現(xiàn)在我的面前是兩個表情痛苦的孩子，他們之所以痛苦，是因為我讓他們寫一封給媽媽的信邻奠。
我們先是看了感人的電影，然后聽了我感人的經(jīng)歷为居，我還結(jié)合他們的自身經(jīng)歷啟發(fā)他們碌宴，但是他們還是寫不出來。我猜他們可能是根本不覺得有什么要感謝媽媽的蒙畴。通過讀表情贰镣，我讀取了他們腦中的作文，內(nèi)容如下:
媽媽:
老師讓我給你寫封信膳凝，我根本不知道寫什么碑隆，你所做的一切都是欠我的，你上輩子欠了我的蹬音，這輩子來還呢上煤！你就得給我洗衣服、做飯著淆、買玩具劫狠、帶我出去玩、陪我聊天永部，誰讓你是我媽媽呢独泞！要說你做的飯可真不怎么樣，明明知道我愛吃大雞排苔埋，還老是給我做蔬菜和肉懦砂，我最討厭肉了，你做了我也不吃，不吃不吃就不吃孕惜，看你把我怎么樣！要我說晨炕，頓頓都該吃雞排衫画，早晨吃雞排、中午吃雞排瓮栗，配點薯條更好削罩，晚上咱就吃雞塊吧，省得老吃雞排吃膩了费奸！
再說你這個嘮叨的毛病弥激，天天讓我學(xué)習(xí)，你知道我有多煩嗎愿阐？我有天天嘮叨你嗎微服？你就不能歇會兒，讓我清凈清凈缨历？
老師還非得讓我感謝你以蕴？老師也夠煩人的。
下棋辛孵、指壓板丛肮、跳舞毯，哪個不比寫作文好玩魄缚？非讓我寫作文宝与，我根本不知道怎么寫，怎么也寫不出來冶匹！還讓我看那個超級無聊的電影习劫。看得我都快睡著了徙硅，為什么不給我放“小黃人”呢榜聂？放點“奔跑吧”也行。這個電影里面的人老是哭嗓蘑，因為小花的媽媽要死了须肆，死就死吧，跟我有什么關(guān)系桩皿，看完還讓我寫影評豌汇，我都要瘋了。
老天啊泄隔，救救我吧拒贱，我寫不出來啊！
這就是我讀取到的內(nèi)容逻澳，我說給他們聽的時候闸天，他們笑得趴在了地上，氣氛比剛才好多了斜做，希望孩子們能突破自己苞氮，寫出真情實感。
必須從腦中提取的文字才是真正的寫作瓤逼，我要讓孩子們知道作文不是信口胡編笼吟，要讓他們明白有感而發(fā)到底是怎么一回事。過程一定是痛苦滴霸旗，但唯有如此方顯珍貴贷帮。
就是這樣啦，喵～
