如果學(xué)校的功課總比孩子所懂的難秩冈,他們不喜歡上學(xué)也是理所當(dāng)然的本缠。
工作記憶的空間有限。放慢速度漩仙,解決工作記憶過量的問題搓茬。使內(nèi)容與學(xué)生相關(guān)。
好奇心只有在遇到自信能夠解決的問題時(shí)才會(huì)被激發(fā)队他。
想要學(xué)生記住枯燥的事實(shí)是完全不夠的,想讓學(xué)生憑空擁有分析能力或者歸納能力也是不可能的峻村。分析能力和獨(dú)立思考能力需要全面的事實(shí)知識(shí)的支撐麸折。