8月，與好友相約出走蘇州祝钢。蘇州比规，有著“人間天堂”的美譽(yù)，也是清代“天下四大聚”之一拦英，蘇州的園林更是中國私家園林的代表蜒什。
一路的風(fēng)景，美得令人唏噓不已疤估，流連忘返灾常。旅游的照片一分享到朋友圈，立刻引來無數(shù)好友競折腰铃拇。他們無不感嘆蘇州的美景钞瀑。
蘇州的美景豈能用寥寥幾句能輕描淡寫的，也不能單憑照片所能傳遞出的锚贱，其中的滋味還希望各位看客能親臨現(xiàn)場仔戈，細(xì)細(xì)品嘗。
蘇州讓我印象深刻不止那如詩如畫的美景拧廊，還有那些沿路上的人和事监徘。
01
在蘇州之行的最后一晚，我和好友去了被稱為“最是紅塵中一二等富貴風(fēng)流之地”的七里山塘街吧碾。那時凰盔，白光的余暉還未從地上褪去，街道早已是人山人海倦春。
聽說夜幕時分的七里山塘街最美户敬，時候未到，我們就四處閑逛睁本。這時尿庐，店內(nèi)傳來一陣清脆的歌聲，那歌聲宛如夏日午后一陣涼風(fēng)呢堰，消化了我們行走的疲憊抄瑟。
我們透過店內(nèi)的窗口，一身白衣少年映入我們的眼簾枉疼，原來發(fā)出天籟之音的主人竟是這般清秀干凈的少年皮假。我們坐在外面的欄桿上鞋拟，聽他唱了一首又一首。
我們本想進(jìn)店坐坐惹资，可只見店內(nèi)空空如也贺纲，只好先去別的地方逛逛。再走幾步褪测，又有一家店猴誊，同樣也有歌聲傳出，相比之下汰扭，白衣少年的唱功略勝一籌稠肘。
我依稀記得門口招牌上清楚地寫著白衣少年的名字：霍泊宏。在微博上簡單搜索后萝毛，關(guān)于他的一切项阴，一一浮現(xiàn)在我們眼前。
霍泊宏笆包，曾參加過《明日之子》环揽、《快樂男聲》。我和好友萬分驚奇庵佣，為何一個出過道的人歉胶，要選擇在這樣文化古街里駐唱呢。
而這一消息巴粪，更堅定我們一起要去那家店聽他唱歌通今。我們一邊了解他，一邊前往那家店肛根。
手機(jī)屏幕中他在《明日之子》的自白吸引了我辫塌，“我要用內(nèi)心深處的聲音來講述我的故事，用最真誠的聲音去治愈孤獨的人們派哲【拾保”
每一個人都在尋找與這個世界溝通的方式，有人是唱歌芭届，有人是畫畫储矩，有人是寫作。不管是哪一種表達(dá)方式褂乍，我們都是在書寫情感持隧，行走在追夢的路上。
有夢的人永遠(yuǎn)年少逃片。我在霍泊宏身上真切的看到了這一點屡拨。
每一個人在功成名就前或多或少都有一段潛伏期，誰也不知道這段潛伏期有多長，也許是一年洁仗，也許是十年，又或許是一輩子性锭。
一朝成名天下?lián)P是多少唱歌人的理想赠潦。可這其中的涅槃草冈、羽化成蝶的痛苦又是多少人能忍受呢她奥。
先賢孟子曾說，故天降人于斯人也怎棱，必先苦其心志哩俭，勞其筋骨，餓其體膚拳恋，空乏其身凡资，行拂亂其所為，所以動心忍性谬运，曾益其所不能隙赁。
因為他深知，每一個不曾起舞的日子梆暖，都是對生命的辜負(fù)伞访。
哪怕身處一個不過幾平米的小店內(nèi)，他依然堅持著自己的夢想轰驳，帶著手傷堅持演唱厚掷。在一方米的地方，保持追逐夢想的姿態(tài)级解。
愿你早日一朝成名天下知冒黑。
02
出走在外，素質(zhì)一詞也讓我感嘆萬分蠕趁。在一個陌生的地方薛闪，大家互不知道對方的名字，而這樣的環(huán)境往往就像一塊試金石俺陋，人與人之間素質(zhì)與涵養(yǎng)就顯露無遺豁延。
奔赴蘇州的動車，原本就有些暈車的人腊状，加上旁邊的孩子不停地吵鬧诱咏，家長也聽之任之，一路頭痛不已缴挖，頓時對這一家人好感全無袋狞。
回來的路上，旁邊也有一家人吵鬧的孩子，那父親嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子苟鸯，“你再這么吵同蜻，我不跟你說話了≡绱Γ“
相比之下湾蔓，我對后者的好感度倍增。暑假之際砌梆，正是旅游的好機(jī)會默责，也有一些人在朋友圈發(fā)出類似的感慨，在景區(qū)或動車看到類似吵鬧的孩子咸包，父母對此不作為的行為桃序，他們無不憤慨，自己以后絕不會教育出這樣的學(xué)生烂瘫。
這無不讓我想起之前報道過無數(shù)次電影院小孩吵鬧的新聞媒熊。
每一個成年人都是從小孩子長大的，我們不會忘記孩子愛吵鬧的天性忱反，可父母對于不作為的做法真的令人失望泛释。
成為父母既不需要用努力備考，更不用考試成績來判斷温算。父母的三觀很大程度上會影響著孩子怜校，如果父母對于孩子這種行為，不加以制止注竿，孩子很可能意識不到自己的錯誤茄茁，而更加隨性自我發(fā)展。
公共場合巩割，是每一個人公處的空間裙顽，而不是家里的私人空間，你想怎樣就怎樣宣谈。
既然選擇了為人父母愈犹，請肩負(fù)為人父母的職責(zé)，而不是只想單純地?fù)狃B(yǎng)孩子長大闻丑。
03
短暫的蘇州之行漩怎，見過為夢想努力的人，見過敗在素質(zhì)上的人嗦嗡，這也是生命的常態(tài)勋锤。一路遇見，一路感恩侥祭，蘇州的水土養(yǎng)育了一方好景叁执。
這次旅行茄厘，更讓我堅定了為夢想努力的心，也決心盡我所能教育出有素質(zhì)的學(xué)生谈宛。
