中考記敘文構(gòu)思的基本套路

中考記敘文主要以記事為主姓建，也有不少寫(xiě)人的文章。一般來(lái)講蛇损，記事的文章赁温，要著力對(duì)事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要淤齐、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”束世；寫(xiě)人的文章，要著力于對(duì)人物思想的發(fā)掘床玻，要努力從刻畫(huà)人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功沉帮，必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧锈死。下面介紹五種常用的贫堰、基本的套路，可以靈活地借鑒待牵、運(yùn)用其屏。

(一)巧用穿插

穿插，是記敘文構(gòu)思寫(xiě)作的基本套路之一缨该。

所謂“穿插”偎行，就是在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情贰拿、議論蛤袒、說(shuō)明、描寫(xiě)等內(nèi)容膨更。在記敘文中穿插以上內(nèi)容妙真，有六個(gè)方面的作用：1.表達(dá)作者的感情、觀(guān)點(diǎn)荚守；2.表現(xiàn)人物形象珍德；3.深化文章主題；4.變化文章結(jié)構(gòu)矗漾；5.增強(qiáng)文章的感染力锈候；6.使文章有很清晰的文面。

從中考作文來(lái)看敞贡，在作文中巧用穿插泵琳，有兩個(gè)特別重要的作用。第一嫡锌、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)虑稼，第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平势木。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的蛛倦。

先看看如何進(jìn)行穿插、穿插什么內(nèi)容：

1.穿插描寫(xiě)?yīng)?/p>

如《一面》在文中三次穿插了對(duì)魯迅的肖像的描寫(xiě)啦桌。又如《孔乙己》中有十幾處寫(xiě)到眾人的“笑”溯壶。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑甫男，在每一層描敘之后且改，都以“哄笑”、“笑聲”一類(lèi)語(yǔ)句作結(jié)板驳，以至形成一種節(jié)奏又跛，使“笑聲”在小說(shuō)中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。

2.穿插議論或抒情如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》若治，開(kāi)篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受慨蓝，揭示中心感混；然后每敘述一個(gè)故事，就用抒情之筆礼烈，穿插一段文字弧满；結(jié)尾安排了大段文字，進(jìn)行抒情和議論此熬，進(jìn)一步深化文章主題庭呜，激發(fā)人們的情感。

3.穿插主題句

如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹(shù)是不平凡的犀忱，我贊美白楊樹(shù)”這樣的句子募谎，不斷地點(diǎn)示著文章的主題。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”峡碉，不僅極好地表達(dá)了作者的情感近哟，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。

在以上內(nèi)容的“穿插”中鲫寄，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”吉执。可以說(shuō)地来，沒(méi)有“反復(fù)”就無(wú)所謂“穿插”戳玫。正是由于有了“反復(fù)”，才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn)未斑，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng)咕宿，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路蜡秽。

再看看具體的例子：

樟樹(shù)贊

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹(shù)府阀。

有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)芽突，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家试浙。她不肯，說(shuō)：我舍不得這兩棵樹(shù)寞蚌。

這是兩棵樟樹(shù)田巴。

廣東有種英雄樹(shù)，它長(zhǎng)得很高挟秤。如果在它周?chē)袆e的樹(shù)木孕暇，它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)木高出一段追迟，方才罷休熏挎。據(jù)說(shuō)它的花大芭析，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血箩朴，花大如輪笛臣，長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，伸著脖子隧饼，仰著腦袋，欣賞起來(lái)静陈，難保一定有趣燕雁。

樟樹(shù)不高，特別是它的軀干鲸拥。茂茂盛盛的倒是它的枝丫拐格，生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫，長(zhǎng)到一定程度刑赶，猶如小樹(shù)干那么粗壯捏浊。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái)撞叨，四面八方金踪，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，繁繁密密牵敷，蔭涼特大胡岔。

這是兩棵樹(shù)蔭很大的樟樹(shù)。

別的樹(shù)木枷餐，容易招蟲(chóng)靶瘸。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)毛肋≡惯洌花花綠綠的，屈體前進(jìn)的润匙，以葉作偽裝的诗眨，密密麻麻。它們自己寄生在樹(shù)上趁桃，還在那里養(yǎng)兒育女辽话，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生卫病。樹(shù)蛀空了油啤，它們也還不死，而且散開(kāi)去蟀苛，另去物色寄生體益咬。

樟樹(shù)不招蟲(chóng)。這個(gè)特點(diǎn)帜平，在它作為樹(shù)的時(shí)候幽告，就表現(xiàn)得十分充分梅鹦。別的樹(shù)要噴灑藥水，而它卻不必冗锁。其奧秘也可能是到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)齐唆，原來(lái)在樹(shù)的本身，樹(shù)的內(nèi)里冻河，就有一種拒蟲(chóng)的氣味箍邮。因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱(chēng)它為香氣叨叙。更難得的是锭弊，樟樹(shù)將這種拒蟲(chóng)的香氣，永久保持擂错，至死不變味滞。這一點(diǎn)，恐怕是世界上任何科學(xué)制成的化妝品钮呀，都難以做到了剑鞍。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時(shí)候行楞，它的香氣也永遠(yuǎn)不變攒暇，永不消失。只要這木質(zhì)存在一天子房，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天形用。樟樹(shù)的高就高在這里，貴也貴在這里证杭。

上海宋慶齡故居的庭前田度，有兩棵樹(shù)，有兩棵蔭涼大解愤、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)镇饺。

這是作家茹志鵑寫(xiě)的一篇的散文。作者以物喻人送讲，通過(guò)對(duì)樟樹(shù)高貴品質(zhì)的描寫(xiě)和贊頌奸笤，藝術(shù)地表現(xiàn)了宋慶齡的高貴品質(zhì)。作者布局謀篇的主要特點(diǎn)就是反復(fù)穿插了如下“結(jié)構(gòu)句”：

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹(shù)哼鬓。

這是兩棵樟樹(shù)监右。

這是兩棵樹(shù)蔭很大的樟樹(shù)。

上海宋慶齡故居的庭前异希，有兩棵樹(shù)健盒，有兩棵蔭涼大、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。

由于穿插了這4個(gè)句子扣癣，文章的結(jié)構(gòu)清晰而又嚴(yán)密惰帽，文意層層遞進(jìn)且前后相互照應(yīng)。

在運(yùn)用“穿插”的技巧進(jìn)行記敘文的構(gòu)思時(shí)父虑，我們要：

(1)注意側(cè)重點(diǎn)该酗，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主士嚎，有的以穿插描寫(xiě)內(nèi)容為主垂涯，即使抒情和議論有時(shí)不能絕然分開(kāi)，也應(yīng)注意這個(gè)問(wèn)題航邢。不要有時(shí)抒情，有時(shí)又突發(fā)議論骄蝇，破壞文章內(nèi)容的和諧膳殷。

(2)注意自然貼切。文中的抒情九火、議論赚窃、描寫(xiě)，都是有感而發(fā)岔激，有的而作勒极，都是建立在記敘的基礎(chǔ)上的，因此不要為抒情而抒情虑鼎，為議論而議論辱匿，無(wú)病呻吟，勉強(qiáng)湊合炫彩。記敘匾七、描寫(xiě)、議論江兢、抒情在文中要有機(jī)地結(jié)合昨忆、融為一體。

(3)注意靈活適度杉允。記敘文應(yīng)以記敘邑贴、描寫(xiě)為主，不可本末倒置叔磷，讓“穿插”占去大量篇幅拢驾，造成文章內(nèi)容空泛∈览剑“穿插”一定要靈活独旷、簡(jiǎn)潔、適度。

［練習(xí)］

用“穿插”思路完成下面的文題嵌洼。

1老師的新招

2??????????????????走進(jìn)我的青春

3信的故事

4.題目：我現(xiàn)在怎樣做兒子(女兒)

要求：①除詩(shī)歌外案疲，其它文體不限；②不少于600字麻养；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名褐啡、校名和地名。

(提示：1.面對(duì)眾多的學(xué)生鳖昌，當(dāng)教師的能有一些新招备畦，工作就顯出了個(gè)性。寫(xiě)作此文许昨，就是要表現(xiàn)某位老師的工作個(gè)性懂盐，贊美他創(chuàng)造性的勞動(dòng)。老師的新招可以表現(xiàn)在課堂教學(xué)上糕档，一種新的組織教學(xué)的方式莉恼，一種使學(xué)生十分投入的教學(xué)方法，一種激起學(xué)生興趣的教具速那，都能顯示教師辛勤工作的風(fēng)采俐银。老師的新招，可以表現(xiàn)在班集體的建設(shè)之上端仰，切合實(shí)際的思想工作捶惜，生動(dòng)豐富的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)荔烧、創(chuàng)造精神吱七、良好習(xí)慣的各種措施，都可以顯現(xiàn)老師的奉獻(xiàn)精神鹤竭。老師的新招陪捷，也可以表現(xiàn)在課外活動(dòng)上。開(kāi)動(dòng)腦筋轉(zhuǎn)化差生诺擅，想方設(shè)法培養(yǎng)超常生市袖，關(guān)注和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生以及開(kāi)展符合學(xué)生心理、年齡的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)等等烁涌，都可以顯示教師甘作人梯的精神苍碟。寫(xiě)老師的新招，既要寫(xiě)這招數(shù)的“新”撮执，同時(shí)也要寫(xiě)這招數(shù)的“高”微峰、“巧”、“實(shí)”抒钱，從這幾方面去寫(xiě)蜓肆，在文中反復(fù)穿插表現(xiàn)主題的句子颜凯，就既表現(xiàn)了教師的創(chuàng)造，又表現(xiàn)了學(xué)生的感受2.這是一篇半命題作文仗扬，它提供了廣泛的選材機(jī)會(huì)和確定主題的自由症概。我們可以用富于時(shí)代特色的事物表現(xiàn)初中生的生活。如“‘電腦’走進(jìn)我的青春”早芭，可以盡情寫(xiě)軟件彼城、程序、操作系統(tǒng)等神奇的內(nèi)容退个，通過(guò)一個(gè)電腦迷的自述表現(xiàn)初中生富有特色的青春生活募壕。我們可以用青少年崇尚健康時(shí)髦的事物來(lái)表現(xiàn)初中生青春的色彩。如“健美走進(jìn)我的青春”语盈、“通俗歌曲走進(jìn)我的青春”等等舱馅。當(dāng)然，更多的題材是廣泛的同時(shí)又有個(gè)性特點(diǎn)的“凡人小事”刀荒。我們要挖掘近期來(lái)闖進(jìn)自己生活的有表達(dá)價(jià)值的“小事”习柠，通過(guò)它們來(lái)表現(xiàn)青春少年的喜怒哀樂(lè)。類(lèi)似的文章照棋，最好采用反復(fù)穿插抒情議論句的構(gòu)思方法3.盡管信件來(lái)往遠(yuǎn)沒(méi)有追趕歌星影星那么普遍和時(shí)髦，但它確實(shí)比以往更廣泛地存在于初中階段的同學(xué)中武翎。也許這“信的故事”可以表現(xiàn)友誼的珍貴烈炭，它使人珍惜，使人回味宝恶，使人奮發(fā)符隙。也許這“信的故事”可以表現(xiàn)生活中的矛盾，它留給你一次教訓(xùn)垫毙，一絲遺憾霹疫，或者一片苦澀，讓你體會(huì)到什么是生活综芥。這“信的故事”還可以表現(xiàn)那些使你眼界開(kāi)闊丽蝎、內(nèi)心充實(shí)的事件，你在這故事中還朝著未來(lái)邁出那令人欣喜的一步膀藐。在作文的過(guò)程中屠阻，可就上面提示的內(nèi)容將自己的感受穿插于其中4.這個(gè)題目好在不落俗套，題目出得比較出人料额各，適合每一個(gè)考生寫(xiě)作国觉。作文時(shí)要突現(xiàn)題目中的三個(gè)要素，一是寫(xiě)“我”虾啦，二是寫(xiě)“現(xiàn)在”麻诀，三是寫(xiě)“怎樣做”痕寓，而關(guān)鍵之處在“怎樣做”。寫(xiě)“怎樣做”時(shí)最容易平鋪直敘蝇闭，而這樣的文章又最忌平鋪直敘呻率，所以在這兒一定要想法將“怎樣做”寫(xiě)精彩，可以穿插對(duì)心理感受的描寫(xiě)丁眼，也可以穿插抒情或議論筷凤。)

(二)橫向組合

橫向組合，就是在文章中將一個(gè)一個(gè)的情節(jié)苞七、一個(gè)一個(gè)的小故事“加”起來(lái)藐守，組合成一篇完整的文章。也就是我們常說(shuō)的“橫式結(jié)構(gòu)法”蹂风。

“橫式結(jié)構(gòu)法”總的特點(diǎn)就是卢厂，用“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，充分地多角度地表現(xiàn)人物惠啄、記敘事件慎恒、描寫(xiě)景物、表達(dá)感情撵渡。

“橫式結(jié)構(gòu)法”用于中考作文融柬，最大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內(nèi)容讓人一目了然趋距，而且由于使用的人不多粒氧，評(píng)卷老師會(huì)給予足夠的贊賞。

運(yùn)用橫向組合的構(gòu)思套路节腐，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種“組合”的方法外盯。這其中的最為重要的，就是要學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用小標(biāo)題翼雀，要用小標(biāo)題將文中的幾“塊”內(nèi)容連綴起來(lái)饱苟。

小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：

1.日記標(biāo)題式，以日記連綴的方式成文狼渊；

2.字母標(biāo)題式箱熬，以A、B狈邑、C坦弟、D等若干段連綴成文；

3.單詞標(biāo)題式官地，以諸如春酿傍、夏、秋驱入、冬赤炒，喜氯析、怒、哀莺褒、樂(lè)等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文掩缓；

4.數(shù)碼標(biāo)題式，以(一)遵岩、(二)你辣、(三)、(四)等數(shù)字標(biāo)明段落尘执；

5.引用語(yǔ)錄式舍哄，以詩(shī)詞或散文中的句子作為幾個(gè)小故事的小標(biāo)題；

6.概述情節(jié)式誊锭，在段首運(yùn)用諸如“序幕”表悬、“發(fā)展”蟆沫、“高潮”、“尾聲”之類(lèi)的詞語(yǔ)温治；

7.概括內(nèi)容式饭庞，如“她來(lái)了”、“她哭了”熬荆、“她笑了”之類(lèi)舟山；

8.留出空行式，即各段之間自然空一行惶看，若干段并列，顯得格外醒目六孵。現(xiàn)請(qǐng)看下面一篇范文：

復(fù)習(xí)生活剪影

睡夢(mèng)之中的鐘聲

清晨纬黎，在迷蒙的夢(mèng)幻之中隱約聽(tīng)到鬧鐘聲，便猛地驚醒劫窒，一骨碌地坐了起來(lái)本今。揉了揉眼睛，翻開(kāi)第六冊(cè)英語(yǔ)便背了起來(lái)主巍。背完了課后的單詞表冠息，又背不規(guī)則動(dòng)詞表。周?chē)悄敲醇澎o孕索，只有我輕輕的背書(shū)聲逛艰。

天還不見(jiàn)亮。我想今天的復(fù)習(xí)效率可真高搞旭，興致勃勃地繼續(xù)背下去散怖。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳菇绵，轉(zhuǎn)身一看咬最，時(shí)鐘正是六時(shí)整，這才是我應(yīng)該起床的時(shí)間!

原來(lái)是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒翅雏，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我不由得對(duì)自己說(shuō)道：莫道君行早橄妆，更有早行人害碾。

考試課上的鼾聲

上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。張老師來(lái)了阁猜，手上托著一大疊紙剃袍。我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課畏邢，于是教室里發(fā)出一片嘆聲舒萎。

三大張卷子發(fā)下來(lái)了逆甜，同學(xué)們埋頭做著咏窿，教室里很安靜集嵌，不斷有同學(xué)翻動(dòng)著卷子根欧，發(fā)出輕微的聲響。張老師巡視著課堂嫌拣，邊走邊看异逐。幾乎是在同一時(shí)間內(nèi)，他和同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了課堂上極為少見(jiàn)的聲響——鼾聲酝润。循聲望去要销，只見(jiàn)李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上捐凭，睡得又香又甜患民。

老師走過(guò)去匹颤，凝視著他辽慕，很久未動(dòng)溅蛉，但終于還是拍醒了他，然后老師大聲地說(shuō)道：“你們睡覺(jué)的水平越來(lái)越高镜撩，不知是誰(shuí)讓你們這么辛苦!”

晚自習(xí)中的掌聲

星期一的晚自習(xí)屬于語(yǔ)文老師袁梗，肖老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)。他很神秘地說(shuō)道：“今天晚上奈泪，我讓你們寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，給你們一段自由掌握的時(shí)間冯遂「蚣。”

掌聲響起來(lái)了裸准，肖老師“噓”了一聲，大家有的伸舌頭权悟，有的笑谦铃，掌聲又很快停止了。

大家很興奮疮方，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調(diào)的復(fù)習(xí)生活上抹上了一絲青春的色彩惫谤。

不過(guò)，下自習(xí)時(shí)他“點(diǎn)題”的話(huà)可有點(diǎn)不大妙：“如果中考的小作文涉及畢業(yè)贈(zèng)言，那我們這節(jié)課就具有很高的價(jià)值自阱。”

這是一篇橫式結(jié)構(gòu)的文章赃额，作者運(yùn)用了“分鏡頭剪影”法，組合起三個(gè)彼此之間相互并列而又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事筛严，從不同的角度反映復(fù)習(xí)生活车胡。各個(gè)“分鏡頭”用了不同的小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)匈棘，以突出其中心內(nèi)容。各個(gè)分鏡頭好像有點(diǎn)散簇搅，但實(shí)際上是用“復(fù)習(xí)生活”將它們串了起來(lái)。

寫(xiě)這樣的文章，還可以用“總分式剪影法”進(jìn)行構(gòu)思备典，即先選用抒情、議論意述、敘述等方式開(kāi)頭提佣，進(jìn)行總說(shuō)，接著選取復(fù)習(xí)生活中的精彩片斷荤崇，從不同的角度反映生活镐依，最后再進(jìn)行總說(shuō)，或抒情天试，或議論枫笛。這樣就會(huì)顯得更加完整一些吠冤。

［練習(xí)］

完成下成文題的構(gòu)思周伦，要求運(yùn)用橫向組合的思路。

1.綠色的童年

2.印象

3.我們?cè)诨惊?/p>

4.同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧!你們不僅關(guān)心熟悉的盆犁、親近的人，也關(guān)心那些不熟悉但希望得到幫助的人帅涂；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)芳杏、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事容客，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化寓辱；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行航夺，一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)蝙茶，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼谎仲，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)旦部、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程……現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)较店，在具體的敘述過(guò)程是中缰趋，表達(dá)你的思想和情懷熔脂。

題目：我關(guān)心

要求：①先根據(jù)上面的提示儡司，把題目補(bǔ)充完整。②以記敘為主余指，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椴度⒆h論。③不少于600字酵镜。(提示：1.人們常說(shuō)童年是金色的碉碉，是美好的，是令人難忘的淮韭，而這個(gè)作文的題目卻是“綠色的童年”垢粮，這就告訴我們，應(yīng)該從充滿(mǎn)生命力靠粪、充滿(mǎn)生機(jī)蜡吧、充滿(mǎn)美好的希望以及理想的萌芽等方面構(gòu)思、立意占键。常言道昔善，一花獨(dú)放不是春。綠色是由無(wú)數(shù)綠的枝葉組成畔乙，那么君仆，綠色的童年也就需要許多件美好的事件裝扮。這就告訴我們牲距，寫(xiě)作這篇文章返咱，應(yīng)運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)，通過(guò)幾件有意義的童年趣事來(lái)表達(dá)文章的主題牍鞠。作文的題目富有詩(shī)意咖摹，作文中的小標(biāo)題和作文的語(yǔ)言也應(yīng)該注意與之配合2.從文題看，是要求寫(xiě)一個(gè)自己接觸過(guò)并有一定交往的人皮服。

說(shuō)是要寫(xiě)“印象”楞艾，實(shí)際上也是要寫(xiě)出人物的外貌特征、性格特點(diǎn)龄广，也要求寫(xiě)出一定的深度和一定的情感硫眯。所以根據(jù)題目要求，應(yīng)該從如下方面考慮和安排寫(xiě)作：第一择同、要有一個(gè)表現(xiàn)人物的場(chǎng)景两入，以利于人物的活動(dòng)；第二敲才、要有人物的外貌刻畫(huà)裹纳，這是“印象”的一個(gè)重要組成部分择葡；第三、要有細(xì)節(jié)的描寫(xiě)剃氧，只有通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)才能顯現(xiàn)出人物給別人的“印象”之深敏储；第四、要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出人物給自己到底是一種什么的印象朋鞍。文中若要運(yùn)用小標(biāo)題已添，則要注意與“印象”二字配合3.這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“花季”喻中學(xué)生美好的青春年代滥酥，二是突出了關(guān)系——要求寫(xiě)“我們”而不僅僅只寫(xiě)“我”更舞。因此這個(gè)文題考查審題能力、選材能力、組材能力和表達(dá)能力。寫(xiě)作中可擷取初中生活中關(guān)于“我們”的豐富多采的生活畫(huà)面贮匕，根據(jù)主題表達(dá)的需要將它們連綴、組合在一起刊头，從多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“我們?cè)诨尽钡奶赜械纳睿瑥亩磉_(dá)出對(duì)“我們?cè)诨尽钡恼媲懈惺苈鹗稀?xiě)作中還要特別注意選材與組材芽偏，應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園中那種沉重的繁忙的學(xué)習(xí)生活雷逆，力爭(zhēng)從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的弦讽、有意義的內(nèi)容，使花季的生活展現(xiàn)得豐富多彩4.要注意從題目的“導(dǎo)語(yǔ)”中選擇自己最熟悉的一個(gè)方面選材立意膀哲，然后將自己的“關(guān)心”“發(fā)散”面幾個(gè)側(cè)面或者幾個(gè)“點(diǎn)”進(jìn)行敘寫(xiě)往产。)

(三)小段連綴

所謂“小段連綴”，就是整篇記敘文都由短小的段落連綴而成某宪。有時(shí)甚至一句話(huà)就是一段仿村。用“小段連綴”之法寫(xiě)成的文章，其文面的重要特點(diǎn)是段落細(xì)密兴喂，由于文章全由小段構(gòu)成蔼囊，所以讀起來(lái)給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺(jué)衣迷，給人一種散文式的韻味畏鼓。比起那些用大而長(zhǎng)的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了壶谒。

課文中不少的篇章都采用了這種鋪敘方法云矫。如微型小說(shuō)《鞋》：

一天，兩天汗菜，一個(gè)多月過(guò)去了让禀，每當(dāng)日落西山的時(shí)候挑社，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)巡揍，但是痛阻，他沒(méi)有看到。

又是一個(gè)傍晚腮敌，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō)：“一個(gè)多月前录平，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋?”

“啊……對(duì)呀∽褐澹”

“要付你多少錢(qián)?”

小鞋匠略一沉思斗这，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛啤斗，您給兩塊錢(qián)得了表箭。”

軍人把兩元錢(qián)遞給他钮莲；小鞋匠收好錢(qián)后免钻，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)?”

“他……上前線(xiàn)去了〈抻担”說(shuō)完极舔，軍人轉(zhuǎn)身要走。

“哎链瓦，”小鞋匠提起那只鞋拆魏，趕忙喊道，“鞋子慈俯，鞋!”

軍人止住了腳步渤刃，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腿贴膘，已經(jīng)在前線(xiàn)醫(yī)院里……他特意來(lái)信囑咐我把錢(qián)送給你卖子，謝謝你了!”說(shuō)完，軍人邁著大步走了刑峡。

全文由9個(gè)自然段構(gòu)成洋闽，段落小巧精美。文內(nèi)懸念層疊突梦，虛實(shí)結(jié)合诫舅，在很短很短的篇幅之內(nèi)表現(xiàn)了一位軍人英雄的行為和豐富的內(nèi)心世界。“小段連綴”之法用于中考作文阳似，既能寫(xiě)人又能記事骚勘，既能寫(xiě)景又能狀物，既能抒情又能議論，適用面廣而且易于掌握俏讹。由于它的流暢清新当宴、結(jié)構(gòu)精密，文字少而容量大泽疆，特別適于寫(xiě)那種600字左右的文章户矢。

下面就是一篇“小段連綴”式的美文：

起點(diǎn)

前不久，我家中的氣氛非常沉悶殉疼，因?yàn)閶寢屜聧徚颂堇恕＊?/p>

但媽媽并沒(méi)有消沉，利用我們家臨近街道的特點(diǎn)瓢娜，她很快就擺了一個(gè)小攤子挂洛，專(zhuān)賣(mài)冰棒、飲料什么的眠砾。聽(tīng)到媽媽愉快起來(lái)的聲音虏劲，看到媽媽就像原來(lái)站在織布機(jī)前那樣照護(hù)著她的小攤位，想到媽媽堅(jiān)強(qiáng)地自找就業(yè)的門(mén)路褒颈，我心里的高興勁兒就不用說(shuō)了柒巫。

笑聲，又出現(xiàn)在我的家中谷丸；媽媽?zhuān)_(kāi)始了她工作的新的起點(diǎn)堡掏。

也許是過(guò)于辛勞的原因，媽媽病了刨疼，開(kāi)始她還硬撐著泉唁，到了星期天，她就完全不能起床了币狠。

而星期天游两，我是不上學(xué)的砾层。

媽媽問(wèn)我能不能代她守一天攤子漩绵，她說(shuō)，多擺一天攤子肛炮，就多點(diǎn)收入止吐。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就答應(yīng)了侨糟。這是我難得的機(jī)會(huì)碍扔，我知道媽媽的辛苦，我愿意為她分擔(dān)一點(diǎn)生活的重任秕重。

可事情并不這么簡(jiǎn)單不同。

當(dāng)我站在攤子后面，面對(duì)人們時(shí)，我突然覺(jué)得膽怯了二拐。人們的眼光投向我服鹅，我覺(jué)得那好像是在笑我，這孩子家里多窮百新！我又覺(jué)得那好像是在詢(xún)問(wèn)我企软，小小年紀(jì)，怎么就來(lái)擺攤子饭望？我還覺(jué)得那是在譏諷我仗哨，不學(xué)習(xí)，想賺錢(qián)……

但我同時(shí)又狠狠地批評(píng)自己铅辞，沒(méi)志氣厌漂，膽小鬼，連賣(mài)幾根冰棍都不敢斟珊，這還叫男子漢桩卵，這還叫體諒媽媽?zhuān)@還……

我很投入地工作了，我甚至還想到了課文中懂事的孩子“傻二哥”倍宾。到了后來(lái)雏节，我還真的像他那樣吆喝起來(lái)「咧埃看到人們?cè)谶@兒買(mǎi)了東西之后高興而去钩乍，我心里的高興勁兒也不用說(shuō)了。

我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)憧凑浚裉焓俏业男碌钠瘘c(diǎn)寥粹。它不是擺攤子的起點(diǎn)．不是賣(mài)冰棒的起點(diǎn)，不是吆喝的起點(diǎn)埃元，而是我懂事的起點(diǎn)涝涤，孝心的起點(diǎn)，勇氣的起點(diǎn)岛杀，懂得生活的起點(diǎn)阔拳！

這篇作文真實(shí)感人，除了用“小段連綴”的構(gòu)思方式外类嗤，還有不少的美點(diǎn)糊肠，如：第一，構(gòu)思之美遗锣。文中寫(xiě)了兩個(gè)起點(diǎn)货裹，一先一后，一長(zhǎng)一短精偿，兩份“高興勁兒”相連相依弧圆，意趣盎然赋兵。第二，表達(dá)之美搔预。文章樸實(shí)自然毡惜，清新可人，詳略有致斯撮，將故事款款道來(lái)经伙。第三，感受之美勿锅。小作者巧用“我想對(duì)媽媽說(shuō)”引出自己的感受帕膜，又巧用“不是……而是……”的帶有排比的句式樸實(shí)地抒寫(xiě)自己的感受，不高不低溢十，不蔓不枝垮刹，順理成章地收束全文。

值得一說(shuō)的是张弛，隨著中考作文對(duì)文體的淡化荒典，越來(lái)越多的作文題更加接近學(xué)生的生活，更加便于同學(xué)們抒發(fā)心中的情感吞鸭，考場(chǎng)上也就出現(xiàn)了很多的美文寺董，特別是散文式的美文，這是應(yīng)該受到肯定與鼓勵(lì)的刻剥。請(qǐng)看下面的一篇美文遮咖，就是用“小段連綴”的方法寫(xiě)的：

假如我是詩(shī)人

詩(shī)人，多么神秘造虏，多么浪漫的稱(chēng)呼坝獭！剛認(rèn)字時(shí)漓藕，熱愛(ài)文學(xué)的爺爺便教我讀詩(shī)陶珠、背詩(shī)。詩(shī)享钞，是我最先接觸到揍诽，也是最喜歡的文學(xué)樣式。

小時(shí)候嫩与，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星寝姿，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)划滋，心里便對(duì)這些詩(shī)、這些詩(shī)人有一種向往埃篓。漸漸長(zhǎng)大处坪，面對(duì)深邃神秘的夜空，我多么想在上面寫(xiě)下屬于自己的詩(shī)行！不知是誰(shuí)猜透了我的心思同窘，幽幽地傳來(lái)了一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音：“想做一名詩(shī)人嗎玄帕？想做一名什么樣的詩(shī)人呢？”

是啊想邦，我想做一名什么樣的詩(shī)人呢裤纹？

假如我是詩(shī)人，我想像李太白那樣浪漫丧没，飄逸鹰椒，向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界呕童，也向往他“天生我才必有用漆际，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫、曠達(dá)的氣概夺饲。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的真實(shí)感受奸汇。寫(xiě)出流芳百世的名篇。

假如我是詩(shī)人往声，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁擂找，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”浩销，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民婴洼，用筆，用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)世態(tài)炎涼撼嗓，震撼人們的心靈柬采。

假如我是詩(shī)人，我要學(xué)拜倫且警、雪萊粉捻，學(xué)他們那種革命的浪漫主義，用詩(shī)的武器斑芜，投身革命肩刃，寫(xiě)出像《堂·璜》那樣膾炙人口的名篇。

假如我是詩(shī)人杏头，也希望像郭沫若先生那樣豪放盈包、熱情，“不斷地毀壞醇王，不斷地創(chuàng)新呢燥，不斷地努力”，對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)寓娩，對(duì)新生活無(wú)限向往叛氨，為國(guó)家新文化事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)呼渣。

假如我是詩(shī)人，最想要的是汪國(guó)真的那份青春熱情寞埠，他的詩(shī)里流動(dòng)的是青春的血液屁置，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要情也潔白仁连，只要詩(shī)也透明”的純真蓝角、清新。

假如我是詩(shī)人饭冬，作一名“鋼琴詩(shī)人”也好使鹅，像肖邦，雖然他是一名音樂(lè)家伍伤，但我總把他劃入詩(shī)人的范疇并徘，他的音樂(lè)，又是詩(shī)的語(yǔ)言扰魂，每個(gè)音符麦乞，都是美麗的字眼，給人以詩(shī)的感受劝评，字里行間傾注著對(duì)祖國(guó)波蘭的無(wú)限深情姐直。

遼遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對(duì)的，可你又錯(cuò)了蒋畜，作一名詩(shī)人声畏，固然要學(xué)習(xí)前人，更重要的是做好自己姻成〔辶洌”

對(duì)！假如我是詩(shī)人科展，要做好自己均牢，用詩(shī)去抒發(fā)感受，去贊頌祖國(guó)才睹，去描繪生活徘跪，在詩(shī)的世界里，留下屬于自己的一頁(yè)琅攘！

此文讓人贊嘆垮庐。你看小作者的知識(shí)面有多寬，小作者的知識(shí)積累有多豐厚坞琴，他就像一位小小的詩(shī)人哨查，在用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)前輩詩(shī)人的贊美與向往。你再看小作者的思緒有多清醒置济，在考場(chǎng)這樣的環(huán)境里解恰，其行文思路如此清晰锋八，那個(gè)“遼遠(yuǎn)的聲音”在文章結(jié)構(gòu)上又表現(xiàn)得如此美妙!

［練習(xí)］

1.運(yùn)用“小段連綴”的方法浙于，就下面的文題構(gòu)思成文护盈。

(1)我的家里充滿(mǎn)了愛(ài)

(2)我們理解你，老師!

(3)今天屬于我

2.讀下面一篇考場(chǎng)作文羞酗，評(píng)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)腐宋。

童年的游戲

小時(shí)候，我寄往在奶奶家檀轨。那是一個(gè)挺大的村莊胸竞，大都是同姓同宗的本族人。我便常與那些“小大公”或是“侄兒”們一起游戲参萄。

村子里有個(gè)大祠堂卫枝，前面有一棵很高大的桂花樹(shù)，這棵大樹(shù)下便是我們的樂(lè)園：蹶著屁股看螞蟻讹挎，采草根過(guò)家家校赤，或是爬到樹(shù)上抓知了。待到八月金風(fēng)送爽筒溃，我們便會(huì)墊張高高的凳子马篮，舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿打桂花，桂花雨落在我們的頭上怜奖、身上……

出了村頭浑测，就有一座山，山上綠樹(shù)成蔭歪玲。我們常常搭幫結(jié)伙地上山游玩迁央，滿(mǎn)山遍野的桐樹(shù)、槐樹(shù)滥崩、皂莢樹(shù)岖圈；遍地色彩艷麗的野花；各種叫不上名來(lái)的鳥(niǎo)兒唱著夭委、跳著幅狮、飛著。我們大叫著株灸、大笑著崇摄、打鬧著。在這和諧的大自然里慌烧，餓了逐抑，有野草莓或是桑葚；渴了屹蚊，有叮叮咚咚的山泉厕氨。雖然事隔很多年进每，但我卻仍記得那痛快淋漓而不含一絲雜質(zhì)的舒暢感覺(jué)，那是清純的命斧、細(xì)致的田晚、絕美的感覺(jué)啊国葬！

村里還有條河贤徒，繞了個(gè)大彎，把村子圍了起來(lái)汇四。那兒接奈，可是我們這些“野猴子”夏冬兩季的最好去處了。

夏天的傍晚通孽，鄰村的大姐序宦、嬸子便會(huì)拎著水桶到河邊洗衣服。這時(shí)背苦，我們常玩的游戲就是派出幾個(gè)人悄悄地潛到大姐們洗衣的水下互捌，“嘩啦”一聲，突然搞個(gè)大浪花或是把水弄渾糠惫，然后大姐們便會(huì)顧不上手中的衣服疫剃，赤著腳、踏著水來(lái)追我們硼讽。不過(guò)通常是趕不上的巢价！我們的水性好著哪！泅水固阁、蛙臥壤躲、狗趴，有些小伙子也比不上呢备燃！往水下一鉆碉克，你上哪兒找去？

冬天小河的冰結(jié)實(shí)了之后并齐，我們便從自家?guī)?lái)澡桶漏麦，坐在里面，后面一推况褪，就“喳”的一聲滑出去了撕贞。我們互相比賽，誰(shuí)贏(yíng)了就會(huì)得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴测垛。

一般天黑之后捏膨，我們才會(huì)捂著凍紅的臉，拉著澡盆回家，當(dāng)然免不了一頓訓(xùn)斥号涯。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了目胡，再也不會(huì)去采桂花、抓知了了链快，但那段愉快的鄉(xiāng)村生活誉己、快樂(lè)的童年游戲卻始終留在我腦海里。

(提示：1.(1)此題目已經(jīng)限定了主題表達(dá)的范圍久又，所以審題并不困難巫延。難就難在如何寫(xiě)清楚家庭成員之間“愛(ài)”的交流效五。我們可以學(xué)習(xí)兩種寫(xiě)法地消，一種運(yùn)用回憶往事與寫(xiě)眼前事相結(jié)合的方法，使文章中心突出畏妖，引人入勝脉执，避免’從頭寫(xiě)起”而帶來(lái)的冗長(zhǎng)、平淡和呆板戒劫。一種運(yùn)用倒敘的方法半夷，既突出文章主題，又增強(qiáng)文章的吸引力和生動(dòng)性迅细。寫(xiě)作之中分段要細(xì)巫橄，每一個(gè)段落都要盡量表現(xiàn)出“畫(huà)面”的特點(diǎn)(2)描寫(xiě)、贊頌人民教師的文章茵典，已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮湘换。為了更好地通過(guò)寫(xiě)作本文掌握“寫(xiě)人”記敘文的寫(xiě)法、不妨從多個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思统阿。

構(gòu)思方法之一：選例典型彩倚，以事感人。就像《卓越的科學(xué)家竺可楨》那樣扶平，圍繞中心記敘人物生活經(jīng)歷中幾個(gè)感人的閃光的片斷帆离。這樣的構(gòu)思，由于選例切題结澄，事跡感人哥谷，給讀者以樸實(shí)、真切麻献、動(dòng)人的感覺(jué)们妥。構(gòu)思方法之二：抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出個(gè)性赎瑰。就如《藤野先生》王悍、《最后一課》一樣，抓住人物的外貌特征進(jìn)行勾勒餐曼，抓住人物的動(dòng)作压储、語(yǔ)言特征進(jìn)行描寫(xiě)鲜漩，從而表現(xiàn)出人物的個(gè)性特征。構(gòu)思方法之三：正面描寫(xiě)集惋，側(cè)面烘托孕似。就像《我的老師》那樣，既通過(guò)正確描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象刮刑，展現(xiàn)人物性格喉祭，又通過(guò)側(cè)面的烘托來(lái)豐富人物形象，突出人物的事跡雷绢。構(gòu)思方法之四：小中見(jiàn)大泛烙，引申升華。就像《一件珍貴的襯衫》那樣翘紊，在通過(guò)一件典型事件刻畫(huà)人物的過(guò)程之中蔽氨，注意引申主題，小結(jié)意義帆疟，努力表現(xiàn)人物形象及心靈之美鹉究，盡量給讀者以回味和啟迪。不管使用上述哪一種方法來(lái)寫(xiě)作本文踪宠，都要注意“小段細(xì)密”自赔，都要緊扣題目，在寫(xiě)好“老師”的同時(shí)柳琢，不要忘記了“我們理解您”(3)在學(xué)校在家中都得緊張學(xué)習(xí)的學(xué)生绍妨，偶得一天屬于自己支配的時(shí)間，該有多么高興染厅。這樣的一天痘绎，確實(shí)應(yīng)是“心中的節(jié)日”。用這個(gè)文題寫(xiě)作文肖粮，取材可以多種多樣孤页。如可以寫(xiě)自己沉浸在音樂(lè)的世界里，美美地當(dāng)了一次不受約束的“追星族”涩馆。如可以寫(xiě)把自己的小屋好好地收拾了一番行施，把自己美美地打扮了一次，認(rèn)真地享受了這難得的安謐和寧?kù)o魂那。再如可以寫(xiě)“我”在屬于自己的日子里做了一件自認(rèn)為非常有意思的事情等等蛾号。當(dāng)然，時(shí)間不十分緊張的同學(xué)也是可以用這個(gè)文題進(jìn)行寫(xiě)作的涯雅。認(rèn)真地過(guò)好平平常常的一天鲜结，回想起來(lái)這一天的生活令人愜意且還可以從中感悟出生活的某種哲理。這樣的日子，同樣是屬于自己的2.這篇作文精刷，一言以蔽之拗胜，就是美。桂花樹(shù)下怒允，山野林中埂软，清純?nèi)拢謇锖舆吶沂拢『永锉峡迸希甑摹坝螒颉鄙鷦?dòng)有趣，快樂(lè)無(wú)比丽惶，洋溢著美好的童真童趣炫七。文章運(yùn)用了小段連綴的方式，語(yǔ)言自然優(yōu)美蚊夫，給人們山泉般清新的感受诉字。)

(四)卒章顯志卒章顯志，是我國(guó)文章寫(xiě)作的一種傳統(tǒng)技法知纷。

從行文布局看，它是一種結(jié)構(gòu)文章的構(gòu)思方式陵霉；從突出主旨看琅轧，也是常用的一種結(jié)尾的方法。所謂“志”踊挠，就是文章的主題乍桂、中心或作者所要表現(xiàn)的意旨。卒章顯志之法效床，在記敘文的寫(xiě)作中得到了十分廣泛的運(yùn)用睹酌。

如《一件珍貴的襯衫》的結(jié)尾，作者深情地寫(xiě)道：“從這件小事中剩檀，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)憋沿，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的本色”沪猴，——這是在深化一件小事的意義辐啄。

如《記一輛紡車(chē)》，抒寫(xiě)了延安艱苦的戰(zhàn)斗生活和勞動(dòng)的愉快與自豪运嗜，贊美了延安人民戰(zhàn)勝困難的崇高志趣和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的革命精神壶辜。在激情酣暢、洋洋灑灑的鋪敘之后担租，文章的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：

跟困難作斗爭(zhēng)砸民，其樂(lè)無(wú)窮。

——記一輛紡車(chē)。

這樣精粹的一句岭参，可以說(shuō)是全文的結(jié)穴所在便贵。它寄寓了作者的深情，又鮮明地點(diǎn)示了全文主旨。它是全文內(nèi)容的歸宿和濃縮，使文章的深刻思想意義頓然升華笋颤。

如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“我想鸽捻，希望是本無(wú)謂有，無(wú)所謂無(wú)的夯接，這正如地上的路。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了舷嗡，也便成了路∏独颍”——表現(xiàn)出警策性很強(qiáng)的哲理进萄，寄托了作者的心志，讓人們?nèi)ニ妓魃鐣?huì)和人生锐峭，去得到戰(zhàn)斗的鼓舞中鼠，去吸取奮斗的力量。

再如冰心的散文《往事》沿癞，寫(xiě)作者回憶自己在雨中觀(guān)看庭院中的蓮花援雇。紅蓮被大雨打得左右傾斜，紅蓮旁的大荷葉也在大雨中傾側(cè)下來(lái)椎扬，正好覆蓋在紅蓮上面惫搏。于是作者寫(xiě)道：我心中深深的受了感動(dòng)——

母親呵！你是荷葉蚕涤，我是紅蓮筐赔。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你揖铜，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽茴丰？

作者拈取生活中一朵小小的浪花，由景及物蛮位，由物及人较沪，卒章顯旨，表現(xiàn)了贊美偉大母愛(ài)的深刻主題失仁。這引申式的結(jié)尾尸曼，蘊(yùn)意深厚，清新動(dòng)人萄焦，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意控轿。

再如克雷洛夫有一篇《杰米揚(yáng)的湯》的寓言冤竹，寫(xiě)杰米揚(yáng)不斷地請(qǐng)“已經(jīng)吃得塞到喉嚨口”的福卡喝湯茬射，一盆又一盆地鹦蠕，嚇得福卡“再也不上杰米揚(yáng)的門(mén)了”在抛。寓言結(jié)尾以單獨(dú)一段的形式點(diǎn)道：

我的作家钟病，你不妨自認(rèn)為稀有的天才，可是如果你不懂得適當(dāng)?shù)墓?jié)制刚梭，老是在人家的耳旁鼓噪不休肠阱，久而久之，你的詩(shī)歌和散文朴读，就要比杰米揚(yáng)的湯更加令人討厭屹徘。

作者在這里“卒章顯志”，尖銳地諷剌衅金、批評(píng)不了那些喜歡炫耀所謂的才華噪伊、喜歡寫(xiě)又臭又長(zhǎng)文章的極端虛榮的作家和詩(shī)人。實(shí)際上氮唯，這種點(diǎn)破鉴吹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了作者所指的范圍，凡是不著實(shí)際您觉，又想沽名釣譽(yù)的事情拙寡，都可以使人聯(lián)想到“杰米揚(yáng)的湯”。在中考作文中運(yùn)用卒章顯志之法琳水，其運(yùn)思過(guò)程比較簡(jiǎn)單，那就是“先實(shí)寫(xiě)般堆，再虛寫(xiě)”在孝。實(shí)寫(xiě)，就是實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹鍪录此ぁ⑹稣f(shuō)人物私沮、描述情節(jié)；虛寫(xiě)和橙，就是點(diǎn)示主題仔燕、點(diǎn)出意義、升華道理魔招、深化情感晰搀。

如下文：

鲇魚(yú)跑了

傍晚，爸爸回來(lái)了办斑，喜滋滋的外恕。他買(mǎi)回了3條活蹦亂跳的鲇魚(yú)杆逗，說(shuō)是小販要回家，廉價(jià)賣(mài)給他的鳞疲∽锝迹看見(jiàn)這鮮活的魚(yú)，似乎看見(jiàn)了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚(yú)湯尚洽，哇悔橄，真美……晚上，爸爸說(shuō)：“鲇魚(yú)聰明得很腺毫，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉癣疟，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚(yú)湯可就喝不成羅!”爸爸把裝魚(yú)的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房拴曲，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口争舞，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看澈灼，這才放心的走出廚房竞川。

第二天大清早，我就聽(tīng)見(jiàn)爸爸廚房里大叫：“鲇魚(yú)跑了!”我連忙從床上蹦下來(lái)叁熔，跑去看委乌。只見(jiàn)籃子、砧板橫躺在地上荣回，桶里空無(wú)一魚(yú)遭贸，兩條正在掙扎的鲇魚(yú)已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著心软，大家分析它已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)生間的下水道跑掉了壕吹。

媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說(shuō)的話(huà)都讓鲇魚(yú)給聽(tīng)見(jiàn)了删铃《幔”“哼，便宜無(wú)好貨猎唁，咱們一人少吃?xún)蓧K鲇魚(yú)肉!”爸爸憤憤地說(shuō)咒劲。

我沒(méi)有責(zé)怪小鲇魚(yú)的逃脫，也不像爸爸媽媽那么想诫隅，因?yàn)槲彝蝗桓杏X(jué)到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!

這篇作文語(yǔ)言清新自然腐魂，用字極為儉省，時(shí)間交代清楚逐纬，文面結(jié)構(gòu)美觀(guān)蛔屹。作者第一步寫(xiě)實(shí)，著力于細(xì)節(jié)描繪方面的突破风题。全文幾乎全部由細(xì)節(jié)構(gòu)成判导。事件的起止嫉父，人物的出現(xiàn)都安排得十分精細(xì)，伏筆和照應(yīng)也很周密眼刃。人物的描寫(xiě)特別生動(dòng)绕辖，一家三人各具情態(tài)，甚至從媽媽僅有的一句話(huà)中也可以窺見(jiàn)她鮮明的個(gè)性特點(diǎn)擂红。第二步寫(xiě)虛仪际，著力于文章意蘊(yùn)方面的突破。這是最具有力量的突破昵骤。小小鲇魚(yú)的逃脫树碱，只不過(guò)是家庭生活中的一樁小事，作者竟然據(jù)此贊頌了追求生存变秦、追求自由的那種勇敢的拼搏成榜，使文章的意境在瞬間得到深化，留給讀者以咀嚼不完的意味蹦玫。

作為一種常用寫(xiě)作模式赎婚，“卒章顯志”也有它“有弊”的一面，最大的“弊”就是為追求“顯現(xiàn)”一番所謂的“志”而無(wú)病呻吟樱溉，給人以畫(huà)蛇添足之感挣输。所以在中考作文時(shí)要在框架構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)福贞、主題顯現(xiàn)撩嚼、情感抒發(fā)、意境創(chuàng)造挖帘、角度變化等等諸多因素中完丽，選取幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的艱苦的揣摩，力求在“卒章顯志”上自然一點(diǎn)拇舀，新鮮一點(diǎn)舰涌。

［練習(xí)］

用“卒章顯志”之法對(duì)下面的文題進(jìn)行構(gòu)思。

1.? ? ? ? ? ? ? ? ? 頌(橫線(xiàn)上可填“青松”你稚、“翠竹”、“小荷”朱躺、“小草”刁赖、“泥土”等等)

2.走過(guò)去，前面是個(gè)天

3.我學(xué)會(huì)了　　　　　　　

(提示：1.用這個(gè)題目可寫(xiě)一篇因物及人长搀、托物寄意的記敘文宇弛。如課文《荔枝蜜》、《白楊禮贊》那樣源请。寫(xiě)這樣的文章應(yīng)做到：①先寫(xiě)物枪芒，后寫(xiě)人或先狀物彻况，后抒情；②詠物繪形詳盡細(xì)致舅踪，生動(dòng)深刻纽甘；頌人抒懷，精煉概括抽碌，神韻豐富悍赢；③其結(jié)構(gòu)多為引出——描繪——聯(lián)想三部分組成；④在“聯(lián)想”之中進(jìn)行議論或抒情货徙，點(diǎn)出題旨2.這個(gè)文題左权，是一句很有韻味的歌詞，讀著它痴颊，可以引發(fā)一些思索和回味赏迟，可以激起一種眷念，一種欣慰蠢棱，或是一種豪情锌杀。圍繞這個(gè)文題，可以表現(xiàn)：

①困境中的奮斗裳扯。如青春少年面對(duì)意想不到的困難而堅(jiān)韌不拔抛丽、一個(gè)家庭在突然而至的意外面前齊心合力、一個(gè)集體一個(gè)單位為生存的發(fā)展而團(tuán)結(jié)奮斗等饰豺。②挫折中的努力亿鲜。如為恢復(fù)友誼而進(jìn)行誠(chéng)實(shí)耐心的工作。在遭到誤會(huì)時(shí)對(duì)自己心理冤吨、行動(dòng)的準(zhǔn)確把握蒿柳，在環(huán)境不順暢時(shí)富于理智和智慧的運(yùn)籌等。③生活本身給人的感悟漩蟆。有些事情不是困難和挫折垒探，例如愉快的登山旅游，深夜之中完成了小論文的寫(xiě)作怠李，嚴(yán)冬過(guò)去春天給人帶來(lái)喜悅等圾叼。在這些內(nèi)容中點(diǎn)綴一點(diǎn)細(xì)節(jié)，緊扣文題去點(diǎn)化意境和主題捺癞，也同樣是耐讀耐看的3.通過(guò)認(rèn)真審題夷蚊，可以發(fā)現(xiàn)，這篇文章以記事為主髓介。又可以想到惕鼓，這類(lèi)文章，最容易寫(xiě)得枯燥無(wú)味唐础。實(shí)際上箱歧，記事類(lèi)文章中矾飞，往往都是通過(guò)記敘一件完整的事，或表達(dá)一種見(jiàn)解呀邢，或引出一種意義洒沦，或抒發(fā)一種情感，或揭示一種道理驼鹅。所以我們寫(xiě)作此文微谓，要在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下功夫，拿開(kāi)頭來(lái)講输钩，應(yīng)盡量做到富有吸引力或感染力豺型，可以用倒敘的方法設(shè)置懸念，可以用抒發(fā)情感的方法引出故事买乃，也可以用引用語(yǔ)錄姻氨、格言、警句的方法點(diǎn)示主題剪验。拿結(jié)尾講肴焊，則應(yīng)盡量做到點(diǎn)示出事件的深刻含義，如寫(xiě)學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)功戚，能夠引申出實(shí)踐出真知娶眷，循序而漸進(jìn)，要敢于獨(dú)立思考啸臀，失敗是成功之母等多方面的意義届宠，又如寫(xiě)學(xué)會(huì)了燒飯，能夠引申出吃一塹長(zhǎng)一智乘粒、有失則有得豌注、吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道等各種深刻含義，這樣灯萍，文章就可以做到既感人又深刻轧铁。)

(五)環(huán)境襯托

在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插景物的描寫(xiě)旦棉，是一種寫(xiě)作的技法齿风，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來(lái)看绑洛，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫(xiě)的作文聂宾，是層次比較高的作文。所以诊笤，學(xué)習(xí)一下“環(huán)景襯托”的構(gòu)思方法，對(duì)提高中考作文的質(zhì)量是很有好處的巾陕。

環(huán)境描寫(xiě)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)讨跟。對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)纪他，最重要的一條就是不要想描寫(xiě)的時(shí)候就描寫(xiě)，無(wú)目的地把描寫(xiě)硬貼在晾匠、硬塞在記敘之中茶袒；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫(xiě)，它們有什么樣的表達(dá)作用凉馆。

下面讓我們來(lái)看看課文在環(huán)景襯托方面給我們的示范薪寓。

1.用環(huán)境描寫(xiě)設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景

如《夜走靈官峽》的開(kāi)頭描寫(xiě)了那高山大谷，描寫(xiě)了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪澜共，為的是表現(xiàn)筑路工人和他們的孩子們生活向叉、戰(zhàn)斗在十分艱苦的環(huán)境之中，從而表現(xiàn)工人階級(jí)不畏艱苦嗦董、獻(xiàn)身建設(shè)的精神風(fēng)貌母谎。如果此中描寫(xiě)的是花好月圓，那么故事也就不會(huì)有如此感人的力量和如此深刻的含義京革。

2.用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物活動(dòng)的背景

或者是自然背景奇唤，或者是社會(huì)背景，或者是二者兼而有之匹摇。如《最后一課》的開(kāi)頭咬扇，寫(xiě)了一個(gè)孩子眼中那暖和、晴朗的天氣廊勃，又更多地寫(xiě)了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌懈贺。——它表現(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”供搀。

3.用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的性格

如《棗核》隅居，通過(guò)對(duì)“朋友”的花園特別是“北海”的描寫(xiě)葛虐，表現(xiàn)了人物對(duì)祖國(guó)對(duì)故土的眷念胎源。又如《老山界》，通過(guò)對(duì)“半夜里”山景的描寫(xiě)屿脐，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀(guān)主義精神涕蚤。4.用環(huán)境描寫(xiě)渲染人物活動(dòng)的氣氛。

如《花市》的開(kāi)頭的诵，描寫(xiě)的是美景：“紫竹万栅、刺梅、石榴西疤、倒掛金鐘烦粒、四季海棠，真是花團(tuán)錦簇，千麗百俏扰她，半條街飄滿(mǎn)了清淡的花香”兽掰。這段描寫(xiě)生動(dòng)地透露出了一種充滿(mǎn)生機(jī)的、祥和的生活氣息徒役。有了這種氣氛孽尽，就有了“花市”，有了“花市”中的故事忧勿。

5.用環(huán)境描寫(xiě)暗示人物的心情

如《社戲》中對(duì)“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動(dòng)描寫(xiě)便是杉女。在這春夜出航的詩(shī)情畫(huà)意之中，難怪“我的心也沉靜鸳吸，然而又自失起來(lái)”熏挎。

6.用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)人物的感情

如《從百草園到三味書(shū)屋》第二段對(duì)百草園景色那生動(dòng)而又深情的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的“樂(lè)園”的美好情感层释。

再讓我們來(lái)讀一篇美文：

老鞋匠

在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒婆瓜，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過(guò)往的行人和鄰近住戶(hù)們修補(bǔ)鞋子贡羔。他的攤兒上廉白，擺著一些不起眼的東西，小釘子乖寒、碎皮子猴蹂、前掌、后掌楣嘁、鞋油磅轻、膠水、還有廢舊的自行車(chē)和汽車(chē)的外帶和內(nèi)胎……逐虚。

他使用的家什聋溜，也是頂普通的工具，切刀叭爱，錐子撮躁、磨石、剪子买雾、鐵錘和釘子……

老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊把曼，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子漓穿。

他的背后嗤军，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南晃危，窗子上擺滿(mǎn)上花盆兒叙赚。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說(shuō)不上有什么名貴的纠俭。天門(mén)冬沿量、金絲荷葉、榨漿草冤荆、還有一盆玻璃翠……。攤子上沒(méi)有字號(hào)权纤，也沒(méi)有人知道老鞋匠的名字钓简。來(lái)修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒汹想，上面寫(xiě)著：“快修外邓，當(dāng)時(shí)可取”。

不停的來(lái)人古掏，坐在小凳上损话，等他把鞋子修好，就好上路槽唾，有戰(zhàn)士丧枪，有工人，也有農(nóng)民庞萍，還有學(xué)生們……

鞋有各式各樣的拧烦，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ硕奂疲械娜诵娱_(kāi)線(xiàn)了恋博，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅怂教瘢€有那愛(ài)惜新鞋的债沮，沒(méi)穿就拿來(lái)打掌了。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來(lái)要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……本鸣。

人們把剛修好的鞋子疫衩，重新穿在腳上，站起身來(lái)永高，抖擻精神隧土，覺(jué)得比以前輕快多了。

有的人命爬，接過(guò)鞋匠手里的鞋子穿上曹傀，在地上輕輕跺了兩下，既合腳饲宛，又稱(chēng)心皆愉，付了款，說(shuō)聲謝謝，便踏步走在路上了幕庐。

這個(gè)老頭兒久锥，曾經(jīng)托人寫(xiě)了“快修”字條兒，他是為了人們的方便异剥。他大概為了怕人等得心急瑟由，才告訴人們，他這鞋攤冤寿，能夠當(dāng)時(shí)修得歹苦，馬上穿起，立即繼續(xù)走路督怜∨故荩可是，他知道不知道号杠，鞋子修得稱(chēng)心蚪腋，走路的人，加快速度姨蟋，要節(jié)省多少時(shí)間屉凯、多作多少事呢!

他，不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人芬探，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人神得。

這是作家端木蕻良寫(xiě)的一篇短文。文中寫(xiě)的是一份十分普通的工作偷仿，寫(xiě)的是一個(gè)十分普通的人哩簿。對(duì)老鞋匠，作者沒(méi)有進(jìn)行外貌描寫(xiě)酝静，沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)节榜，沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，然而作者善于觀(guān)察别智，善于借工作用具宗苍、工作環(huán)境、工作內(nèi)容薄榛、工作成果來(lái)表現(xiàn)人物讳窟，不僅勾畫(huà)出一個(gè)默默無(wú)聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)敞恋，讓人們看到了他勞動(dòng)成果的閃光丽啡。在文中，作者巧妙地運(yùn)用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后硬猫，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子补箍，窗子向南改执，窗子上擺滿(mǎn)上花盆兒】友牛花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)辈挂，可說(shuō)不上有什么名貴的。天門(mén)冬裹粤、金絲荷葉终蒂、榨漿草、還有一盆玻璃翠……——這看似不經(jīng)意的一筆遥诉，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分后豫，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛(ài)的。

在中考作文中運(yùn)用“環(huán)景襯托”的構(gòu)思套路突那，要注意如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，寫(xiě)景要有分寸构眯，不要求多愕难，點(diǎn)到為止；第二惫霸，寫(xiě)景要有目的猫缭，即景物的描寫(xiě)一定要為“烘托”人物服務(wù)；第三壹店，寫(xiě)景要準(zhǔn)確猜丹，也就是要注意知識(shí)的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物寫(xiě)出來(lái)硅卢；第四射窒，要安排好景物描寫(xiě)在文中的位置。

［練習(xí)］

1.從以下4個(gè)題目中任選一題将塑，寫(xiě)一篇續(xù)寫(xiě)式想象作文脉顿，要求用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物。

①愚公和智叟的第二次見(jiàn)面

②賣(mài)炭翁的炭被搶走之后

③秋風(fēng)蕭瑟中的孔乙己

④又見(jiàn)我的于勒叔叔

2.從下面4個(gè)題目中任意選一題点寥，寫(xiě)一篇記敘文艾疟。

①在節(jié)日里②刻在我記憶深處的一頁(yè)③晨④這件事發(fā)生在傍晚

3.把《白毛女》第一幕第一場(chǎng)改寫(xiě)成一則故事

4.課間休息之中，在同學(xué)們之間也經(jīng)常發(fā)生一些事件敢辩。請(qǐng)介紹一件發(fā)生在幾個(gè)同學(xué)之間的課間小事蔽莱，題目自擬。

(提示：1.寫(xiě)與課文有關(guān)的續(xù)寫(xiě)作文戚长，應(yīng)在充分理解課文的基礎(chǔ)之上充分展開(kāi)合理的想象盗冷，只要情節(jié)的發(fā)展“言之有理”，不論從哪個(gè)角度入手都是可以的历葛。由于作文要求用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物正塌，所以續(xù)寫(xiě)作文中的環(huán)境應(yīng)注意與原文中的環(huán)境吻合或相稱(chēng)嘀略。如寫(xiě)愚公與智叟的第二次見(jiàn)面。就應(yīng)設(shè)置一個(gè)崇山峻嶺中挖山搬山的場(chǎng)景乓诽；寫(xiě)賣(mài)炭翁的不幸遭遇帜羊，應(yīng)渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風(fēng)以及黑地昏天的情景；寫(xiě)孔乙己離店之后鸠天，則應(yīng)用凄冷的秋風(fēng)和秋風(fēng)中的暗淡場(chǎng)景來(lái)烘托孔乙己命運(yùn)的結(jié)局讼育；寫(xiě)于勒的再次歸來(lái)，也應(yīng)針對(duì)故事的發(fā)展和人物的心情設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)2.這四個(gè)題目稠集，都應(yīng)該突出環(huán)境的描寫(xiě)烘托人物這個(gè)重點(diǎn)奶段。譬如說(shuō)：寫(xiě)“在節(jié)日里”，可通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)表達(dá)人物愉快的心情剥纷；寫(xiě)“刻在我記憶深處的一頁(yè)”痹籍，可通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景晦鞋、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展蹲缠，并突現(xiàn)最重要的情節(jié)。從某種程度上講悠垛，“晨”线定、“這件事發(fā)生在傍晚”也都可以寫(xiě)成“刻在我記憶深處的一頁(yè)”贰镣，所以寫(xiě)法也大體上相似扬蕊。不管選哪個(gè)題目作文，在進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)時(shí)同眯，都要注意點(diǎn)面關(guān)系湾趾，注意動(dòng)靜協(xié)調(diào)芭商，注意色彩配合，并隨時(shí)注意環(huán)境描寫(xiě)的目的是為人物形象服務(wù)的3.《白毛女》第一幕第一場(chǎng)主要寫(xiě)楊白勞躲賬之后回家撑帖，本想與女兒在一起歡度大年夜蓉坎，卻被穆仁智騙去黃世仁家。在這場(chǎng)戲里胡嘿，故事發(fā)生的背景蛉艾、起因交代得很清楚，人物的性格衷敌，如喜兒的天真幼稚勿侯、楊白勞的善良和不覺(jué)醒、穆仁智的狡詐狠毒缴罗，都得到一定的表現(xiàn)助琐。把這一場(chǎng)戲改寫(xiě)成為一則故事，需要我們?cè)诶斫鈩”緝?nèi)容的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象面氓，在注意故事情節(jié)完整的基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)好開(kāi)頭和結(jié)尾兵钮。從故事的內(nèi)容考慮蛆橡，開(kāi)頭和結(jié)尾都可以設(shè)計(jì)環(huán)境描寫(xiě)，要很好地突出對(duì)大風(fēng)雪的描寫(xiě)掘譬，以烘托人物泰演，渲染氣氛4.這是一篇?jiǎng)澐秶杂蓴M題作文，也是一篇“多人一事”作文葱轩，因此它較為復(fù)雜睦焕。在認(rèn)真擬好一個(gè)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的題目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握好課間小事與幾個(gè)人的關(guān)系靴拱。為了表達(dá)清楚事與人的關(guān)系垃喊，應(yīng)該有事件背景的介紹、事件起因的介紹和事件發(fā)展的敘述袜炕，也應(yīng)該有場(chǎng)面氣氛的介紹和人物活動(dòng)的描寫(xiě)本谜，應(yīng)顧及到“課間十分鐘”這個(gè)特定的環(huán)境。)