今天是小朋友們參加高考的第一天，一大早高三年級所有老師集中考點給學生加油箭阶！到考點的時候大部分學生已經刷身份證進入考場蝇棉，看著他們的表情感覺情緒穩(wěn)定俐末。
想想十八年前自己的高考第一天也是考語文。已然記不得作文題目是什么庄蹋，但卻記得是用擬人化手法寫的作文瞬内。當時在考場上我就想著作文要：人無我有，人有我優(yōu)限书。想著怎么讓閱卷老師耳目一新虫蝶。事實證明當時所采用的方法是正確的，在所有科目中語文成績是最高的倦西，而語文考試從落筆到最后提筆幾乎是一氣呵成能真，考完感覺很好，為后面的科目開了一個好頭。
每年語文考試一結束粉铐，大家都會去了解作文題目疼约。縱觀幾年的高考語文作文題都是閱讀材料然后自己分析立意寫作蝙泼，不限題材忆谓，不限文體。既能夠讓學生寫出心聲又不會離題踱承，感覺就是圈在里面怎么發(fā)揮都好倡缠。所以看誰審題最準確，寫的點最吸引人茎活。
作為一個文科生的我昙沦，說起數(shù)學很是慚愧。幸好讀書的時候對數(shù)學并不排斥载荔，還能跟上老師的腳步盾饮，掌握好基礎的知識。究其原因一是當年的數(shù)學老師太嚴格了懒熙，二是逆向思維運用的不錯丘损。結果導向來找條件解題，這是我慣用的解題思路工扎。當年的高考數(shù)學做到最后一道題徘钥，雖然那道難題我只寫了兩個步驟，竟沒想到還對了兩分肢娘，想想也是奇妙呈础。
第一天考完，看到他們還在群里調侃班主任就曉得狀態(tài)不錯橱健。希望明天繼續(xù)加油而钞！
