最近#我的兒子是學(xué)渣#這個(gè)話題在微博上火了祟敛，一個(gè)985碩士出身的高管學(xué)霸媽媽自白兒子是“學(xué)渣”陷舅，為了讓兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去脊阴，可謂是費(fèi)盡心血槽驶。
“報(bào)了許多輔導(dǎo)班责嚷，甚至花高價(jià)請(qǐng)了一對(duì)一的家教”
“雇了懂營養(yǎng)學(xué)的金牌月嫂負(fù)責(zé)一日三餐，只為兒子能夠吃好喝好有個(gè)好狀態(tài)專心搞成績(jī)”
然而即便是這樣“竭盡所能的花錢出力”掂铐，兒子的成績(jī)依然不好罕拂，甚至反復(fù)折騰，孩子直接“厭學(xué)了”……
看來全陨，大家都走過一段艱辛曲折的育兒路爆班。我也一樣。
艱辛育兒路
全年級(jí)30多人辱姨，飛飛倒數(shù)第十柿菩，不折不扣的吊車尾。
在同齡人中很機(jī)靈的他在數(shù)學(xué)上怎么都不開竅雨涛。成績(jī)很不理想枢舶。
我每天送他上下學(xué)懦胞，周末雷打不動(dòng)的線下輔導(dǎo)班，熬夜陪讀凉泄，十八般武藝齊上陣躏尉，為了孩子的成績(jī)我確實(shí)拼了！
但令我大跌眼鏡的是后众，雖然費(fèi)了很大力氣胀糜，可是飛飛的期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)基本沒什么變化。
學(xué)渣拯救計(jì)劃要宣告失敗了吼具？我想不通問題出在哪里僚纷。
真相是它？
我一籌莫展地分析拗盒，到底是什么原因?qū)е碌哪夭澜撸拷K于，這個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)普遍會(huì)踩的陷阱被我找到了陡蝇。
正如文章開頭那位媽媽一樣痊臭，很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)差卻挽救無效時(shí)，其實(shí)心底會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭登夫。
“反正孩子學(xué)也學(xué)不進(jìn)去广匙，還不如好好賺錢，送去輔導(dǎo)班就當(dāng)圖個(gè)安慰好了”
這是大多數(shù)家長(zhǎng)在遇到這種情況時(shí)恼策，最真實(shí)的反應(yīng)鸦致。說實(shí)話，這念頭并不羞恥涣楷，畢竟我也是這樣過來的分唾，產(chǎn)生放棄的念頭很正常。
但我們靜下心來想想狮斗，真的要放棄嗎绽乔？真的能放棄嗎？
孩子不是你生活的附屬品碳褒，不是你養(yǎng)的寵物折砸，他是一個(gè)生命體，我們要做的不僅是對(duì)行為負(fù)責(zé)沙峻，更應(yīng)該對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)睦授。孩子以后靠什么立足？前段時(shí)間被人調(diào)侃的交大招治安管理員都要碩士學(xué)歷专酗？
你跟我說放棄睹逃？憑什么放棄？怎么敢放棄？
話很殘忍沉填，確是現(xiàn)實(shí)疗隶。
那些說著“能力比學(xué)歷更重要”的公司，最初篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候翼闹，最低標(biāo)準(zhǔn)就是985斑鼻、211高校。
鼓勵(lì)大學(xué)實(shí)習(xí)生退學(xué)的咪蒙猎荠，自己是文學(xué)碩士生畢業(yè)坚弱，她也曾經(jīng)多方打聽找關(guān)系為自己兒子的入學(xué)問題四處奔走。
那個(gè)因?yàn)橘u豬肉被說成“文憑無用論”的北大狀元陸步軒关摇，開了幾百家連鎖店荒叶，豬肉銷量已經(jīng)過十億，成了土豬肉第一品牌输虱。
人生其實(shí)很簡(jiǎn)單些楣，無非就兩種模樣：
先苦后甜，先甜后苦宪睹。
有遠(yuǎn)見的父母愁茁，任何時(shí)候都不能讓孩子放棄學(xué)習(xí)。現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦亭病，將來生活會(huì)讓你很苦鹅很。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的放棄，孩子自身也會(huì)深受影響罪帖，兒童對(duì)應(yīng)的就是低自制力促煮、難易控性，如果家長(zhǎng)不監(jiān)督整袁、不作為污茵、不上心，縱使有再好的老師對(duì)結(jié)果也影響不大葬项。
家長(zhǎng)的關(guān)鍵
正如我費(fèi)盡心思的想讓兒子的學(xué)習(xí)變好，殊不知轉(zhuǎn)變的契機(jī)就在自己身上迹蛤。
家長(zhǎng)做半甩手掌柜民珍、寄希望于老師，還想立竿見影看到成果盗飒，那很難嚷量，家長(zhǎng)的的工作十分關(guān)鍵。
我在飛飛的補(bǔ)課計(jì)劃里逆趣，監(jiān)督工作就做的不到位蝶溶，當(dāng)時(shí)我把飛飛打包給老師，自己的“售后“卻十分欠缺。要想成績(jī)好抖所，優(yōu)秀的老師和負(fù)責(zé)任監(jiān)督梨州、鼓勵(lì)的家長(zhǎng)一個(gè)都不能少。雙管齊下田轧，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣暴匠，查缺補(bǔ)弱，這樣成績(jī)才能真正上去傻粘。
想明白這點(diǎn)后每窖，我停掉了兒子的輔導(dǎo)班，自己教弦悉，承擔(dān)了老師也是家長(zhǎng)的雙重角色窒典。
課上，我?guī)椭^重點(diǎn)知識(shí)稽莉，鍛煉思維能力瀑志；
課后，配合習(xí)題作業(yè)課肩祥，一題不落后室，盯著他一道一道根據(jù)上課學(xué)習(xí)的知識(shí)解題……
就這樣，飛飛的成績(jī)慢慢上來了混狠，他現(xiàn)在跟以前直接判若兩人岸霹，狀態(tài)完全不同，這就是老師+家長(zhǎng)雙管齊下帶來的變化将饺。
雙向努力
著名教育實(shí)踐家蘇霍姆林斯基曾說過：
教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性贡避，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)予弧、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來刮吧。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說，父母的教育和老師的教導(dǎo)同等重要掖蛤！
教育教育杀捻，就是需要老師的“教知識(shí)”和家長(zhǎng)的“育人”結(jié)合起來，才會(huì)在孩子身上展現(xiàn)它的光芒蚓庭。
教育孩子千萬不要走進(jìn)死胡同致讥，與其百般憂慮，甚至都想放棄器赞，不如從“我”出發(fā)垢袱。可能真正改變的契機(jī)就在自己身上港柜，或許你不是專業(yè)的请契，不懂函數(shù)方程，不懂雞兔同籠。
但爽锥，在教育孩子的路上涌韩，我們一起努力！監(jiān)督好孩子認(rèn)真完成課后作業(yè)救恨，課堂上吸收的知識(shí)點(diǎn)搭配課后輔以消化的習(xí)題贸辈，就一定能發(fā)揮出滿分效果！
我更希望肠槽，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候擎淤，能夠告訴他持續(xù)的學(xué)習(xí)力、思考力將是我們終身擁有的財(cái)富秸仙。
為人父母嘴拢，打心底都期盼孩子能夠擁有光芒璀璨的未來。
