? 昨天晚上，舒克在靜靜地看著《名人故事》一書弃舒，書里其中一篇文章提到了楊家將的故事癞埠，短短三兩頁(yè)，我提醒楊家將有眾多精彩的故事聋呢，拍了電視苗踪，我們家還有一本專門的書呢。于是削锰，舒克他媽與我三人玩起了找書的游戲通铲，書是舒克收存的，她媽還是一眼看到了器贩，圍住了我不讓我去拿颅夺，舒克搶到手了，他說：“我第一個(gè)看到的蛹稍，是我先看的吧黄，我先看的”。
? ? 然后唆姐，舒克津津有味地看起來拗慨，看了一會(huì)兒，說：“太難了奉芦，我看不懂赵抢。”我只好停下手中的活声功，接過來一書昌讲，確實(shí)雖然是青少年版，但書的作者是熊大木（約1506~1579）减噪，他是明朝嘉靖、萬(wàn)歷年福建建陽(yáng)縣车吹，一個(gè)經(jīng)營(yíng)書坊的商人筹裕，文章寫的是章回體，雖說是通俗的語(yǔ)言來寫窄驹，但文字簡(jiǎn)潔朝卒，語(yǔ)言特點(diǎn)還是離孩子挺遠(yuǎn)的，對(duì)四年的孩子是有些吃力了乐埠。我說：“我們一起來看吧抗斤，北漢皇帝劉鈞聽說大宋平定各鎮(zhèn)囚企，與君臣議道：'先君與周世仇。宋帝其志不小瑞眼，今既削平諸國(guó)龙宏，怎肯讓孤自霸一方？'……這是”第一回? 北漢主屏逐忠臣伤疙，呼延贊激烈報(bào)仇”银酗。連蒙帶猜的跟孩子一起讀了起來，孩子聽得津津有味的徒像。一些本來要跟他解釋一下黍特，他去卻說：“不用【庵”還不時(shí)的冒出問題：“他怎么能當(dāng)起強(qiáng)子呢灭衷？”“烏龍馬不就沒了嗎？到哪里去了旁涤？”
? ? ? 今天有事外出翔曲，回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)舒克把書本帶到學(xué)校已經(jīng)看到了第八回了拭抬，讓我大吃一驚部默，居然看得下去了。有幾個(gè)感受：第一造虎，孩子的潛力真是無窮傅蹂，有趣就有動(dòng)力，雖然偏向古文算凿，但故事性強(qiáng)份蝴，孩子也會(huì)喜歡的，也許是懵懵懂懂氓轰，但到少能看出味道來婚夫，他才會(huì)很下看。第二署鸡，在孩子瓶頸期案糙，別人他遇到問題里，如果沒有跟著他讀一讀靴庆，帶著他一段时捌，基本不知道不可能往下看了；第三炉抒，讀的魅力奢讨，自己看不懂的，通過語(yǔ)言讀出來焰薄，很多不是難的原先不懂的內(nèi)容現(xiàn)在也就能悟出來了;第四拿诸，“搶來”比“別人給”更會(huì)珍惜扒袖，如果我直接找到書塞給孩子，孩子就沒有“搶”的快感亩码，也就不會(huì)這么投入了季率。劉德武老師說：“最是重要的，越不要輕易給”“有困難要上蟀伸，沒有困難也要制造困難”蚀同，我們當(dāng)老師的平時(shí)是不是塞得太多了？
? ? ? ? ? ? 20180103晚
