一，課程大綱html
<p><strong>二蜡豹、課程目標(biāo)</strong></p>
<p>透過混合學(xué)習(xí)及體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以下能力：</p>
<ul>
<li>能夠從<strong>用戶體驗(yàn)</strong>框架，描述網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作主要概念溉苛，包括頁面結(jié)構(gòu)镜廉、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、界面設(shè)計(jì)愚战、圖形設(shè)計(jì)及圖像和視頻等</li>
<li>能熟悉產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)娇唯，活用<strong>HTML5</strong>及<strong>CSS3</strong>的產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)</li>
<li>能描述<strong>響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)</strong>的功能、特征及技術(shù)實(shí)踐常用標(biāo)準(zhǔn)作法</li>
<li>能運(yùn)用設(shè)計(jì)與制作<strong>工具</strong>及區(qū)分工具<strong>使用</strong><strong>情境</strong></li>
<li>能認(rèn)識相關(guān)<strong>實(shí)踐社群</strong>及學(xué)科寂玲，習(xí)得最佳實(shí)踐及技巧的更新途徑</li>
</ul>
<p><strong>四塔插、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表</strong></p>
<p>說明：<strong>教學(xué)活動</strong>除有額外說明，均為混合學(xué)習(xí)及體驗(yàn)式學(xué)習(xí)</p>
<table width="583">
<tbody>
<tr>
<td width="59">
<p><strong>周次</strong></p>
</td>
<td width="270">
<p><strong>課程要點(diǎn)</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p><strong>教學(xué)活動</strong></p>
</td>
<td width="161">
<p><strong>閱讀資料</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>1</p>
</td>
<td width="270">
<p>網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作與工具介紹</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD1</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>2</p>
</td>
<td width="270">
<p>從用戶體驗(yàn)切入響應(yīng)式設(shè)計(jì)實(shí)踐</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD2, WSG0</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>3</p>
</td>
<td width="270">
<p>HTML基本元素：碼云Pages搭建</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>w3school, 碼云Pages</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>4</p>
</td>
<td width="270">
<p>頁面結(jié)構(gòu)（Page Structure）</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>5</p>
</td>
<td width="270">
<p>頁面制作案例一 ☉<strong>期中在線考查</strong> <strong>A</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p>教室外實(shí)踐或?qū)I(yè)分享</p>
</td>
<td width="161">
<p>WP2,WSG4,DMMT</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>6</p>
</td>
<td width="270">
<p>圖像和視頻（Images&Video）</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG11, 12</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>7</p>
</td>
<td width="270">
<p>彈性布局與響應(yīng)式圖片</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>8</p>
</td>
<td width="270">
<p>HTML5與響應(yīng)式</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>9</p>
</td>
<td width="270">
<p>CSS3新特性</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>10</p>
</td>
<td width="270">
<p><strong>☉</strong><strong>期中考查</strong><strong> B</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>?</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>11</p>
</td>
<td width="270">
<p>網(wǎng)站結(jié)構(gòu)（Site Structure）</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>12</p>
</td>
<td width="270">
<p>CSS3高級技術(shù)</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>13</p>
</td>
<td width="270">
<p>介面設(shè)計(jì)（Interface Design）</p>
</td>
<td width="95">
<p>教室外實(shí)踐或?qū)I(yè)分享</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>14</p>
</td>
<td width="270">
<p>圖形設(shè)計(jì)（Graphic Design）</p>
</td>
<td width="95">
<p>教室外實(shí)踐或?qū)I(yè)分享</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG8</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>15</p>
</td>
<td width="270">
<p>SVG與響應(yīng)式Web設(shè)計(jì) ☉<strong>期中在線考查</strong><strong> C</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p>教室外實(shí)踐或?qū)I(yè)分享</p>
</td>
<td width="161">
<p>RWD7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>16</p>
</td>
<td width="270">
<p>CSS3過渡拓哟、變形和動畫</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>WSG9</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>17</p>
</td>
<td width="270">
<p>☉期末應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)成果展示考查</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>?</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>18</p>
</td>
<td width="270">
<p>☉期末應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)成果點(diǎn)評總結(jié)</p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>?</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>19</p>
</td>
<td width="270">
<p><strong>?</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p><strong>?</strong></p>
</td>
<td width="161">
<p><strong>?</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="59">
<p>20</p>
</td>
<td width="270">
<p><strong>?</strong></p>
</td>
<td width="95">
<p>?</p>
</td>
<td width="161">
<p>?</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>?</p>
二想许，出現(xiàn)的標(biāo)簽
1.<p>標(biāo)簽定義和用法
<p> 標(biāo)簽定義段落。
p 元素會自動在其前后創(chuàng)建一些空白。瀏覽器會自動添加這些空間流纹，您也可以在樣式表中規(guī)定谎砾。
2.<strong>定義和用法
<strong> 標(biāo)簽和 <em> 標(biāo)簽一樣，用于強(qiáng)調(diào)文本捧颅，但它強(qiáng)調(diào)的程度更強(qiáng)一些景图。
瀏覽器通常會以不同于 <em> 標(biāo)簽的方式來顯示 <strong> 標(biāo)簽中的內(nèi)容，通常是用加粗的字體（相對于斜體）來顯示其中的內(nèi)容碉哑，這樣用戶就可以把這兩個標(biāo)簽區(qū)分開來了挚币。
如果常識告訴我們應(yīng)該較少使用 <em> 標(biāo)簽的話，那么 <strong> 標(biāo)簽出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該更少扣典。如果說用 <em> 標(biāo)簽修飾的文本好像是在大聲呼喊妆毕，那么用 <strong> 標(biāo)簽修飾的文本就無異于尖叫了。沉默寡言的人說出的話總是一諾千金贮尖，與此相同笛粘，限制 <strong> 的使用可以令應(yīng)該更加引人注意，而且更加有效湿硝。
舉一個例子薪前，經(jīng)常訪問 W3school 的用戶可以注意到了，許多教程頁面的第一句摘要都是以粗體顯示的关斜，而實(shí)際上示括，我們對這一句摘要使用了 <strong> 標(biāo)簽。使用這個標(biāo)簽的理由是痢畜，我們認(rèn)為教程摘要不僅概括了其所在頁面的內(nèi)容垛膝，而且位于頁面的最重要的位置，其內(nèi)容自然是非常重要的且值得強(qiáng)調(diào)的丁稀。
3.<ul>定義和用法
<ul> 標(biāo)簽定義無序列表吼拥。
4.<li>定義和用法
<li> 標(biāo)簽定義列表項(xiàng)目。
<li> 標(biāo)簽可用在有序列表 (<ol>) 和無序列表 (<ul>) 中线衫。
5.<td>定義和用法
<td> 標(biāo)簽定義 HTML 表格中的標(biāo)準(zhǔn)單元格凿可。
HTML 表格有兩類單元格：
表頭單元 - 包含頭部信息（由 th 元素創(chuàng)建）
標(biāo)準(zhǔn)單元 - 包含數(shù)據(jù)（由 td 元素創(chuàng)建）
td 元素中的文本一般顯示為正常字體且左對齊。
6.<tbody>定義和用法
<tbody> 標(biāo)簽表格主體（正文）桶雀。該標(biāo)簽用于組合 HTML 表格的主體內(nèi)容矿酵。
tbody 元素應(yīng)該與 thead 和 tfoot 元素結(jié)合起來使用。
thead 元素用于對 HTML 表格中的表頭內(nèi)容進(jìn)行分組矗积，而 tfoot 元素用于對 HTML 表格中的表注（頁腳）內(nèi)容進(jìn)行分組全肮。
注釋：如果您使用 thead、tfoot 以及 tbody 元素棘捣，您就必須使用全部的元素辜腺。它們的出現(xiàn)次序是：thead、tfoot、tbody评疗，這樣瀏覽器就可以在收到所有數(shù)據(jù)前呈現(xiàn)頁腳了测砂。您必須在 table 元素內(nèi)部使用這些標(biāo)簽。
提示：在默認(rèn)情況下這些元素不會影響到表格的布局百匆。不過砌些，您可以使用 CSS 使這些元素改變表格的外觀。
7.<table>定義和用法
<table> 標(biāo)簽定義 HTML 表格加匈。
簡單的 HTML 表格由 table 元素以及一個或多個 tr存璃、th 或 td 元素組成。
tr 元素定義表格行雕拼，th 元素定義表頭纵东，td 元素定義表格單元。
更復(fù)雜的 HTML 表格也可能包括 caption啥寇、col偎球、colgroup、thead辑甜、tfoot 以及 tbody 元素衰絮。
8.<tr>## 定義和用法
<tr> 標(biāo)簽定義 HTML 表格中的行。
三岂傲，新媒體關(guān)鍵詞html
<p><strong>新媒體關(guān)鍵詞</strong></p>
<p><strong>1.</strong><strong>眾包：眾包指的是一個公司或機(jī)構(gòu)把過去由員工執(zhí)行的工作任務(wù)难裆，以自由自愿的形式外包給非特定的（而且通常是大型的）大眾網(wǎng)絡(luò)的做法子檀。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>2.</strong><strong>外包：外包是指企業(yè)動態(tài)地配置自身和其他企業(yè)的功能和服務(wù)，并利用企業(yè)外部的資源為企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)和經(jīng)營服務(wù)乃戈。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>3.</strong><strong>眾籌：由發(fā)起人褂痰、跟投人、平臺構(gòu)成症虑。具有低門檻缩歪、多樣性、依靠大眾力量谍憔、注重創(chuàng)意的特征匪蝙，是指一種向群眾募資，以支持發(fā)起的個人或組織的行為习贫。一般而言是透過網(wǎng)絡(luò)上的平臺連結(jié)起贊助者與提案者逛球。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>4.UGC:</strong> <strong>即用戶將自己原創(chuàng)的內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行展示或者提供給其他用戶。用戶兼為消費(fèi)者和內(nèi)容生產(chǎn)者苫昌。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>5.</strong><strong>新媒體下的盈利模式：</strong></p>
<ol>
<li><strong>信息出售</strong></li>
<li><strong>IP</strong><strong>颤绕，社群經(jīng)濟(jì)，粉絲經(jīng)濟(jì)</strong></li>
<li><strong>電子商務(wù)</strong></li>
<li><strong>增值服務(wù)</strong></li>
<li><strong>知識經(jīng)濟(jì)</strong></li>
<li><strong>廣告</strong></li>
</ol>
<p><strong>?</strong></p>
<ol start="6">
<li><strong>避風(fēng)港原則是指在發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)案件時，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商只提供空間服務(wù)奥务，并不制作網(wǎng)頁內(nèi)容時物独，如果網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商被告知侵權(quán)，則有刪除的義務(wù)氯葬，否則就被視為侵權(quán)挡篓。</strong></li>
</ol>
<p><strong>? </strong><strong>如果侵權(quán)內(nèi)容既不在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的服務(wù)器上存儲，又沒有被告知哪些內(nèi)容應(yīng)該刪除帚称，則網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任瞻凤。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<ol start="7">
<li><strong>紅旗原則是避風(fēng)港原則的例外適用∈郎保“紅旗”原則是指如果侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的事實(shí)是顯而易見的阀参，就像紅旗飄揚(yáng)一樣明顯，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商就不能裝作看不見瞻坝，或以不知道侵權(quán)的理由來推脫責(zé)任蛛壳。</strong></li>
</ol>
<p><strong>如果在這樣的情況下不移除鏈接的話，就算權(quán)利人沒有發(fā)出過通知所刀，也應(yīng)該認(rèn)定設(shè)鏈者知道第三方是侵權(quán)的衙荐。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>8.</strong><strong>智媒：</strong></p>
<p><strong>“智媒”也可以稱為“智能化媒體”，是人工智能與媒體的結(jié)合與變革浮创，其主要特征是：</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>萬物皆媒：過去的媒體是以人為主導(dǎo)的媒體忧吟，而未來，機(jī)器及各種智能物體都有媒體化可能斩披。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>人機(jī)合一：智能化機(jī)器溜族、智能物體將與人的智能融合，共同作用垦沉，構(gòu)建新的媒體業(yè)務(wù)模式煌抒。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>自我進(jìn)化：人機(jī)合一的媒介具有自我進(jìn)化的能力，機(jī)器洞察人心的能力厕倍、人對機(jī)器的駕馭能力互為推進(jìn)</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>9.</strong><strong>網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)：</strong></p>
<p><strong>或稱“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”寡壮，它的“新”，不僅指接觸讹弯、理解况既、參與、使用组民、批判和創(chuàng)造的對象是全新質(zhì)態(tài)的媒介棒仍，而且指針對這些新媒介技術(shù)的掌控和運(yùn)用的能力，對內(nèi)容的生產(chǎn)與消費(fèi)能力邪乍，對海量信息的理解與判斷能力降狠，對現(xiàn)實(shí)與虛擬空間的傳播與應(yīng)對能力对竣，對人與人、人與社會的交往與參與能力等榜配，這是在人與新媒體關(guān)系中體現(xiàn)出來的素養(yǎng)否纬。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>10.</strong><strong>網(wǎng)民素養(yǎng)：</strong></p>
<p><strong>“網(wǎng)民素養(yǎng)”是指上網(wǎng)者在接收、發(fā)送蛋褥、傳播信息時綜合呈現(xiàn)的能力與素質(zhì)临燃，包括價值觀、態(tài)度或心境等的修習(xí)涵養(yǎng)烙心。</strong></p>
<p><strong>生產(chǎn)膜廊，包括負(fù)責(zé)地發(fā)布信息和言論的素養(yǎng)，負(fù)責(zé)地進(jìn)行信息再傳播的素養(yǎng)淫茵。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>11.UGC</strong><strong>新聞模式：</strong></p>
<p><strong>媒介組織挖掘或利用社會性媒體用戶所生產(chǎn)的信息內(nèi)容為自身服務(wù)爪瓜，降低采編成本的新聞生產(chǎn)模式。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>12.</strong><strong>眾包新聞</strong><strong>模式：</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>?????? </strong><strong>眾包新聞</strong><strong>是指媒體通過自身網(wǎng)站和社交媒體平臺將新聞生產(chǎn)的任務(wù)分配給公眾匙瘪，鼓勵公眾發(fā)揮自身智慧铆铆、知識和創(chuàng)造力幫助記者完成新聞的報(bào)道。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>13.</strong><strong>媒介融合：</strong></p>
<p><strong>狹義的概念是指將不同的媒介形態(tài)“融合”在一起丹喻，產(chǎn)生“質(zhì)變”薄货，形成一種新的媒介形態(tài)，如電子雜志碍论、博客新聞谅猾、融合新聞等等；</strong></p>
<p><strong>廣義的“媒介融合”則范圍廣闊鳍悠，包括一切媒介及其有關(guān)要素的結(jié)合税娜、匯聚甚至融合，不僅包括媒介形態(tài)的融合贼涩，還包括媒介功能巧涧、傳播手段、所有權(quán)遥倦、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。</strong></p>
<p><strong>14.</strong><strong>輿論：</strong></p>
<p><strong>輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會以及社會中的各種現(xiàn)象占锯、問題所表達(dá)的信念袒哥、態(tài)度鞍陨、意見和情緒表現(xiàn)的總和够滑，具有相對的一致性（有一定數(shù)量規(guī)模）、強(qiáng)烈程度和持續(xù)性墙贱，對社會發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進(jìn)程產(chǎn)生影響艺演，其中混雜著理智和非理智的成分却紧。</strong></p>
<p><strong>15.</strong><strong>知識鴻溝：</strong></p>
<p><strong>社會經(jīng)濟(jì)條件好的人比差的人以更快的速度獲取信息桐臊，因此兩類人之間的知識溝擴(kuò)大了，而不是縮小了晓殊；</strong></p>
<p><strong>一段時間內(nèi)媒介大量宣傳某話題断凶，文程度高的人比低的人更快吸取該話題的知識；</strong></p>
<p><strong>在人人感興趣的領(lǐng)域巫俺，知識溝特別容易出現(xiàn)认烁；而在某些基于興趣的特定領(lǐng)域，知識溝出現(xiàn)的可能就較小介汹。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>16.</strong><strong>網(wǎng)絡(luò)輿論分析:</strong></p>
<p><strong>是指整合互聯(lián)網(wǎng)信息采集技術(shù)及信息智能處理技術(shù)却嗡，通過對互聯(lián)網(wǎng)海量信息自動抓取、自動分類聚類嘹承、主題檢測窗价、專題聚焦，實(shí)現(xiàn)用戶的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測和新聞專題追蹤等信息需求叹卷，形成簡報(bào)舌镶、報(bào)告、圖表等分析結(jié)果豪娜，為客戶全面掌握群眾思想動態(tài)餐胀，做出正確輿論引導(dǎo)，提供分析依據(jù)瘤载。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>17.</strong><strong>新聞客戶端未來發(fā)展趨勢：</strong></p>
<p><strong>1.</strong><strong>領(lǐng)先者高筑門檻</strong></p>
<p><strong>2.</strong><strong>用戶體驗(yàn)將成主戰(zhàn)場</strong></p>
<p><strong>3.</strong><strong>爭奪自</strong><strong>媒體資源</strong></p>
<p><strong>4.</strong><strong>增加原創(chuàng)內(nèi)容比例</strong></p>
<p><strong>5.</strong><strong>“新聞客戶端+”將成新趨勢</strong></p>
<p><strong>6.</strong><strong>盈利模式多樣化</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>18.</strong><strong>自媒體：</strong></p>
<p><strong>?</strong><strong>自媒體(外文名：We Media)又稱“公民媒體”或“個人媒體”否灾，是指私人化、平民化鸣奔、普泛化墨技、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化挎狸、電子化的手段扣汪，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客锨匆、微博崭别、微信、百度官方貼吧恐锣、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)茅主。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>19.</strong><strong>馬太效應(yīng)：</strong></p>
<p><strong>馬太效應(yīng)（Matthew Effect），指強(qiáng)者愈強(qiáng)土榴、弱者愈弱的現(xiàn)象诀姚，廣泛應(yīng)用于社會心理學(xué)、教育玷禽、金融以及科學(xué)領(lǐng)域赫段。馬太效應(yīng)呀打，是社會學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語，反映的社會現(xiàn)象是兩極分化糯笙，富的更富贬丛，窮的更窮。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
<p><strong>20.</strong><strong>數(shù)字鴻溝：</strong></p>
<p><strong>?</strong><strong>數(shù)字鴻溝又稱為"信息鴻溝"炬丸，即“信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝”瘫寝。</strong></p>
<p><strong>?</strong></p>
具體方法
打開你所需要的文本
將你要的文本存為htm格式
打開改文本并查看
四，實(shí)踐對比及心得體會
課程大綱的文本內(nèi)容更加豐富稠炬，因此它的HTML格式也比新媒體關(guān)鍵詞要復(fù)雜焕阿。通過這次的作業(yè)，我學(xué)習(xí)到了很多HTML標(biāo)簽的具體作用以及RWD的三項(xiàng)基本科技和基本理念首启，對于響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也有了更深入的認(rèn)識暮屡。希望在接下來的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程中能夠?qū)W習(xí)到更多有用的知識。
