1.處在情緒和混亂中，就會(huì)缺少對整體的覺察飘哨；
2.有焦慮和拖延的人說明內(nèi)心對自己是有要求的感局；
3.一切的發(fā)生都有其意義尼啡，糟糕的事情也可以帶來美好的結(jié)果；
4.有得就有失询微，有陰就有陽崖瞭，事情沒有單純的好壞；
5.先有方向撑毛，后做規(guī)劃书聚，先有整體計(jì)劃，然后有切割計(jì)劃藻雌，每天一點(diǎn)點(diǎn)達(dá)成雌续，過程中還要留白；
6.不是大學(xué)決定自己的人生胯杭，是人生所走的每一步?jīng)Q定自己的人生驯杜；
7.好的大學(xué)有助力作用，但不起決定作用做个，越在乎什么鸽心，越會(huì)被什么困住居暖；
8.不要太執(zhí)著顽频，在放松的狀態(tài)下才會(huì)有好的發(fā)揮；
9.鐘是一秒一秒走的膝但，過程的意義超過結(jié)果的意義冲九，當(dāng)下的每一刻就是意義；
10.心不在當(dāng)下就容易累，不要想太多莺奸，感受當(dāng)下就好丑孩；
11.不要給自己設(shè)限，通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)小計(jì)劃灭贷，從而實(shí)現(xiàn)大規(guī)劃温学；
12.目標(biāo)是眼睛看到的，愿是由心而發(fā)的甚疟；目標(biāo)盡己之力仗岖，愿盡人之力；目標(biāo)利己览妖，愿利他轧拄；目標(biāo)找資源，愿吸引資源讽膏；
13.學(xué)會(huì)解決問題檩电，從目標(biāo)思維上升到愿的思維，帶著愿去成人達(dá)己府树；
14.總幫孩子做計(jì)劃俐末，不利于孩子的成長，要給孩子留白的時(shí)間奄侠，讓他學(xué)會(huì)自我規(guī)劃卓箫；
15.給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任垄潮，學(xué)會(huì)自我管理烹卒；
16.有整體性的人不怕失控，不要陷在流程魂挂、細(xì)節(jié)甫题、瑣碎里，而是多關(guān)注心性涂召、關(guān)系坠非、方向、價(jià)值觀果正；
17.玩也是學(xué)習(xí)炎码，別太認(rèn)真，放松心態(tài)秋泳，順其自然潦闲，事情反而會(huì)向好的方向發(fā)展；
18.站在更高的維度會(huì)看到更多的風(fēng)景和更大的整體迫皱；
19.整體出來了歉闰，原來復(fù)雜的事情就會(huì)變簡單辖众，高度上去，問題就下來和敬；
20.強(qiáng)勢的人總想控制凹炸，自己也會(huì)很累，學(xué)著柔弱一些昼弟，付出不求回報(bào)啤它，舍不為得。
