構(gòu)建技能管理知識體系? ??【畢愉斌】
第三章? ? 構(gòu)建技能知識體系
4、兩種思維方式的異同——線性思維與系統(tǒng)思維
在談完硬技能與軟技能管理知識體系后南捂，在緊接著說下思維方法腔呜。我們技能知識體系的思維導圖初步是繪制出來了，接下來最要補得一課祷膳，我覺得是思維方式镊掖，需要好好去擴展下這塊知識領(lǐng)域乃戈。我這里就簡單歸納下，大家先看下亩进，我從兩方面說下症虑。
解讀線性思維與系統(tǒng)思維
現(xiàn)在市面上很多關(guān)于思維方式的書籍，如果對思維方式這塊知識領(lǐng)域感興趣的可以去豆瓣上找尋相關(guān)的高分書籍進行系統(tǒng)學習归薛，更一步充實自己的思維谍憔，對思維的思考可以獲得更多角度去理解。我在這一節(jié)要分享的是從線性思維到系統(tǒng)思維的有機關(guān)系主籍，也是構(gòu)建我們知識體系的一大基石习贫，讓我們的知識體系從實實在在的具體導圖，進化為我們頭腦中解決問題的操作系統(tǒng)千元。
前面的章節(jié)有提到線性思維去解剖問題苫昌，現(xiàn)在再來挑戰(zhàn)下線性思維的理解，我們的歸納能力是我們的一個重要能力幸海，我們能把凌亂的祟身，無規(guī)律的事物，進行分析總結(jié)物独，歸納成線性關(guān)系袜硫，這樣我們在解決后續(xù)問題的時候就有了更好的辦法。我們前面提到的好些公式都是我們針對某些領(lǐng)域問題不斷升級總結(jié)挡篓，在新時期歸納成新的解決辦法婉陷。
具備了線性思維，我們就能掌握很多解決問題的辦法瞻凤，不斷實操憨攒，我們的硬件技能就會提高很多世杀，我們也會掌握很多察言觀色的軟技能本領(lǐng)阀参，可以讓我們有能力完成各種其他人交辦的任務(wù)。但如果長時間跳不出這種線性思維里面出不來瞻坝，也不行蛛壳，我們要避免頭腦簡單的執(zhí)行杏瞻，要活學活用，要把任務(wù)更好的完成衙荐。這時就要朝系統(tǒng)思維升級捞挥，讓自己看待問題更有層次，更全面忧吟，角度更多砌函。
系統(tǒng)思維要求我們有全局觀，要求我們有全局視野溜族、正反兩面去解剖問題讹俊。我們年少思考問題，解決問題多數(shù)都是線性的煌抒，我們首先是大量初始到這個某個知識仍劈，有可能理解，更多是一知半解寡壮，我們?nèi)缓笳罩龇犯怼Ｂ哪觊L些，就會在有一些更深的理解况既，如果經(jīng)歷閱歷更豐富一些这溅，就會對事物多了一些更進一步的理解的機緣。
系統(tǒng)思維是戰(zhàn)略層面的思考棒仍，線性思維是戰(zhàn)術(shù)上面的思考芍躏。我們既需要戰(zhàn)術(shù)方面的學習，讓我們有足夠多的方法去解決各種環(huán)境下的問題降狠。我們同時還需要更多戰(zhàn)略層面的思考对竣，去整體看到環(huán)境，去思考問題的各種發(fā)展方向榜配，思考為什么出發(fā)否纬。
線性思維適合在進入問題領(lǐng)域的初期，我們可以找一下成熟的工具來快速處理問題蛋褥，在不斷實踐临燃，加深對工具的理解。中期可以總結(jié)出自己的心得烙心，升級工具膜廊，加深對問題的理解。進入后期就要謹慎些了淫茵，要避免經(jīng)驗主義爪瓜，避免守株待兔，要看到問題的變化匙瘪，針對問題的變化升級自己的思考铆铆。
這時就要升級線銷思維為系統(tǒng)思維蝶缀，看到問題新的變化點，用更高維度去審視新的問題薄货。就是適當放棄之前用到的慣用方法翁都，加一些新的辦法進來，這樣才能有效解決新的問題谅猾。
舉個我們自身的認知例子柄慰，我們初始論語，對里面的對話税娜，只是簡單的認識先煎。如果有個牛人能帶我們深入淺出的講解，我們有可能會一知半解一些巧涧，覺得很受用薯蝎。如果我們只是僅憑自身去理解，很大概率是過眼云煙谤绳，但是接觸了就會留下些印象占锯。
十年過后，當你陷入某些困惑里面缩筛，百思不得其解的時候消略，如果有機緣再來讀論語，這時你的感知就不是十年前的青澀了瞎抛，你的感知就更豐富了艺演，不但能理解了里面的某句話，更能理解這句話背后折射出來的價值判斷桐臊，能舉一反三了胎撤，知道要這么做，而且慢慢理解為什么這樣做断凶，到最后慢慢把自己的行為往上靠伤提，一步步去更大百分比的去實踐這些價值。
這就是在某些認知領(lǐng)域上從線性思維逐步升級到系統(tǒng)思維认烁，從簡單的知到豐富的知肿男，從簡單的行到變通的行。加深我們對自己對世界的認知却嗡，讓我們的知識到能力的螺旋上升更加高效跨越舶沛。我們提到的點線面體，機器學習里面的線性分析窗价，以及軟件開發(fā)領(lǐng)域的面向過程如庭，面向?qū)ο螅嫦蝾I(lǐng)域舌镶，都是在各自的知識領(lǐng)域里面去解決不同問題的各個階段柱彻，我們要靈活應(yīng)用豪娜。
這個例子或許不恰當餐胀，沒有列出一個具體問題哟楷，開始用什么工具解決的，后來問題變化了哪些點否灾，我們又是怎么站在更多角度去分析問題的卖擅。而是舉了一個學習的，關(guān)于理解的例子墨技，也是從另一面來闡述這個思維過程惩阶，可以從另一面去看如何升級思考過程的。
在說到系統(tǒng)思維扣汪，宇宙中最精妙的系統(tǒng)就是人體断楷。我們的身體，這架宇宙中最精妙的機器崭别，我們一直在孜孜不倦的探索人體的奧秘冬筒，到現(xiàn)在我們還不能完全認識。這就是系統(tǒng)思維的奧秘茅主，讓各種微妙的體系舞痰，有機配合，高效運轉(zhuǎn)诀姚，還能自我修復响牛。
我們的知識體系最終都要朝著生命體一樣有機精密，我們各個子領(lǐng)域里面的知識完成某一項使命赫段，共同構(gòu)成我們整體知識領(lǐng)域的強大呀打，讓我們具有價值。我們的硬件知識和軟件知識互相轉(zhuǎn)化糯笙，互相促進聚磺，讓我們的認知不斷迭代升級。我們的硬件知識如同我們的臟體炬丸，我們的軟件知識如同我們的血液瘫寝、呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)稠炬，互為營養(yǎng)來源焕阿，生生不息，高效運轉(zhuǎn)首启。
如果要加強自己對系統(tǒng)思維里面的理性思維暮屡，批判思維，深度思維毅桃，邏輯思維褒纲，戰(zhàn)略思維准夷，兵法思維，創(chuàng)造性思維等等思維方式的學習了解莺掠，可以繼續(xù)在系統(tǒng)思維這個知識領(lǐng)域里面去擴展衫嵌，去在豆瓣上找關(guān)于思維方面的高分書籍研修，讓自己的思維層次不斷上升彻秆，讓自己系統(tǒng)思維這塊知識體系豐富健全楔绞。我在這里就不在展開這塊知識領(lǐng)域了，只起到引路人的作用唇兑。
這里的線性思維酒朵，包括系統(tǒng)思維，也是有適用場景的扎附，不是包治所有問題的蔫耽，都有自己的局限性。我們學一個東西一定要辯證的學留夜，不要盲目迷信匙铡，也不要盲目批評，這也是我多次提到的度的問題香伴。萬事萬物都存在一個度慰枕，過猶不及，掌握一個知識點即纲，最好的辦法就是去實踐具帮，才是真知道。在實踐中才能不斷找到在知識的適用邊界低斋，才能知道某些領(lǐng)域某些問題需要運營這種方法蜂厅。
說到思維，在擴展一下膊畴，我們具備了很多思維方式掘猿，看問題的角度，解決問題的方法都更豐富有效了唇跨，讓我們具備了分解問題稠通，解決問題的能力。但是我們?nèi)绾闻袛嗍虑槭菍Φ穆虿@就要結(jié)合價值觀的理解改橘，有了價值觀，我們才能在正確的做事基礎(chǔ)上玉控，上升到做正確的事飞主。關(guān)于價值觀的，后面章節(jié)在詳談，畢竟這個話題也很大很重要碌识。
實踐線性思維與系統(tǒng)思維
我們有了系統(tǒng)思維碾篡，這就是我們能力圈多了一個增強推手，更好的助力我們的能力層次不斷躍升筏餐，也是我們認知升級的一個正向反饋开泽。
關(guān)于實踐系統(tǒng)思維，我們要做的就是胖烛，多觀察眼姐，用一雙敏銳的眼睛诅迷，去多視角體察事物佩番。當我們掌握足夠技能能解決很多問題，當我們習得很多領(lǐng)域知識時罢杉，就要把實踐和知識進行合一趟畏，培養(yǎng)全局視角，能出局入局滩租。世事洞明皆學問赋秀，人情練達及文章。能觸類旁通律想，能舉一反三猎莲，能游刃有余。
再舉個關(guān)于團隊管理的實際例子技即，早期我們帶團隊著洼，面臨的困惑是，如何讓團隊協(xié)同而叼，一起配合完成某件任務(wù)身笤。我們就會分解項目任務(wù)，設(shè)計項目計劃葵陵，努力推動去完成項目目標液荸。后來，我們面臨的困惑是如何讓團隊高效運轉(zhuǎn)脱篙，保證高質(zhì)量穩(wěn)定做好任務(wù)娇钱。我們就會去設(shè)計團隊流程規(guī)范，讓團隊按照流程制度去運轉(zhuǎn)绊困，并做好任務(wù)目標的量化監(jiān)督文搂，讓團隊產(chǎn)出穩(wěn)定。在后來考抄，我們會在團隊培養(yǎng)上用心细疚，選用育留，制定選用育留每個環(huán)節(jié)相應(yīng)的準則去打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊。
然而最終我們都會著眼于人性與人心上疯兼，發(fā)現(xiàn)所有的團隊管理工作都是類似于老師的工作然遏。師范，學高為師吧彪，身正為范待侵。我們要想在團隊管理工作中做好，就要有師范精神姨裸。我們要想在知識體系上不斷精進秧倾，就要有師范精神。不然我們的知識體系就是空洞蒼白的傀缩，是缺少生命活力的那先。
在往上說，就是為天地立心赡艰，為往圣繼絕學售淡，我們身正，我們知識體系健全慷垮，我們就會感染我們周圍的人心揖闸，改良我們周圍的團隊氛圍，讓正直進取融入團隊環(huán)境料身，因人施教汤纸，我們的團隊才是真正健康的團隊，只有和每個團員共同成長芹血，團隊戰(zhàn)斗力才會健康同步成長贮泞。
這就是在團隊管理這個知識領(lǐng)域，我們從初始的線性思維祟牲，重視術(shù)隙畜，到后來的系統(tǒng)思維，重視道说贝，這樣一個思維逐漸升級的旅程议惰。格物致知，在事物上格乡恕，我們必須在實踐中一步步積極行動言询，一步步認真總結(jié)，不斷反思傲宜，才能獲得真知运杭。才能讓線性思維和系統(tǒng)思維有機結(jié)合，互相促進發(fā)展函卒。
只有我們一步步去進取實踐辆憔，去深入思考，逐漸陷入困惑，在逐漸去自我解惑虱咧。這樣一個不斷蛻變的過程熊榛，就是我們思維體系成長的過程，沒有捷徑腕巡，路漫漫玄坦，上下求索。從局部的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行者绘沉，到全局的戰(zhàn)略制定者煎楣，就是我們的知識體系進化的走向。
我在寫這一系列文章的過程也是系統(tǒng)思維的實踐過程车伞，是我對于學習择懂、成長、知識帖世、能力之間的關(guān)系的系統(tǒng)思考休蟹，我后來就通過知識體系這個基點來擴展我的思維沸枯，來構(gòu)思我的結(jié)構(gòu)日矫，通過知識體系把這些串起來，而且整個系列文章也是按這個邏輯來編寫绑榴，而且不斷迭代修正哪轿。
我們要解決某一個宏大問題的時候，就要用到系統(tǒng)思維翔怎，思考這個問題的幾個關(guān)鍵要素的關(guān)系窃诉，而且要畫出來。通過第一次簡單的梳理赤套，把自己的思路轉(zhuǎn)化成公式飘痛，轉(zhuǎn)化成關(guān)系圖，慢慢的隨著自己的閱讀容握、思考宣脉，就會逐漸修正，甚至推翻自己之前的邏輯剔氏，慢慢就會把新的邏輯注入到自身塑猖。
我們通過系統(tǒng)思維去思考，得到的邏輯又來豐富我們的思考谈跛，逐漸自己的思維水平就會不斷提高羊苟，看待世界看待自我看待問題的角度就會更加豐富。了解了一個知識點感憾，最好的辦法就是實操蜡励，通過剛開始粗糙的理解、畫圖，或者給別人講凉倚，哪怕很low彭则，只要開始了，就會有不斷的反饋給到你占遥，讓你沉浸在提升的進程中俯抖。
成長的過程，就是從細微體系的掌局者瓦胎，到宏大理念的追隨者芬萍。讓我們在局部領(lǐng)域精進系統(tǒng)思維，做好格物致知誠意正心搔啊，讓自己這個個體合格柬祠。然后在更大的時代洪流中做好線性思維，追隨圣賢负芋，修身齊家繼絕學漫蛔。窮則獨善其身，達則兼濟天下旧蛾。只有我們把從局部到整體到全局莽龟，各個層次面上把線性思維和系統(tǒng)思維辯證的運用，才算真正的思維健全锨天，經(jīng)得起合格知識體系的檢驗毯盈。
思維推演
看完這一節(jié)后，如果覺得我畫的知識體系太多太雜病袄，看的眼花繚亂搂赋。那么就可以用你習得的思維方法，去思考益缠，去推演脑奠，去想想我畫的軟技能思維導圖利弊在哪，適不適合自己幅慌，跟自己的背景匹配度能達到多少宋欺。
如果你是剛參加工作時間不長的話，也可以把史蒂芬柯維《高效能人士的七個習慣》里面的7塊作為自己的軟技能領(lǐng)域欠痴，認真實踐迄靠。包括，1積極主動喇辽，2以終為始（先定目標掌挚，后有行動），3要事第一菩咨，4雙贏思維吠式，5知彼知己（先理解別人陡厘，再爭取別人理解），6綜合綜效特占，7不斷更新糙置。把這七個知識領(lǐng)域好好去體會，去實踐是目，也行谤饭。
可以先參看一下書里面的圖，如下圖懊纳，剛開始直接用也行揉抵。你可以自己多自己畫幾遍，自己推演幾遍嗤疯，修改成自己的圖冤今。
最好你也可以按照你自己的背景，自己的維度去總結(jié)歸納茂缚，祝您積極行動戏罢。畫思維導圖也行，畫其他圖也行脚囊，只要是自己推演出來的就好龟糕。哪怕你目前所有軟技能都不感興趣，也可以從情緒管理凑术、時間管理來調(diào)整自己的自律意識翩蘸，讓自己成為獨立人格。
那么這里面畫思維導圖的方法是不是最好的方法呢淮逊，肯定不是，在這思維導圖只是個工具扶踊。我就說說里面的一個缺點泄鹏，大家來看看。導圖是很好的體現(xiàn)了各領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)性秧耗，比較直接备籽，但是缺少了個領(lǐng)域之間的連接關(guān)系，大家想想是不是分井。我們說知識都是關(guān)聯(lián)的车猬，不可能獨立的，而且有些知識領(lǐng)域里面的子領(lǐng)域仔細推敲后尺锚，也不一定會很明確的歸屬于某個大領(lǐng)域珠闰。
比如品牌建設(shè)這個知識領(lǐng)域，他就可能歸屬于很多領(lǐng)域瘫辩，包括我們的學習技能里面的演講能力知識領(lǐng)域伏嗜，打造自己的IP坛悉。所以如何把子知識領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)關(guān)系標注出來，在這個導圖上沒有承绸。但是這個也很重要裸影，前面說過交叉組合就是創(chuàng)新。
聲不過五军熏，五聲之變轩猩，不可勝聽也；色不過五荡澎，五色之變界轩，不可勝觀也；味不過五衔瓮，五味之變浊猾，不可勝嘗也。所以這個組合就千變?nèi)f化了热鞍，留給大家去實踐葫慎，去體悟吧。這里種下種子薇宠，在我們最后章節(jié)偷办，就會講講如何創(chuàng)造交叉組合的土壤環(huán)境，讓組合創(chuàng)新自己發(fā)芽澄港。
大家想象一下自己的技能知識體系是一棵樹椒涯，地面上的樹干樹枝樹葉是硬技能的的體現(xiàn)，地面下的軟技能是軟技能是樹根回梧，只有軟技能根深蒂固废岂，修煉自己的自控自律能力，才能源源不斷的滋養(yǎng)我們的硬技能成長狱意。
明白了自己的技能樹后湖苞，至于自己的樹要長成多高大，就看自己的修煉的方向详囤，吸收不同的養(yǎng)分财骨，讓硬技能的成長與軟技能的成長互相暢通滋養(yǎng)，這樣自己的技能樹才會根深葉茂藏姐。
這就是這一節(jié)要表達的思維方式的重要作用隆箩，要鍛煉自己的腦子，盡信書不如無書羔杨。也是曾國藩老爺子捌臊，在歷次劫難后領(lǐng)悟到后，給自己立的墓志銘问畅，不信書娃属，信運氣六荒；公之言，告萬世矾端。我們的一輩子就是在不斷推翻自己掏击，再次否定自己的循環(huán)中老去。
系統(tǒng)思維擴展秩铆？砚亭？？
系統(tǒng)思維是不是終極思維殴玛，系統(tǒng)思維在升級還有什么思維捅膘，系統(tǒng)思維是不是宇宙至高無上的的思維，是不是包打天下的思維滚粟。其實系統(tǒng)思維可以叫很多名字寻仗，不要糾結(jié)。我用系統(tǒng)這2個字凡壤，就是想想想整體署尤，宇宙，天地亚侠，身體曹体。這種系統(tǒng)是亙古不變的，是最智慧的系統(tǒng)硝烂。
查理芒格的多元思維模型箕别，老爺子一百多個思維模型，綜合了幾十個學科的知識滞谢。為了解決怎么選股票這個問題串稀，大師傾注了一生的時間在讀書學習。
課后練習：
1爹凹、推翻前一節(jié)畫的知識體系厨诸，在動腦子，在歸納自己的知識體系禾酱。
