不一樣的賽道

【讀書筆記】《愛在左痪宰，管教在右》

【作者】金韻蓉

【核心內(nèi)容】作者從兒童心理學(xué)的角度叼架，探索兒童認知的成長規(guī)律，總結(jié)出“愛+管教”的育兒模式衣撬，得出了自己的“成功性人格”培養(yǎng)方法乖订。是學(xué)齡兒童的指導(dǎo)性書籍。

【字數(shù)】1800

【內(nèi)容】

父母是一個古老而又新興的職業(yè)具练。說它古老垢粮，是因為伴隨人類文明的歷程，它已經(jīng)有了上百萬年的進程靠粪。說它新興蜡吧，是在于現(xiàn)在社會的飛速變化，讓我們過去原有的占键，關(guān)于親子教育方面的認知和經(jīng)驗都顯得落后了昔善。甚至包括自己幾十年前，親身經(jīng)歷的兒童畔乙、青少年時期的經(jīng)驗教訓(xùn)君仆，已經(jīng)不完全適宜當下環(huán)境了。因此需要我們不斷學(xué)習(xí)、踐行和迭代返咱。

《愛在左钥庇，管教在右》是新父母學(xué)校訓(xùn)練營導(dǎo)師金韻蓉的經(jīng)典之作，作為5月9日正式課之前的預(yù)習(xí)咖摹，我讀完了這本書评姨，有所獲益，推薦給大家萤晴。

001 學(xué)齡兒童

學(xué)齡兒童吐句，指6~12歲，正好處于小學(xué)階段的兒童店读，也正好是我家孩子的現(xiàn)階段嗦枢。

這一年齡段的孩子有下面的特點：

1、身份轉(zhuǎn)換屯断。孩子從“以玩為主文虏，從玩中學(xué)”的幼兒園模式，轉(zhuǎn)換成“以學(xué)為主殖演，上課讀書”的小學(xué)生模式择葡。很多孩子角色轉(zhuǎn)換不過來。我家孩子目前就是這樣的情況剃氧。他并不認為“學(xué)習(xí)”是他自己的事敏储，他更關(guān)心如何“玩”，如何“有趣朋鞍。

2已添、競爭開始。小學(xué)之前滥酥，孩子并沒有競爭概念更舞。進入小學(xué)以后，“分數(shù)”坎吻、“排名”等競爭性的量化指標陡然呈現(xiàn)缆蝉，而且變得非常重要。每個孩子都渴望能得高分瘦真，因為高分對應(yīng)著“高贊賞”刊头、“高激勵”和“高體驗”。但是考試制度诸尽，就決定了只有20%的孩子能達到高分原杂，剩余80%的孩子及家長，都會處在緊張您机、焦慮穿肄、懊惱甚至心情灰暗之中年局。這就成為當今教育界最大的痛點（也是社會補習(xí)班最大的賣點）。

3咸产、兒童的自我意識矢否，開始逐步由低齡時期的“完全聽從”，開始向“注重他人評價”轉(zhuǎn)變脑溢。青春期后僵朗，又向“自我評價”轉(zhuǎn)變。因此焚志，學(xué)齡時期衣迷，家長的“正確評價”畏鼓、“正確引導(dǎo)”酱酬，對于孩子影響極大。（這就是我為什么一定要上“新父母訓(xùn)練營”課程云矫，進行系統(tǒng)性和科學(xué)性學(xué)習(xí)的原因）膳沽。

002 愛在左，管教在右

所謂愛让禀，有正確的模式挑社，也有錯誤的誤區(qū)

正確的模式包括：愛的語言；肯定的語言巡揍，身體的觸摸（安慰痛阻、擁抱）、精心設(shè)計的時刻腮敌、禮物的饋贈阱当、為孩子服務(wù)的行動。

錯誤的誤區(qū)包括：愛是有邊界的（孩子是獨立的人）糜工；愛在精神上是溫暖的（并不局限于生理上的滿足弊添，如吃飽，吃好捌木，穿好）油坝；愛是有積極動力的；切莫以愛之名刨裆，實則是占有澈圈、要挾、霸道帆啃。

所謂的管教极舔，也有正誤之分。

正確的管教链瓦，是堅定的拆魏，是立即實施的盯桦，是事先與孩子協(xié)商好的約定。

錯誤的管教渤刃，是情緒化的拥峦，不定性的，帶有羞辱性的卖子，單向性略号，不容孩子辯解的。

003 成功者人格

這是本書中最為精彩洋闽，也最為讓人稱道的章節(jié)玄柠。

作者金韻蓉認為，學(xué)習(xí)诫舅，學(xué)業(yè)羽利，只是漫長人生中的一項技能。更多的技能和品行刊懈，才是這個社會所需要的这弧，也是真正能夠幫助孩子在未來社會上更好立足，更快樂成長的關(guān)鍵虚汛。

比如說：品德高尚匾浪；有感恩和善良之心，懂得紀律和責任卷哩；懂得以勇氣面對挑戰(zhàn)和失數氨病；有高超的情商将谊；誠實而又正直冷溶。這些品質(zhì)，沒有像學(xué)業(yè)那樣瓢娜，有專門的課程挂洛，專項的可衡量的分數(shù)（比如沒有人用分數(shù)來衡量每一個人的道德水準），也沒有統(tǒng)一和刻板的專項教導(dǎo)眠砾。但是這些品質(zhì)虏劲，反而是社會衡量一個人的最基本的尺度。擁有上述品質(zhì)的人褒颈，能把上述技能和品質(zhì)運用得高的人柒巫，往往會擁有比較幸福的人生。

這一段給予了我很大感悟： 擁有一個好的學(xué)業(yè)成績谷丸，固然非常重要堡掏。正如同占有了操場跑道的內(nèi)圈進行跑步一樣。這讓我們在比賽獲勝的幾率和成績大大提升刨疼。

但內(nèi)圈只有一個泉唁，能跑上去人的只有20% 鹅龄。那么對于我們80%的大多數(shù)人來說，為何只把自己局限在這20%之內(nèi)呢亭畜。為何我們不在其他的品質(zhì)上扮休，開拓出屬于自己的賽道呢？雖然累一點拴鸵，雖然辛苦一點玷坠，但是我們能在自己的賽道上自由馳騁，一樣也能為社會和為自己贏得快樂與幸福劲藐。

書中列舉了兩個人八堡，一個人是作者的兒子（正是因為作者培養(yǎng)兒子的成績，才讓她有勇氣分享自己二十多年的育兒經(jīng)驗）聘芜。她評價自己的兒子：學(xué)習(xí)上不太出類拔萃兄渺，天份上不資賦優(yōu)異，但是對待從事的每一件事厉膀，都能自信而且熱情溶耘，都能全力以赴（我個人非常認可這樣的品質(zhì)）二拐。

還說到了自己大哥孩子服鹅，這個小哥哥從小內(nèi)向害羞，斗嘴拌嘴永遠處于下風百新，只愿意自己畫畫企软，手工，運動饭望，不喜歡和人打交道仗哨。成年以后依舊不太會和不相關(guān)的人閑聊。但是他卻是一個藝術(shù)設(shè)計上的天才铅辞，他通過努力最后做到了世界級雜志社的美術(shù)編輯厌漂。他的自信，并不來源于不善于社交說話的弱項斟珊，不來自于不擅長的學(xué)業(yè)苇倡，而是來自于他做了自己喜歡做的，能做的囤踩，而且是擅長的旨椒，能做到最好的事。他找到了他能力中的強項堵漱，發(fā)揮了這些強項综慎，這些強項帶來的成就感，慢慢地沖淡和填補了他內(nèi)向害羞的蒼白勤庐。

佛洛依德說：“每個孩子終其一生示惊，都在尋求自己父母的認同好港！”

既然如此。作為我們父母米罚，最大的媚狰，最能做的貢獻，就是發(fā)掘出孩子的專長阔拳，強項崭孤。鼓勵他，激勵他糊肠，給予孩子他所渴望和歡喜的認同辨宠，讓他有了自己最強的能力，最終達成自己想要的人生货裹。