——V課會(huì)?第3季?30天小學(xué)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
? 有二胎得麻麻，很多時(shí)候會(huì)覺得妹蔽，老二很難帶椎眯，很難教，老大就是這樣帶的胳岂，可是同樣的方法用在老二身上编整，好像就不行了？其實(shí)乳丰， 這是因?yàn)槟銓?duì)自己的孩子不了解掌测。今晚葉夏萍老師帶來(lái)主題分享：
葉老師從以下四個(gè)部分進(jìn)行分享：
? ? 進(jìn)入課程之前，葉老師先問了大家3個(gè)問題：
1成艘、孩子的個(gè)性難把握赏半？
2贺归、職場(chǎng)媽媽陪孩子質(zhì)比量重要？
3断箫、在意孩子在人前的表現(xiàn)拂酣？
每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，每個(gè)階段都要他特有的特征：
0～3個(gè)月：這個(gè)階段的孩子很依賴媽媽仲义，有什么需要的都是用哭來(lái)表達(dá)婶熬，當(dāng)媽媽聽到哭聲，就會(huì)立馬緊張起來(lái)埃撵。所以這個(gè)階段赵颅，媽媽通常都會(huì)無(wú)條件滿足寶寶。
4個(gè)月～3歲：孩子開始獨(dú)立暂刘，會(huì)和媽媽分離饺谬，這個(gè)截?cái)啵改赣H的情緒和和諧的關(guān)系尤為重要谣拣。
4～5歲：需要贊美和認(rèn)同募寨，可以常常擁抱他，用積極的需要鼓勵(lì)他森缠。
6～7歲：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知拔鹰，父母做好模范作用。
? ? 那我們?cè)趺礃硬拍芨玫牧私饽莻€(gè)階段孩子的性格特點(diǎn)呢贵涵？葉老師和我們分享了孩子的4個(gè)先天性氣質(zhì)列肢。為什么要學(xué)這些呢？因?yàn)橹挥辛私夂⒆邮菍儆谀囊环N類型的宾茂，才能更好的因材施教瓷马。孩子有以下四種先天性氣質(zhì)：
在因材施教的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、在優(yōu)點(diǎn)里發(fā)展刻炒，缺點(diǎn)里學(xué)習(xí)决采。
2自沧、不輕易給孩子貼標(biāo)簽坟奥。
3、根據(jù)氣質(zhì)類型給予他需要的心理營(yíng)養(yǎng)拇厢。
? ? 為了讓大家更進(jìn)一步了解如何因材施教爱谁，葉老師通過(guò)發(fā)散思維透視案例：
? 發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨(dú)特性孝偎。
如何因材施教访敌？葉老師通過(guò)以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：
1、安全感衣盾。什么是安全感寺旺，就是相信自己爷抓，在周圍環(huán)境中，相信自己是安全的阻塑，沒有問題的蓝撇。舉例：孩子三歲以前，我們要盡量去滿足他陈莽，給他足夠的安全感渤昌。媽媽們放心，當(dāng)孩子有了一定的安全號(hào)走搁，他就會(huì)自己和你分離了独柑。
2、情緒管理私植。在孩子成長(zhǎng)的道路上忌栅，對(duì)于孩子學(xué)走路，摔了繼續(xù)學(xué)曲稼，這種放大狂秘，家長(zhǎng)是接受的并通常也是這么做的。而很少有家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子情緒管理得培養(yǎng)躯肌。舉例：女兒很愛哭者春，遇到困難總是會(huì)哭。如果不是原則性問題清女，家長(zhǎng)盡量安撫她钱烟，這樣會(huì)減輕她的不安。
? ? 最后一部分嫡丙，葉老師形象的用了五朵花讓你清晰地認(rèn)知自我：
1拴袭、種子
2、愛的能力：連接和接納
3曙博、獨(dú)立自信：負(fù)責(zé)和自主
4拥刻、聯(lián)結(jié)生命力
5：價(jià)值感，追求有價(jià)值的父泳，我就是世界獨(dú)一無(wú)二的自己般哼。
? ? 結(jié)束語(yǔ)，葉老師用了她最喜歡的林老師的話：
? ? 下面來(lái)一波美圖和聽課收獲：
