由于從事心理學(xué)相關(guān)工作的緣故躺同，我目睹過不少在人格發(fā)展早期受到過度折損的孩子，看見生活的不堪在他們的內(nèi)心醞釀出黑色的風(fēng)暴宴倍，而那個小小的人兒卻正身處風(fēng)暴的中心直奋。為了在風(fēng)暴里保護(hù)自己，他們用驚慌失措的恐懼九杂、醞釀已久的恨意颁湖、滿腹的怨念與委屈召喚出數(shù)條黑龍盤旋四周，以捍衛(wèi)脆弱的自己例隆。從表面上看甥捺，他們或許風(fēng)平浪靜，實則內(nèi)在身心的融會貫通已被硬生生撕扯開來镀层，碎成了心窩里的一團(tuán)團(tuán)玻璃渣镰禾。
為什么會引入人格早期受創(chuàng)之后，孩子的內(nèi)在世界所縈繞的這番光景呢唱逢？
因為距離看《房間》這部電影已經(jīng)過去了大半個月吴侦，現(xiàn)在回憶起來，片中年僅5歲的小男孩杰克那張稚嫩的惶我、洋溢著陽光氣息的笑臉總會浮現(xiàn)在我的眼前妈倔，宛如天使。
或者說绸贡，他本身就是天使盯蝴。
而他是天使的原因在于，他也有著一位“天使”般的母親听怕。
看過《房間》這部電影的人都知道捧挺，前半段的劇情是圍繞著24歲的母親喬伊與5歲的小男孩杰克在房間里的生活細(xì)節(jié)鋪展開來的，隨著劇情的推進(jìn)尿瞭，我們得知喬伊卻是在17歲時被鄰居老尼克所誘騙而囚禁于房間之中闽烙，屢屢遭受強(qiáng)暴，被囚禁兩年后生下了自己與老尼克的孩子——杰克声搁。
片中有一段劇情是喬伊獲救后與家人共進(jìn)晚餐的場景黑竞，喬伊的父親坦言自己無法正視與接納杰克，之后默然離場疏旨。這個點我們在課堂上有簡短的討論很魂，T分享了男性的領(lǐng)地意識，家族血統(tǒng)意識檐涝，作為社會化動物不可避免地成為一個勢能掠殺者遏匆。
其實讓我們再回溯一下喬伊的經(jīng)歷法挨，被誘騙，被強(qiáng)暴幅聘，然后生下了自己與施害者的孩子凡纳。從女性的角度來看，我覺得這個孩子也是很難被接納的帝蒿。雖然孩子是無辜的荐糜，他渾然不知、清清白白地來到這個世界葛超，但是在正常倫理觀的視角下狞尔，他是錯誤的延續(xù)，甚至是罪惡的果實巩掺。這些不由分說的命數(shù)，隨便一個都可以刺激喬伊將這個孩子扼殺于搖籃里页畦，或是將這個孩子徹底培養(yǎng)成一個注滿了仇恨與憤怒的容器胖替。
但是，喬伊沒有豫缨。
囚禁母子倆的幾平米房間在母親對杰克的教導(dǎo)里就是“整個世界”独令，從天窗看出去的世界就是外太空；而萬惡之源老尼克是每周都會來一次的魔法師好芭，他會變出他們所需要的生活用品燃箭、食物或是玩具；當(dāng)老尼克來到房間里時舍败，杰克需要去衣柜里面睡覺招狸，絕對不能出來與老尼克見面或交談；每天早上起床后邻薯，喬伊帶領(lǐng)杰克進(jìn)行身體的拉伸訓(xùn)練裙戏；關(guān)注食品的營養(yǎng)，叮囑老尼克購買維生素給杰克厕诡；在情緒失控的情況下累榜，當(dāng)喬伊粗暴地揭穿了杰克的小狗lucky是假的后，她看見了杰克悲傷的表情與眼淚灵嫌，馬上擁抱了杰克壹罚，道歉并給予了他溫情的回應(yīng)和解釋。
無論上面的哪一種對孩子的引導(dǎo)和響應(yīng)寿羞，喬伊都盡最大可能給予了杰克一個安全的猖凛、被保護(hù)的、積極正向的成長環(huán)境稠曼。在這里形病，我們先將喬伊與老尼克的關(guān)系放一放客年，不去討論喬伊這樣的心態(tài)究竟是“斯德哥爾摩綜合癥”還是“原始病態(tài)依戀里的原始共生關(guān)系”，我們僅交流作為一個母親漠吻，喬伊是如何在惡劣的生活境遇里量瓜，依舊堅定地、聰明地保護(hù)這棵剛冒出頭的幼苗途乃。
讓我們再一次回溯喬伊所經(jīng)歷的一切绍傲，普遍我們在現(xiàn)實生活中再糟糕的境遇，也遠(yuǎn)沒有喬伊的處境那么糟耍共。但是烫饼，這些糟糕的現(xiàn)實境遇，卻讓父母在不知不覺中就慢慢毒害了自己的孩子试读。
最常見的毒害杠纵，莫過于夫妻關(guān)系里爆發(fā)的危機(jī)了。父母情緒失控爆發(fā)劇烈的爭吵钩骇，甚至拳腳相向的時候比藻，完全不顧及年幼的孩子（個人認(rèn)為在人格發(fā)育在潛伏期以及之前的孩子都易受到影響，影響力隨年幼的程度遞增倘屹。在潛伏期階段超我的穩(wěn)定性仍然是非常脆弱的银亲，容易因為受創(chuàng)而崩解。）是否在現(xiàn)場目睹著這一切纽匙，他們相互之間口無遮攔地辱罵對方务蝠。這是一味烈性毒藥，父母雙方的形象由于憤怒咆哮而扭曲的模樣烛缔，對孩子早期在內(nèi)心所建立的理想化父母形象造成摧毀性的打擊馏段，從而影響著孩子未來情感發(fā)育里所具有的安全感、信任感力穗，也影響著孩子在超我這一極的價值觀毅弧、母性榜樣/父性榜樣的形象建立于發(fā)展等等。
而有些父母使用的是慢性毒藥当窗，他們之間沒有劇烈的爭吵够坐，但是在看電視時、在飯桌上或是在一家人在外游玩時崖面，無時無刻不充斥著他們對另一半的抱怨元咙，這個傾訴對象有可能是朋友，有可能是同事巫员，不過最無法逃離這種抱怨庶香，最容易變成父母情緒的垃圾桶的，無疑就是與父母最為親近的孩子了简识。而父母對彼此的諸多抱怨赶掖，就會變成孩子塑造自己心目中理想化父母形象的每一塊磚感猛、每一片瓦，他人生發(fā)展的軌跡會在很大程度上受到這兩種形象的影響奢赂，若這些形象都是糟粕不堪的陪白、無能的、無力的膳灶，那么這個孩子的內(nèi)心也將無法架構(gòu)起很好的動力系統(tǒng)來支撐他咱士、引導(dǎo)他、滋養(yǎng)他轧钓。稍夸張一點來說序厉，這種被抱怨建構(gòu)起來的“假性”理想化雙親形象還會使得孩子慢慢內(nèi)化了這些諸多的不堪，乃至于變成了父母口中“抱怨”的這樣的人毕箍，或是選擇了這樣的伴侶弛房。
嚴(yán)格來說，這部片子并不能很好地作為心理學(xué)理論的載體進(jìn)行分析而柑，或許是導(dǎo)演始終希望能夠通過這部影片鼓勵積極正向的正念庭再，為了劇情需要不得不存在著一些理想化傾向的行為，因此我形容喬伊是“天使”牺堰，不過也正是這樣一位“天使”般的母親才將杰克從地獄的邊緣帶回了人間，我們無法忽略她自己究竟承受颅围、壓抑了多少痛苦伟葫，所以她在獲救進(jìn)入現(xiàn)實社會生活后卻痛苦得選擇了自殺，那種悲切與痛楚只有喬伊自己的內(nèi)心最清楚院促。
說到這里筏养，我不由得想起在專業(yè)組上陳進(jìn)分享她在初中時看《百年孤獨(dú)》印象最深的是整個家族的老母親憋屈了將近一百年的滿腹牢騷，用一句“他媽的常拓！”發(fā)泄了出來渐溶，而她的女兒沒聽明白，以為母親被蝎子蟄了弄抬，就問“哪里茎辐？”母親只得指一指胸口說，“在這里掂恕⊥下剑”
不過《房間》和藹可親的導(dǎo)演給到我們的一如既往地是如同陽光般和煦的人性光輝，當(dāng)喬伊在自殺后返回家里時懊亡，她沉浸在自責(zé)的情緒里依啰，流著淚向杰克懺悔說：“我不是一個好媽媽〉暝妫”
而杰克低頭玩著玩具速警，脫口而出了一句令我熱淚盈眶的話叹誉。
“但你是媽啊∶凭桑”
