中原焦點團隊網(wǎng)初第35期 持續(xù)分享第116天 2022/08/29(星期一)
? ? 例外問句是SFBT的三大架構之一，是一種很重要的談話方向哩至。 SFBT的基本假設之一就是凡事都有例外毡代，例外的思考會讓我們區(qū)分問題發(fā)生時舀奶，問題較少發(fā)生時蔚叨，以及問題沒有發(fā)生時敬扛，而不會一直只專注在問題上面繁扎。
? ? 充分了解之后幔荒，才能開始詢問問題中的例外糊闽，沒有充分傾聽孩子的描述，父母容易犯先入為主的預設立場爹梁，那么就算孩子有例外右犹，你也聽不見了。
? ? 相信孩子在與我們談話之前姚垃，就已經(jīng)在為解決問題做準備念链，只是當時還沒有注意到，如果透過談話討論莉炉，讓孩子注意到這些例外钓账，就可以幫助孩子解決問題，多數(shù)情況一開始回答常是沒有或是想不到絮宁，此時所傳達出來的信息并非真的沒有梆暮，只是代表需要更多的思考時間，因此遇到這種狀況更要耐心守候和引導绍昂，才能更有效的協(xié)助孩子啦粹。
例外問句的功能：
1.利用孩子的資源。
2.例外架構雖是向過去經(jīng)驗尋找窘游，但它不是挖掘過去較不好的經(jīng)驗唠椭，而是從目前可能性出發(fā)。
3.例外使得父母或是師長更容易發(fā)現(xiàn)孩子的成功經(jīng)驗忍饰，力量與希望贪嫂。
使用例外問句的SKILLS
哪些時候，這些問題是不會發(fā)生的艾蓝？
那時候力崇，你的想法（做法）有什么不同？
以前有沒有類似的狀況赢织？你那時候是怎么處理的亮靴？
當孩子說的是一個“目標”，而不是一個問題時——什么時候你想要做一些會讓它（目標）發(fā)生的事情于置？
當孩子述說的是問題時——什么時候這個問題比較少發(fā)生茧吊？
當孩子提到的問題好轉或是情況有所變化時——你做了什么讓情況好轉？
引發(fā)孩子對成功經(jīng)驗的思考——以前有沒有解決過類似的困擾八毯？
引導孩子思考改變后的差異——在那些時候搓侄，你會有什么不同？
使用例外問句的注意事項
在使用例外問句時宪彩，必須注意問話的具體細節(jié)休讳。父母不要急著馬上讓孩子復制其成功的例外經(jīng)驗，而是要通過談論的過程來擴大孩子不一定有意識的例外尿孔，進而使例外變成常態(tài)。
振奮性鼓舞是一種非常實用的與孩子交流的技巧，經(jīng)常被用在找例外的過程中活合。父母用興奮或是開心的口氣雏婶，甚至搭配夸張的語調與表情，對孩子表達欣喜和鼓勵之意白指。
