內(nèi)部動機和外部動機
原文：
? 1. 驅(qū)使著人們做事的，有兩種動機：內(nèi)部動機和外部動機凡纳。以內(nèi)部動機為主的人，使用的是內(nèi)部評價體系帝蒿；以外部動機為主的人惫企，使用的是外部評價體系。
? 2. 使用內(nèi)部評價體系的人陵叽，更在乎的是內(nèi)在感覺狞尔；使用外部評價體系的人，更在乎的是評價巩掺、認可偏序、數(shù)據(jù)和金錢等。
? 3. 使用外部評價體系時胖替，誰控制著評價標準研儒，誰就控制著你。內(nèi)部動機和外部動機
? ? 我感覺自己年齡越小時独令，使用外部評價體系就越明顯端朵。因為“權威者”在我心里的位置很高，所以就算心里不是很懂燃箭，也不會有質(zhì)疑冲呢，只想是自己愚鈍吧。比如受到的教導都是“女孩子敬拓，就應該怎么怎么滴”之類的，教導的人會說出支持這個觀點的例子裙戏，聽起一點兒沒毛病乘凸。
小時候的認知就是，自己學習到的第一種方式應該就是標準模式累榜。比如男生都不穿裙子营勤！直到我知道了蘇格蘭；我以為世界都是和平的，直到我聽說伊拉克葛作；我以為世界其它國家都和我們國家一樣民主醒第、自由、男女平等进鸠，直到我了解到印度稠曼、阿富汗等國家的現(xiàn)狀。以前認為的自然而然實則彌足珍貴客年，暗自慶幸作為一名女性生在這樣的國度和時代是多么幸運霞幅！甚至，我以為所有學生的暑假都是兩個月量瓜、寒假一個月司恳！直到一個北方的朋友告訴我她們那里恰恰相反！…每當認識被重新刷新的時候绍傲，我都一臉不可思議朦佩，感嘆原來還有不一樣撩笆。被刷新的越多诽表，我就會想“是不是很多以前的認識都可能不是絕對胰挑，也不是標準？”
隨著見識的增長杠纵，認知不斷刷新荠耽，“外部評價體系”漸漸失去地位，別人怎么評價對我的影響日益減少比藻。以前我會為身上貼著的“善解人意”標簽而謹小慎微铝量，我總是去理解、包容和支持银亲，沒有什么個性和自我慢叨，我也從沒有去追究過什么是自己的“初心”？我認為別人對我的滿意就是我的成就和幸福务蝠。不過拍谐，既然說“一千個人心中就有一千種哈姆雷特”，所以请梢，誰都很難讓所有人滿意赠尾！認識到這一點，也就釋然了毅弧，人也不應該活在別人說的“應該”里，而是要有自己認可的價值当窗。同樣够坐，在任何時候做該做的事，在任何階段選擇該承擔的責任，就算“自我”看似被我永遠放在了次要元咙，也因為這是自己的決定而堅定而值得梯影。
或許“內(nèi)部動機”和“外部動機”就像太極里的陰陽兩極，只是此消彼長而已庶香，并不可能完完全全只有一種存在甲棍，只是明顯和不明顯、有沒有覺察到而已赶掖。
作為家長的我感猛，在教育過程中更要注重對孩子的引導。以“尊重”為基礎就少了些“權威”的影響奢赂。謹記“己所不欲 勿施于人”陪白。
對于自己，對于孩子膳灶，引用古典老師的一句話：“成長咱士，長成自己的樣子≡觯”
