精讀：KIPP學(xué)校的使命就是讓學(xué)生獲得他們成功所需要的知識、技能和品格拳氢，這三方面如有任何一方面缺失募逞，其他兩方面也不會起作用。
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禁考家長放接、不得組織入學(xué)考試、不設(shè)重點(diǎn)班留特、不看競賽成績……近日纠脾，一系列規(guī)范學(xué)校招生入學(xué)的相關(guān)條例相繼出爐。
為什么會出現(xiàn)這些條例呢蜕青？實(shí)際上是因?yàn)橛行┟褶k學(xué)校受到了家長的追捧苟蹈，在選擇生源時(shí)擁有很大的選擇權(quán)，因此就出現(xiàn)了各種形式的考核方法右核。
可這樣的做法實(shí)際上是有損教育公平汉操，也加劇了家長的教育焦慮。學(xué)校本應(yīng)堅(jiān)持有教無類蒙兰，卻把學(xué)生劃分成三六九等磷瘤，這不應(yīng)當(dāng)是一所好學(xué)校的做法芒篷。
真正的好學(xué)校應(yīng)該是對孩子一視同仁，能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣采缚，挖掘孩子的潛能针炉，讓每一個(gè)孩子都獲得成長。
在大洋彼岸就有這么一家學(xué)校扳抽，堅(jiān)信所有的學(xué)生都可以通過好的教育方式來提高成績篡帕。
這所學(xué)校招生時(shí)不看學(xué)生之前的成績，因此學(xué)生的能力參差不齊贸呢，個(gè)人素質(zhì)差距較大镰烧，但它的大學(xué)升學(xué)率卻超過了80%。
這是一所什么樣的學(xué)校楞陷？它是用了什么樣的教學(xué)方法怔鳖？下面我們一起來了解下這所美國“衡水中學(xué)”——KIPP學(xué)校。
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KIPP學(xué)校創(chuàng)立于1994年固蛾，當(dāng)時(shí)兩位創(chuàng)始人Mike?Feinberg和Dave?Levin看到美國窮人家庭的孩子很多都無法順利考上大學(xué)结执，甚至有些很早就輟學(xué)。
為了改變這種局面艾凯，他們創(chuàng)立了KIPP献幔，旨在幫助低收入社區(qū)的孩子考上大學(xué)并更好地生活。
他們相信學(xué)習(xí)可以讓社會底層擺脫貧困趾诗，讓他們都擁有選擇生活的能力蜡感，這也是教育公平的目的和意義。
KIPP（Knowledge?is?Power?Program恃泪，意為“知識就是力量”）學(xué)校的創(chuàng)始人就相信：勤奮和紀(jì)律是成功的條件郑兴。
創(chuàng)立之初，KIPP就堅(jiān)持采取以抽簽的方式錄取學(xué)生悟泵。因?yàn)樵谒麄兛磥龛颈剩@是給所有人平等機(jī)會闪水，不看學(xué)生之前的成績糕非，全憑運(yùn)氣。
但進(jìn)來KIPP學(xué)校之后球榆，學(xué)生會受到嚴(yán)格的管理和接受最好的教學(xué)方法朽肥，摘掉之前“不會學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽。
在KIPP學(xué)校持钉，學(xué)生從早到晚都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)衡招。一般美國中小學(xué)都是早上8點(diǎn)多開始，下午3點(diǎn)結(jié)束每强。
而在KIPP始腾，學(xué)生7點(diǎn)25分就開始上課州刽，下午4點(diǎn)25分才放學(xué)。周六還要再上半天課浪箭。而且學(xué)生回家之后還要再做兩個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)穗椅。這么看一看，學(xué)生在KIPP學(xué)校讀書確實(shí)一點(diǎn)都不輕松奶栖。
不過匹表，學(xué)校這樣做也是有原因的。KIPP學(xué)校的學(xué)生基本都來自低收入家庭宣鄙，他們的父母大多也沒有受到過良好的教育袍镀，不良習(xí)慣較多，對教育孩子也沒有經(jīng)驗(yàn)冻晤。
因此為了減少家庭對孩子的不良影響苇羡，學(xué)校就讓孩子更多地呆在學(xué)校，同時(shí)也可以讓他們把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上明也。
KIPP學(xué)校的老師還愛讓學(xué)生喊各種勵志口號宣虾，有一句口號是“There are no shortcuts（沒有捷徑）”。
KIPP不相信任何投機(jī)取巧的學(xué)習(xí)方法温数，他們讓學(xué)生完全理解學(xué)習(xí)并不輕松绣硝。在第一堂數(shù)學(xué)課上，KIPP老師會播放星球大戰(zhàn)的音樂撑刺，告訴學(xué)生這將是一個(gè)非常困難的旅程鹉胖。
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KIPP學(xué)校的使命就是讓學(xué)生獲得他們成功所需要的知識、技能和品格够傍，這三方面如有任何一方面缺失甫菠，其他兩方面也不會起作用。
因此冕屯，KIPP學(xué)校不僅會努力給孩子灌輸知識寂诱，還會非常重視學(xué)生的行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng)。
KIPP學(xué)校并不想把學(xué)生變成一個(gè)簡單的考試機(jī)器安聘。創(chuàng)始人之一Levin發(fā)現(xiàn)痰洒，那些最終在大學(xué)取得成功的學(xué)生，并非一定是KIPP學(xué)校里成績最好的學(xué)生浴韭，反而往往是那些擁有某些優(yōu)良品格的人丘喻。
所以，KIPP有一個(gè)“核心價(jià)值觀”：堅(jiān)毅念颈、自控泉粉、熱忱、社交、感恩嗡靡、樂觀和好奇跺撼。
當(dāng)然，學(xué)校并不是要求學(xué)生去死記硬背讨彼，而是采用更加靈活多變的方式去潛移默化地影響學(xué)生财边。
例如，學(xué)校會給每個(gè)學(xué)生發(fā)卡片点骑，讓學(xué)生隨時(shí)記錄身邊同學(xué)做出的符合“核心價(jià)值觀”的行為酣难。
老師根據(jù)表現(xiàn)給學(xué)生在這七個(gè)品質(zhì)方面打分，評估每個(gè)學(xué)生的品行特點(diǎn)黑滴。一旦發(fā)現(xiàn)短板憨募，就會與學(xué)生談話，而且還會通知家長袁辈，共同研究怎么改進(jìn)菜谣。
好的成績，好的技能晚缩，好的品格尾膊，這三者對學(xué)生來說缺一不可，KIPP學(xué)校努力讓每一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)嶄新的面貌荞彼，擁有成功的未來冈敛。
