疚、作業(yè)形式鄙信；2、作業(yè)完成時(shí)間忿晕；3装诡、作業(yè)完成人數(shù)
八、課程內(nèi)測(cè)
根據(jù)用戶畫像践盼，挑選用戶群鸦采，確定測(cè)試維度、測(cè)試時(shí)間咕幻、投放內(nèi)測(cè)
九渔伯、課程更新
收集反饋問題，分析課程測(cè)試結(jié)果肄程，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行課程內(nèi)容和作業(yè)的迭代
十咱旱、課程上線
課程上線，并同步推出課程運(yùn)營(yíng)計(jì)劃
