- “媽媽坦仍，我是從哪里來的？”
- “媽媽叨襟，我也想生個弟弟繁扎，妹妹，這樣就可以陪我玩了∈崦担”
- “媽媽爹梁，為什么男孩子有小雞雞，女孩子沒有小雞雞!”
……
“我從哪里來提澎？”很多人小時候得到的答案可能是“從石頭縫里鉆出來的”姚垃，要不就是“從垃圾堆里撿來的”，“從媽媽肚子里生出來的”……盼忌，如今积糯，面對越來越多元的社會環(huán)境，特別是屢屢暴出的兒童性侵案谦纱，如何對孩子進行性教育困擾著很多父母看成。
性是人生中不可回避的問題。好奇寶寶們在學校里也考驗著老師的智慧跨嘉。
最近川慌，杭州蕭山一位家長發(fā)微博稱，學校通過“讀書漂流”活動祠乃，發(fā)給正在讀二年級的女兒一本性教育讀本梦重，出現(xiàn)部分過于直白的詞匯，包括“陰莖”“陰道”等男女生殖器名稱亮瓷。這位家長表示琴拧，自己不反對性教育，但這種直接把性教育讀本發(fā)給學生自己閱讀的方式不妥寺庄。
浙江省教育部門一位負責人告訴新京報記者艾蓝，這類讀本非教材，作為課外讀物也并無不妥斗塘，但低年級學生確實應在老師赢织、家長指導下閱讀。家長質(zhì)疑學校性教育方式欠妥馍盟。
有位網(wǎng)名為“新娘跟妝瑩子”的家長發(fā)布微博稱于置，她女兒在家閱讀的性教育書籍名為《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》二年級下冊，由劉文利主編贞岭，北京師范大學出版社出版八毯。
該書第2頁“主題一 人的誕生”內(nèi)容中，包含了“爸爸媽媽相親相愛”瞄桨、“爸爸的陰莖放入媽媽的陰道”话速、“爸爸的精子進入媽媽的子宮”三個過程，并配有圖畫芯侥。在另一幅圖中泊交，展示了兩個場景乳讥，其主旨為教育孩子防范性侵。
家長稱廓俭，此前她并不知道學校將這本書發(fā)給女兒閱讀云石，直到近日她突然在家聽到女兒念出“陰莖”“陰道”等詞匯，自己“被嚇到了”研乒。經(jīng)過了解汹忠，她才知道這是學校的“漂流書”，每個班輪著看雹熬。
該家長聽到女兒讀時宽菜，并沒有責怪女兒，而是問女兒“看懂了嗎橄唬？”女兒|回答“看懂了赋焕。”
她表示仰楚，自己并非質(zhì)疑性教育讀本的內(nèi)容尺度隆判，而是認為學校直接將此書發(fā)給二年級學生閱讀不妥友绝。
“我們現(xiàn)在的家長也很開放度迂，并沒有覺得性教育不好。但是學校沒有告訴我們發(fā)了這樣的書八匠，孩子只是當一本課外讀物在家里很大聲地念：‘爸爸的陰莖放入媽媽的陰道’捂襟，作為家長咬腕，我們是不是應該被嚇到了？”
這位家長認為葬荷，學校發(fā)了這樣的書涨共，應該由統(tǒng)一的老師來為小朋友解讀。如果學校想要家長教宠漩，也需要提前告訴家長举反。“個人覺得由老師解釋一下書的內(nèi)容更為好一點扒吁，畢竟孩子才二年級火鼻。”
教育部門稱屬課外讀物 非教材雕崩。
北京性健康教育研究會會長高德偉教授認為：
首先人的性意識是從兩三歲開始的魁索，兩三歲是青春期以外的另一個重要時期，不必擔心孩子太小盼铁，不能接受粗蔚。
其次是錯誤地對待孩子提出的性問題∪幕穑“我是從哪里來的支鸡？”“男孩和女孩有什么不一樣冬念？”幾乎所有的孩子在成長過程中都問過這樣的問題趁窃，但是又有多少成人能夠很好地回答這一問題呢牧挣？一項關于中小學生家庭性教育現(xiàn)狀的調(diào)查表明，有半數(shù)以上的家長采取了不科學的回答方式：哄騙醒陆、回避甚至訓斥瀑构。①父母對性的錯誤觀念，扼殺了孩子們的好奇心刨摩，也破壞了孩子們的求知興趣寺晌。
再次是不注意尊重兒童的身體和隱私。在很多成人眼里澡刹，小孩根本不是一個完整的人呻征，他們往往很隨意地逗弄孩子。不論孩子是否愿意罢浇，掐一掐陆赋、摸一摸，認為這是愛撫的表現(xiàn)嚷闭。一些孩子兩三歲了還穿著開襠褲攒岛，家長讓孩子當眾小便、洗澡等也是隨處可見胞锰。事實上灾锯，孩子很小就意識到了性別的差異，也對異性產(chǎn)生了好奇嗅榕，隨著年齡的增長顺饮，孩子會逐漸了解有些事情不宜當眾去做。等孩子四五歲的時候凌那，不僅清楚地了解了男女的不同兼雄，而且會比較理解社會上男女有別的觀念，這正是對孩子開始進行隱私感教育的有利時機案怯。
最后是在性別差異教育中存在一些錯誤的做法君旦。有的家長重男輕女，生了女孩以后把她當男孩來撫養(yǎng)嘲碱；有的家長喜歡女孩金砍，生了男孩卻把他當作女孩子來撫養(yǎng)，這都有可能形成孩子錯位的性別意識麦锯。因此恕稠，應該從幼兒起就讓他們對自己有個正確的性別角色認同，并接納自己的性別扶欣，做愉快的男孩鹅巍、女孩千扶。
我認為張德偉教授說的很有道理，因為現(xiàn)在時代不一樣了骆捧，不像以前信息是封閉的澎羞，現(xiàn)在社會是信息高速流通的時代。小孩子如果真的想了解關于性方面的信息敛苇，那么它就會通過不同的渠道去了解妆绞。比如黃色網(wǎng)站，小說枫攀，電影括饶，雜志……等等，這樣的話来涨，有可能就導致小孩子走入性方面的誤區(qū)图焰，受到心靈的毒害，走火入魔蹦掐，甚至于走上犯罪的道路技羔。
性教育如何開展，用什么尺度和方法開展笤闯，這在中國往往成為了一個比較復雜的問題堕阔。
有專家表示，很多學生從低年級起就對自己是從哪里來的感到好奇颗味，若不能從正當途徑解答超陆，他們很可能會向黃色書籍、網(wǎng)站尋找答案浦马，這會對孩子產(chǎn)生誤導时呀。
文配圖的目的是解答孩子的疑問，更形象晶默。孩子的世界很單純谨娜，不能用成人的觀點看孩子的世界。
在有些國家磺陡，性教育甚至從幼兒園開始趴梢，或許我們應吸收經(jīng)驗，把性作為社會文明當中的一部分來告知孩子币他。
作為父母的你坞靶，又是如何看待學校給兒童看性教育讀本的呢？是贊同還是反對蝴悉？
