每天拿著書(shū)本走向教室的時(shí)候不是躊躇滿(mǎn)志稚新，而是忐忑不安，不知道知識(shí)會(huì)怎樣傳授怠褐，面對(duì)課堂真不知道如何去把握更好。
昨天站在講臺(tái)上您宪，我的聲音分貝太小奈懒，真是完全淹沒(méi)在孩子們聲音的海洋里了奠涌，無(wú)奈的在講臺(tái)上，望著那些太天真爛漫的學(xué)生磷杏，我想著讓他們靜下來(lái)溜畅，按自己的計(jì)劃進(jìn)行，無(wú)論我怎養(yǎng)努力极祸，孩子們還是聽(tīng)不到我的聲音慈格。
一會(huì)兒一個(gè)孩子說(shuō)：“我要去廁所∫＝穑”看著著急的樣子浴捆，讓去了，馬上又有一個(gè)孩子也來(lái)說(shuō)要去稿械，我希望他能堅(jiān)持选泻，他說(shuō)：“老師，那個(gè)女生你讓去了美莫，我也去滔金。”我知道這個(gè)孩子和老師講道理茂嗓，他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)餐茵，我要用什么辦法讓孩子們不去廁所呢？
也許應(yīng)該用一種分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制述吸？或者讓他去廁所回來(lái)給班級(jí)做貢獻(xiàn)的方法忿族，讓他們不去，也許更好吧蝌矛。
一會(huì)兒有一個(gè)女生大聲啼哭道批，我趕緊詢(xún)問(wèn)，她說(shuō)：“想媽媽入撒÷””怎樣的語(yǔ)言都安慰不了那個(gè)悲傷的孩子。就在哭聲茅逮、喊聲璃赡、無(wú)奈的嘆息中結(jié)束了一節(jié)沒(méi)有完成的課。
今天還是這樣的內(nèi)容献雅，我站在另一個(gè)班級(jí)碉考。
上課前班主任用笛子聲音結(jié)束了孩子們的喧鬧聲，接著老師做了課間總結(jié)挺身，孩子們靜下來(lái)了侯谁。班主任把話筒遞到我手里，我告訴孩子們上課起立，坐下如何做墙贱，練了兩次热芹，表?yè)P(yáng)了一個(gè)學(xué)生。然后要求孩子們坐姿惨撇，批評(píng)了一個(gè)學(xué)生伊脓，讓他說(shuō)應(yīng)該怎樣做，他說(shuō)了串纺，也做了丽旅，孩子們跟著我做椰棘，教室里很安靜纺棺。
我打開(kāi)了視頻朗讀《望廬山瀑布》，在優(yōu)美的旋律中孩子們快樂(lè)的跟讀邪狞，一遍跟讀祷蝌，齊讀，拍手讀帆卓，站起來(lái)讀巨朦，背讀，一首詩(shī)多種讀剑令，很多孩子背過(guò)了糊啡，我表?yè)P(yáng)了孩子們，他們的笑臉很陽(yáng)光吁津。
接著孩子們稍微活動(dòng)了一下棚蓄，進(jìn)行第二環(huán)節(jié)多媒體讀繪本。我給學(xué)生拋出了第一個(gè)問(wèn)題：“你想聰明嗎碍脏？”陽(yáng)光一樣的孩子高喊：“想梭依。”“那典尾，你們就讀書(shū)吧役拴，多讀書(shū)會(huì)讓你更聰明。下面我們來(lái)讀故事《彩虹色的花》钾埂『尤颍”
靚麗的多媒體課件出示著彩色畫(huà)面，一朵彩虹花映入孩子們眼簾褥紫，我們開(kāi)始講故事淤击。
我讓他們觀察彩虹色的花有幾個(gè)花瓣，什么顏色故源，回答的學(xué)生臉上有成功的微笑污抬，接著我朗讀故事，孩子們靜靜的聽(tīng)著，當(dāng)小老鼠出現(xiàn)的時(shí)候印机，我讓孩子們模擬彩虹色的花打招呼矢腻，孩子們打招呼有模有樣，還有孩子說(shuō)：“哈嘍射赛，你是誰(shuí)呀多柑？你怎么那么熱呀?”
故事繼續(xù)進(jìn)行著……小刺猬出現(xiàn)的時(shí)候，我問(wèn)孩子們：“此時(shí)的彩虹花怎樣和小刺猬說(shuō)話呢楣责？”
有個(gè)小手舉起來(lái)了竣灌，說(shuō)：“用可憐的聲音說(shuō)話「阳铮”我說(shuō)：“為什么是可憐的聲音初嘹？”小孩子說(shuō)：“彩虹花只剩下兩個(gè)花瓣了，它太可憐了沮趣⊥头常”“微弱的聲音”、“很小的聲音”房铭、“低低的聲音”……
天空暗了下來(lái)驻龟，烏云濃重，當(dāng)我朗讀到“太陽(yáng)隱去了自己的光芒缸匪。彩虹色的花也折斷了翁狐，但她仍然靜靜的站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花凌蔬，輕輕地露懒，輕輕地飄落下來(lái)……”孩子們靜靜地，靜靜地看著畫(huà)面龟梦，有的孩子流淚了隐锭，孩子們?nèi)诘焦适轮辛恕?/p>
我問(wèn)道：“孩子們你們喜歡彩虹色的花嗎？”“喜歡计贰∏账”孩子們紛紛說(shuō)道。
“為什么喜歡呢躁倒？”我繼續(xù)追問(wèn)荞怒。
“它能幫助別人⊙肀”“它很善良褐桌。”……
“孩子們象迎，彩虹花有一顆善良的心荧嵌，樂(lè)于幫助別人呛踊，收到別人的愛(ài)戴。我們也應(yīng)該像彩虹花一樣幫助別人啦撮，做一個(gè)善良的人谭网，好嗎？”
“好赃春∮湓瘢”甜甜的童音回響著……
下課了，我想织中，故事還在繼續(xù)锥涕，也許我在孩子們心里種下了一顆善良的種子吧。
同樣的設(shè)計(jì)狭吼，不一樣的結(jié)局层坠，一節(jié)不能進(jìn)行的課，我的感覺(jué)真是到了冰點(diǎn)搏嗡，一堂流暢的課窿春，讓我的體驗(yàn)無(wú)限驚喜拉一。
我要怎樣修煉我的課堂呢采盒？
